Justiia restaurativ n coli

Rezumat
Bazndu-se pe noiunile lui Braithwaite cu privire la justi ia restaurativ i regulamentul
receptiv, acest capitol exploreaz preocuparea n ceea ce privete reglementarea siguranei n
spaiul colar, astfel nct s rspund nevoilor tuturor membrilor comunitii colare.
De altfel, n capitolul de fa sunt prezentate o serie de analize despre fenomenul violenei
colare n colile din S.U.A., n cadrul crora accentul pus pe teoria ruinii i cea a justiiei
procedurale sunt considerate a fi cele mai bune modele.
Centrat pe aceste perspective teoretice, precum i pe o varietate de intervenii practice,
acest capitol dorete s aduc n discuie faptul c managementul ruinii, dar i managementul
identitii personale sunt foarte importante n ceea ce i privete pe elevi.
n cele din urm, capitolul dezvolt un cadru de reglementare a interveniilor pentru
asigurarea siguranei colare.
Introducere
Dei domeniul justiiei restaurative s-a instituit pe la mijlocul anilor 1990, viziunea asupra
cadrului colar prinsese form dinainte.
Consilierul colar, Margaret Thorsborn a fost cea care, n anul 1994, a introdus justiia
restaurativ n colile din Queensland, Australia. Pornind de la iniiativa Poliiei din sudul
Marei Britaniei de a menine la distan tinerii infractori de instana de judecat, iar mai apoi
modelul conferinelor familiale dezvoltat de Noua Zeeland, au determinat-o pe Margaret s
promoveze interveniile non-punitive n cazurile de abateri comportamentale ale tinerilor.
De atunci, practica justiiei restaurative n cadrul colii s-a dezvoltat n multe ri, prin
intermediul creia s-au abordat comportamente diferite, printre care se numr distrugerea de
bunuri, furtul, vandalisul, consumul de droguri, chiulul, deteriorarea imaginii publice a colii,
dezorganizarea colectivului clasei, ameninri teroriste, asalturi i intimidri (bullying).
Aceast ultim form tinde s fie cea mai subtil form de violen mtlnit att n coal, ct
i n societate. Elevii care obinuiesc s-i intimideze colegii au tendina s foloseasc aceast
form de dominare i n alte contexte, cum ar fi n relaiile de cuplu sau de munc.
Relaia reciproc dintre nevoia de a fi respectat de alii i nevoia de a avea contact cu al ii
sunt elemente cheia n practica restaurativ, de aceea, puse n contextul colar, sentimentul de
a fi conectat cu cei din comunitatea colar crete numrul comportamentelor pro-sociale i
descrete comportamentele netolerate de societate.

Legtura cu coala i comportamentul social

Sentimentul de apartenen este unul dintre cele mai fundamentale motivaii ale omenirii.
Avnd n vedere acest aspect, faptul c eti marginalizat sau exclus din comunitate ar putea
reprezenta o deteriorare puternic a stimei de sine. Pe de alt parte, studii asemntoare
demonstreaz faptul c excluziunea social reduce nivelul de inteligen, ncurajeaz apariia
comportamentelor agresive, reducnd aadar numrul comportamentelor agreate social.
Teorii promovate in practica justiiei restaurative
Teoria ruinii promovat de Braithwaite, precum i teoria justiiei procedurale elaborat de
Tyler au o importan deosebit atunci cnd ne raportm la practica justiiei restaurative n
spaiul colar.
a) Teoria justiiei procedurale
Teoria JP arat faptul c indivizilor le pas de justiie pentru c se simt ngrijora i de
statutul lor social. De altfel, prin intermediul acestei teorii, Tyler aduce n eviden faptul c
vor exista legturi cooperative ntre instituii doar n momentul n care membrii vor avea un
nivel ridicat de mndrie i respect al prezenei lor n aceste instituii. n acest fel, statusul este
important pentru a nelege dinamica i rezultatele angajamentului social, n special legtura
cu o instituie social i respectul fa de aceasta.
n ceea ce privete comunitatea colar, adolescenii sunt puternic ngrijorai

att n

legtur cu poziia lor n coala unde nva, ct i asupra modului n care i percep colegii.
Pentru unii, ngrijorrile sunt att de mari nct acele ameninri la adresa statutului lor sunt
percepute ca ameninri la adresa vieilor lor, a cror aprare trebuie fcut cu orice pre.