PROGRAMA DE EXAMEN pentru disciplina limba i

literatura romn
Filiera teoretic - profil real
Filiera tehnologic - toate profilurile i specializrile
Filiera vocaional - toate profilurile i specializrile (cu excepia
profilului pedagogic)
Proba scris vizeaz competenele de receptare i de producere a
mesajelor scrise (inclusiv a unor mesaje care transpun n scris strategii i
reguli de exprimare oral) i coninuturi asociate acestora, n conformitate
cu programa colar pentru disciplina limba i literatura romn: filiera
teoretic - profil real, filiera tehnologic - toate profilurile i specializrile,
filiera vocaional - toate profilurile i specializrile (cu excepia profilului
pedagogic).
Structura subiectelor permite rezolvarea acestora n 3 ore i este n
conformitate cu prezenta program de examen.
Subiectele cuprind texte literare i nonliterare, la prima vedere, precum i
itemii corespunztori evalurii competenelor specifice i a coninuturilor
asociate din prezenta program. Subiectele vor avea un grad de
complexitate care s permit tratarea integral a acestora n maximum 1015 minute.
Precizri privind coninuturile programei
a) Literatur
Autori canonici:
- Mihai Eminescu
- Ion Creang
- I. L. Caragiale
- Titu Maiorescu
- Ioan Slavici
- G. Bacovia
- Lucian Blaga
- Tudor Arghezi
- Ion Barbu
- Mihail Sadoveanu
- Liviu Rebreanu
- Camil Petrescu
- G. Clinescu
- E. Lovinescu

- Marin Preda
- Nichita Stnescu
- Marin Sorescu
Conform programei colare n vigoare, examenul de bacalaureat nu implic
studiul monografic al scriitorilor canonici, ci studierea a cel puin unui text
din opera acestora. Textele literare la prima vedere pot aparine att
autorilor canonici, ct i altor autori studiai.
Pentru proba scris, elevii trebuie s studieze n mod aprofundat cel puin
numrul minim de texte prevzute n programa colar, aparinnd autorilor
canonici sau prozei narative, poeziei sau dramaturgiei romneti, despre
care s poat redacta un eseu structurat, un eseu liber sau un eseu
argumentativ, n care s aplice conceptele de istorie i teorie literar
(perioade, curente literare/culturale, elemente de analiz tematic,
structural i stilistic) menionate n prezenta program.
Tematica studiilor de caz i a dezbaterilor din programele colare, regsit
n programa de examen, poate fi valorificat n cadrul probelor orale i
scrise, prin solicitarea argumentrii unor opinii sau judeci de valoare pe
marginea acestora.
Limb i comunicare
Coninuturile de mai jos vizeaz:
- aplicarea, n diverse situaii de comunicare, a normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor
lexico-semantice;
- aplicarea cunotinelor de limb, inclusiv a celor dobndite n ciclul
gimnazial, n exprimarea corect i n receptarea textelor studiate sau la
prima vedere.
Niveluri de constituire a mesajului
Nivelul fonetic
- pronunii corecte/incorecte ale neologismelor; hiat, diftong, triftong;
accentul
- cacofonia; hipercorectitudinea
- pronunare/lectura nuanat a enunurilor (ton, pauz, intonaie)
Nivelul lexico-semantic
- variante lexicale; cmpuri semantice
- erori semantice: pleonasmul, tautologia, confuzia paronimic

- derivate i compuse (prefixe, sufixe, prefixoide, sufixoide), schimbarea

categoriei gramaticale
- relaii semantice (polisemie; sinonimie, antonimie, omonimie)
- sensul corect al cuvintelor (n special al neologismelor)
- uniti frazeologice (locuiuni i expresii)
- cmpuri semantice i rolul acestora n interpretarea mesajelor scrise i
orale
- sensul cuvintelor n context; sens denotativ i sens conotativ
Nivelul morfosintactic
- forme flexionare ale prilor de vorbire (pluralul substantivelor, articularea
substantivelor, forme cazuale; forme flexionare ale verbului; adjective fr
grade de comparaie; numerale etc.); valori expresive ale prilor de vorbire;
mijloace lingvistice de realizare a subiectivitii vorbitorului
- elemente de acord gramatical (ntre predicat i subiect - acordul logic,
acordul prin atracie; acordul atributului cu partea de vorbire determinat)
- elemente de relaie (prepoziii, conjuncii, pronume/adjective pronominale
relative, adverbe relative)
Nivelul ortografic i de punctuaie
- norme ortografice i de punctuaie n constituirea mesajului scris (scrierea
corect a cuvintelor, scrierea cu majuscul, desprirea cuvintelor n silabe,
folosirea corect a semnelor de ortografie i de punctuaie)
- rolul semnelor ortografice i de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise
Nivelul stilistico-textual
- registre stilistice (standard, colocvial, specializat etc.) adecvate situaiei de
comunicare
- coeren i coeziune n exprimarea oral i scris
- tipuri de texte i structura acestora: narativ, descriptiv, informativ,
argumentativ
- stiluri funcionale adecvate situaiei de comunicare
- limbaj standard, limbaj literar, limbaj colocvial, limbaj popular, limbaj
regional, limbaj arhaic; argou, jargon
- stil direct, stil indirect, stil indirect liber
- rolul figurilor de stil i al procedeelor artistice n constituirea sensului
- rolul elementelor arhaice i regionale n receptarea mesajelor

Citeste mai mult pe RTV.NET: http://www.romaniatv.net/programa-limba-si-

literatura-romana-pentru-bacalaureat-2015-vezi-ce-trebuie-sa-invete-eleviicare-d_176653.html#ixzz3PZPNsyvX