PROIECT DE LECTIE

DATA: 25 OCTOMBRIE 2006

CLASA:
a IV-a A
SCOALA CU CLASELE I-VIII NR.31 CONSTANTA
DISCIPLINA:
EDUCATIE PLASTICA
ARIA CURRICULARA:
ARTE
SUBIECTUL: NUANTE, TONURI, GRIURI
UNITATEA DE INVATARE: CULOARE SI NONCULOARE

TIPUL LECTIEI: FORMARE DE PRICEPERI SI DEPRINDERI

INSTITUTOR: FAGET CRISTINA MIHAELA
OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:
OR 3.1: sa identifice elemente de limbaj plastic, in diverse ipostaze;
OR 4.5:sa aprecieze modul de utilizare a elementelor de limbaj plastic, in
propriile lucrari si in lucrarile celorlalti.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1: sa defineasca nuantele, tonurile, griurile;
02: sa deosebeasca nuante ale aceleiasi culori in reproducerile de arta vizionate;
O3: sa descifreze mesajele transmise de culoare sau forma;
O4: sa obtina nuante , tonuri si griuri, respectand indicatiile date;
05: sa realizeze o compozitie plastica cu ajutorul nuantelor, tonurilor si griurilor
pe o tema la alegere.

OBIECTIVE AFECTIVE:
OA1: dezvoltarea gustului estetic prin exprimarea plastica a elevilor.
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, munca
independenta,autoevaluarea
MIJLOACE SI MATERIALE: creatii plastice (reproduceri), plansa cu cercul
cromatic si cu principalele perechi de complementare, acuarele, bloc de desen,
pensula
FORME DE ORGANIZARE: frontala, individuala

BIBLIOGRAFIE:
1. Ministerul Educatiei si Cercetarii- Consiliul National pentru CurriculumPrograme scolare pentru clasa a IV-a , Bucuresti 2005
2. Aurel Dascalu- Educatiea plastica in ciclul primar- Ghid metodic , Editura
Polirom Iasi, 1997

Momentele
lectiei

Durata Ob.

Moment
organizatoric

Captarea atentiei

3
Dirijarea
invatarii

Anuntarea temei
si a obiectivelor

1
03

04

Realizarea
lucrarii

15

Fixarea
cunostintelor
Aprecieri finale

5
1

05

Elemente de continut

Metode si
procedee

Mijloace si
materiale

Evaluare

Se asigura conditiile necesare unei bune

desfasurari a lectiei
Elevii se pregatesc pentru lectie avand pe
banci acuarelele, pensulele, blocul de desen
Elevilor li se afiseaza pe tabla mai multe
Creatii plastice
creatii
. Ei sunt
anuntati
vor
face Conversatia
culori),plastice
se vor selecta
pasaje
din ca
alte
creatii
orealizate
calatorie
vizuala
prin
labirintul
fiecarei
in culori semene.
15
Explicatia
Cercul cromatic a
creatii
pentru
a vedea
Ce ne
povesteste
Se aleg creatiile
carenumesc
au
cromatica
Elevii
si indica inpe cercul cromatic
lui Itten
lumea
a culorilor, pentru
caverde,
daca
contrastminunata
de complementare
rosuprincipalele culori.
stii
sa le privesti
si culorile transmit
ceva,
galben-violet,
oranjamintesc
Eleviialbastru.se
sunt indrumati
sa observe ca oranjul, Exemplificarea
vorbesc.
care sunt culorile calde
si
reci.
rosul si violetul sau verdele, albastrul si
Astazi
la ora
de educatie
plasticarealizate
vor realiza Explicatia
Se trage
concluzia
ca creatiile
violetul
se aseamana, in sunt nuante ale
oculori
lucraresemene
in care dau
vom impresia
folosii nuante, tonuri
aceleiasi culori(dealeliniste,
rosului in primul caz si
si
griuri.
Dar
pana
atunci
von anintii
ce
transparenta, echilibru
si, ne
odihna,
cele
ale albastrului
in aliar
doilea
caz ).
Conversatia
sunt
nuantele,
tonurile,griurile;
vom privi
care conti
contrast
de
complementare
pot
Tot pe cercul cromatic vor observa in ce
cercul
vom numii
culorile
; vom
sugera cromatic
zbucium,sienergie,
multa
caldura
raport sunt:
galbenul
cusau
violetul, oranjul cu
obtine
nuante,
tonuri
si
griuri
amestecand
raceala. 02
albastrul, rosul cu verdele- precizandu-se ca
doua
culori. care sunt nonculorile.
Se amintesc
acestea sunt principalele perechi de culori
Se explica modalitatea
de obtinere
complementare
( opusea si care nu se
griurilor( amestecul
nonculorilor)
aseamana deloc una cu alta ).
Elevii sunt indrumati
sa descopere
de
Se trage
concluziapete
ca nuantele
sunt culori
culoare cu forme semene,
spontaneiar
si sa
precizeze
culorile care nu imprumuta
tehnica prin carenimic
au fost
apoi
unarealizate,
din cealalta
sunt culori
petele de culoare complementare.
picturale sau plate si sa
motiveze de ce Sepetele
respective
definesc
nuantele( sunt
amestecul unei culori
picturale sau plate.cu o cantitate mica dintr-o alta culoare)
Bloc de desen,
Se intuieste o creatie realizata in tonurile
Realizarea creatieiunei
plastice
o tema sala seExercitiul
pensula, acuarele
Realizarea
culori, pe
cerandu-se
faca precizarea
alegere
lucrarii
raportului de asemanare a tonurilor, deci si
Expunerea lucrarilor
si analiza
Creatiile elevilor
Analiza
tonurile
sunt lor
culori semene. Conversatia
lucrarilor
01
Se definesc tonurile( culori care se inchid
Se fac aprecieri saupozitive
se deschid
individuale
cu alb sau sinegru, sau cu o alta
Aprecieri
colective ;
culoare mai inchisa sau mai deschisa).
individuale
Se fac recomandari;
Se vor numi creatiile colorate in culori
si colective
semene( nuante sau tonuri ale aceleiasi
Recomandari

Identificarea
si numirea
culorilor pe
cercul
cromatic

Obtinerea
unor nuante,
tonuri,griuri