Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMUNICAREA
1. ASCULTAREA ACTIVA
1. Notiuni introductive
2. Proceduri ale ascultarii active
Bibliografie obligatorie
COMAN, Alina. 2008. Tehnici de comunicare. Proceduri i mecanisme
psihosociale. Bucureti, Editura C.H.Beck.
Recomandri bibliografice
BIRKENBIHL, Vera. (1998). Antrenamentul comunicrii sau arta de a
ne nelege. Editura Gemma Pres.
BORCHERS, Tim. (1999). Interpersonal Communication. Allyn&Bacon.
BOWER, S.A., BOWER, G.H. (1976). Asserting Youself, Reading. MA:
Addison-Wesley.
COMAN, Alina. Comunicarea empatic n rezolvarea conflictelor:
semnalele nonverbale
n: Septimiu CHELCEA (coord.). (2004).
Comunicarea nonverbal n spaiul public. Bucureti: Editura Tritonic,
p.167-184.
CORNELIUS, Helena i FAIRE, Shoshana. (1996). tiina rezolvrii
conflictelor. Bucureti: Editura tiin i Tehnic.
EGAN, Gerard. (1998). The Skilled Helper. (6th ed.) Brooks/Cole
Publishing Company.
GAMBRILL, E., RICHEY, C. An assertion inventory for use in
assessment and research. in: Behavior Therapy, 6, 1975, p. 550-561.
GRIFFIN, Em. (1991). A First Look at Communication Theory.
McGraw-Hill, Inc.
informaiile primite. 48 de ore mai trziu, el mai pstreaz doar 25% din
mesaj.
Este vorba, n general, de ascultare i nelegere insuficient a
partenerului de comunicare.
Cauzele posibile sunt multe. ntre acestea, menionm:
a) egocentrismul nostru ne ndeamn s gndim mereu c Nimeni nu
poate avea de spus ceva mai important dect noi. Propriile idei i
informaii sunt ntotdeauna mai valoroase dect ale celorlali.
b) suprasolicitarea cu mesaje ne pune mereu n situaia s ne retragem i
s comutm atenia de la o surs de informaii la alta.
c) grijile cotidiene care vin din gradul ridicat de ncrcare i preocupare cu
prea multe lucruri la care trebuie s ne gndim n acelai timp. Ele ne
mpiedic s ne concentrm atenia asupra partenerilor de comunicare.
d) gndirea rapid face ca creierul asculttorului s poat prelucra circa
450 cuvinte/minut, n timp ce un vorbitor pronun abia circa 150.
Timpul liber rmas creierului duce la diverse forme de deconectare i
deviere a ateniei.
e) perturbaiile provocate de zgomote, de cldura sau frigul din anumite
ncperi, de aparatura i emisiunile radio sau TV prea zgomotoase, etc.
f) insuficiene ale auzului, care sunt tot mai frecvente n ultimele decenii.
g) prezumiile false cu privire la comunicarea interuman. ntre acestea,
cel puin unele, merit cteva comentarii:
mesajul nu exist n sine i nici nu rmne cu expeditorul su.
Mesajul este doar un cod sau un "recipient". Dac nu este cineva
care
s aud sau s neleag, vorbitorul nu face altceva dect s
pronune
cuvinte. Vorbitorul i auditorul mpart sarcina interpretrii
mesajului.
Ce aud eu
Ce neleg
Ce rein
Ce accept
3
Tipuri de ascultare
n principiu, ascultarea are un singur rol, i anume acela de a
recepta mesajele sonore. Totui, se poate face o delimitare destul de clar
ntre ascultarea informatic i ascultarea evaluativ.
Faptul de a face distincie ntre aceste dou tipuri de ascultare poate
duce la mbuntirea abilitii de a comunica.
n ascultarea informativ, predomin recepia i nelegerea. Este
mai bine s ne abinem de a exprima propriile preri, mai nainte de a
primi mesajul ntreg. Scopul este acela de a nelege, iar nu de a evalua i
critica. Ascultarea informatic poate fi punctat de ntrebri, parafraze i
repetiii. ntrebrile bune ne ajut s nelegem mai mult. Ele ne ajut s
facem trecerea de la ceea ce credem noi c a vrut partenerul s spun, la
ceea ce el a spus cu adevrat.
Ascultarea evaluativ este cea dominat de judecata critic. Rolul
su este acela de a culege opinii i a face judeci de valoare. Emiterea
propriilor judeci de valoare risc s agaseze i s irite interlocutorul
evaluator, s fragmenteze comunicarea i s distorsioneze mesajul. Este
permis unui profesor examinator, unui medic, dar nu cercettorului care
culege informaii, reporterului, studentului examinat sau unui partener de
negocieri, aflat n faza de informare.
Ascultarea activ
Ce este ascultarea activ ?
Atunci cnd vorbeti cu cineva asculi cu adevrat sau doar i
atepi rndul pentru a vorbi? n comunicarea interpersonal prezena
fizic nu este suficient. Oamenii caut mai mult dect att au nevoie
de parteneri de discuie prezeni psihologic i social.
Ascultarea activ este o competen comunicaional care are la
baz abiliti de a securiza afectiv vorbitorul, de a clarifica coninutul
4
Comunicare nonverbal
Privii clientul n ochi
Zmbii binevoitor
Tinei capul puin aplecat nainte
Micai capul puin nainte (ca ncuviinri n legtur cu cele spuse)
Poziia, aezarea pe scaun s fie orientat n fa (minile s fie inute
pe mas)
Repere de conduit pentru o persoan care blocheaz
comunicarea
Comunicare verbal:
Formulai ntrebri care s pun la ndoial autenticitatea celor relatate.
E.g. Chiar aa s fi fost? Nu am mai ntlnit aa o situaie
Formulai interogri care s demonstreze o atitudine ostil fa de
client E.g. Eu nu prea pricep ce spunei
Comunicare nonverbal:
Nu mai privii tot timpul clientul n ochi
Zmbii superior, ironic
Tinei capul puin aplecat napoi
nclinai puin capul spre stnga i/sau dreapta (ca dovad de ndoial
n legtur cu cele spuse)
Poziia, aezarea pe scaun s fie orientat spre spate (spatele rezemat
de sptarul scaunului, dac e cazul, minile s nu mai fie inute pe
masa din fa).