coala Nr.

195
Profesor: Crciun Georgiana Carmina
Disciplina: Limba i literatura romn/Clasa a VII-a; 5ore/spt.
PROIECTUL UNITII DE NVARE
Elemente de limb romn. Numeralul (I)
Numr de ore alocate pentru unitata de nvare
Sptmnile
Manualul Editurii Humanitas.

, conform planificrii:

Coninuturi

Activiti de nvare

Elemente
de limb
romn.
Numeralul
(I)

Competene
specifice

T
i
m
p

-Profesorul va ncepe discuia prin cteva ntrebri: Ai

avut vreodat probleme cu numerele sau cu calculele?
Ce s-a ntmplat? Vi s-a ntmplat s ncurcai un
numr cu altul? Cum ai ieit din ncurctur?
- Profesorul va scrie pe tabl urmtoarea ghicitoare:
Am un stejar cu dousprezece ramuri,
Pe fiecare ramur cte patru cuiburi,
n fiecare cuib apte ou.
-Elevii trebuie s identifice ce parte de vorbire
predomin n ghicitoare.
- Dup ce vor observa c predomin numeralale, elevii
trebuie s le sublinieze i s descopere rspunsul la
ghicitoare.
- Elevii vor rezolva exerciiul 1 i 2 din manual,
pagina 116, din caseta Observai!
- Elevii vor primi fia nr. 1, pe care s noteze ce i
amintesc despre numeral la exerciiul nr. 1. Ajutnduse i de manul.
-Elevii vor rezolva exerciiilor 3 din manul, din caseta

Resurse

Tabla

Forme de
organizare

Evaluare
(n timpul
orei)

-n perechi
-individual

Evaluarea
activ a
elevilor prin
verificarea
exerciiilor din
manul i de pe
fia nr.1.
Tabla
Fia nr.1
Manualul,
pagina 116.

-individual

Exersai!
-Profesorul va corecta exerciiile, rspunznd la
neclaritile elevilor.
- Elevii vor efectua exerciiul nr.2 de pe fi i vor
identifica numeralele din urmtoarele propoziii:
a. Studenii vor intra n sala de examen i vor extrage
un bilet, care va conine patru ntrebri.
b. Ei se vor aeza cte doi ntr-o banc de trei
persoane, pentru ca ntre ei s rmn un loc liber.
c. Studenii vor veni n faa celor trei profesori i vor
prezenta unul cte unul rspunsurile la cele patru
ntrebri scrise pe biletul extras.
- Profesorul i va ndruma pe elevi spunndu-le c
numeralele din cele trei propoziii este un tip diferit
fa de cele pe care i le-au amintit.
-Profesorul va scrie pe tabl definia numeralului
distributiv, iar elevii o vor nota pe fia nr.1, exerciiul
nr. 3.
- Elevii vor rezolva exerciiul nr. 2, din caseta
Exersai!
-Elevii vor rezolva de pe fi exerciiul nr. 4:
identificarea numeralelor din propoziiile:
a.Tatl lui Liviu ateapt nerbdtor salariul. A muncit
mult i merit s ctige nzecit.
b.Dac gsii preuri mai ieftine, v dm napoi
diferena nzecit!
-Profesorul le va explica din nou c i acest tip de
numeral este diferit i le va spune c se numete
numeral multiplu, pentru c arat n ce proporie crete
o cantitate sau o calitate.
- Elevii vor nota definiia numeralului multiplu, iar
elevii o vor nota pe fi, la exerciiul nr.5

-individual.

Tabla
Fia nr.1
Manualul,
pagina 117.

Identificarea i
corectarea
rspunsurilor

- Profesorul va ntreba dac exist neclariti i va

numi civa elevi care s rspund la urmtoarele
cerine: Dai cte un exemplu de numeral cardinal,
ordinal, colectiv, fracionar, multiplu, distributiv.
- Profesorul va da tema pentru acas: Exerciiile 1 i 2
de la pagina 116, din caseta Exersai! i exerciiul 3 de
la pagina 117.