Sunteți pe pagina 1din 29

Ora de Dirigenie

Portalul Ora de Dirigenie


Argument
Ce este ora de Dirigenie? Rspunsurile elevilor sunt foarte variate: o O or oarecare n
orar! o Cea mai interesant or! o O or n care facem mai multe aplicaii la mate! o
suntem luai de urechi pentru note mici sau absene. o Ora n care putem discuta i altce
va, altfel, despre problemele noastre, despre ceea ce ne intereseaz. Rspunsul profe
sorilor dirigini este unul singur: Cea mai dificil or! Portalul Ora de Dirigenie este
instrument oferit profesorilor ce doresc s transforme ora de Dirigenie ntr-un spaiu
n care elevii comunic, ntreab i primesc rspunsuri, se implic. Ne-am dori ca acest web
ite s devin un loc virtual de ntlnire, un punct comun n care profesorii dirigini s col
boreze i s-i mprteasc valoroasa experien didactic, publicnd pe website resursele
pe care le elaboreaz i le utilizeaz la clas. Deoarece mpreun putem lucra mai bine! Pri
n Ora de Dirigenie, nu ne propunem s construim singuri viitorul de peste 12 ani al e
levului. Nu ne imaginm s aducem Romnia mai aproape de Europa (i de ntreaga Lume) prin
fore proprii. Vrem s contribuim la progres prin facilitarea conexiunilor ntre expo
nenii generaiei actuale, care-i vor gsi vocaia, pentru c au pretenia de la ei nii s
hitecii lumii de mine i de la noi s-i susinem!

Prezentare general
Ora de Dirigenie este un portal care conine materiale educaionale destinate orelor de
Consiliere i orientare. Ce vei gsi pe acest website? o prezentarea structurat i acc
esibil a materialelor necesare n activitatea de proiectare didactic (descrierea mod
ulelor i submodulelor curriculare); o diverse teme de Dirigenie; o modele de plani
ficri calendaristice sau de proiecte didactice; o resurse educaionale diverse, ce
pot fi integrate n leciile de Dirigenie (software educaional, prezentri PowerPoint, w
ebsite-uri educaionale, chestionare, fie de lucru, imagini, secvene video, audio et
c.); o un dicionar de termeni cheie; o instituii, organizaii, fundaii, asociaii cu ca
re putei colabora pentru realizarea activitilor educaionale; o tiri despre evenimente
educaionale importante. Lista utilizatorilor activi este public, pentru a facilit
a poteniale colaborri dintre profesorii cu interese comune, din aceeai locaie sau lo
caii diferite, n cadrul activitilor educaionale (concursuri, proiecte) pentru care di
versitatea constituie un atu. Utilizatorii pot vizualiza coninutul educaional exis
tent sau pot contribui activ, propunnd teme de Dirigenie, resurse educaionale, proi
ecte didactice, modele de planificri calendaristice. mprtind propria experien didactic
beneficiind n acelai timp de experiena altor colegi, vom reui cu siguran s fim mai apr
ape de elevi, s oferim rspunsuri ntrebrilor lor, s schimbm statutul orei de Dirigenie.

Ora de Dirigenie
5
Interfa
Fiecare pagin a portalului are cinci zone active: 1. Zona meniu: se afl n partea stn
g a paginii i permite accesarea elementelor de coninut. Accesnd legtura Despre noi, u
tilizatorul se poate ntoarce la pagina principal; 2. Zona tiri: se gsete sub zona men
iului i conine ultimele tiri publicate. 3. Zona pagini recente: situat n partea centr
alsuperioar a paginii, permite accesarea rapid a ultimelor pagini vizitate; 4. Zon
a utilizator: aflat n partea dreapt superioar a paginii, permite conectarea utilizat
orului sau deconectarea i modificarea profilului, n cazul n care acesta este conect
at. 5. Zona informaii: ocup partea central a paginii i difer n funcie de coninut.
3 1
4
2
5
Portalul are un buton napoi, situat n apropiere de zona meniu, care permite naviga
rea spre pagina precedent.

Utilizatori
Utilizatorii portalului pot fi ncadrai n trei tipuri: Vizitator este orice utilizat
or care doar acceseaz portalul. Are drept de vizualizare a informaiilor i descrcare
a resurselor, dar implicarea acestuia rmne una pasiv: el nu poate propune teme sau
resurse i nu poate publica tiri. Membrul activ este un utilizator identificat prin
tr-un nume de utilizator unic i datele personale. El are posibilitatea de a se im
plica att pasiv, ct i activ. Implicarea activ const n propunerea de teme, resurse i pu
licarea de tiri. De asemenea, el are dreptul de a-i schimba datele personale i de c
ontact. Administratorul este un utilizator ale crui drepturi constituie reuniunea
drepturilor membrilor. Are, n plus, posibilitatea s propun colaboratori i s adauge t
ermeni n dicionar. El poate s dezactiveze (i s reactiveze) membri. Dezactivarea unui
membru const n interzicerea acestuia de a se conecta la portal i, implicit, de a se
mai implica activ.
Cont
Contul reprezint identitatea vizual a unui membru sau administrator, asupra creia a
cesta are drepturi de personalizare. Vom exemplifica operaiile posibile prin inte
rmediul utilizatorului fictiv Damian Popescu, profesor diriginte la Liceul de In
formatic Grigore Moisil din Iai.
Conectare
Operaia care transform un utilizator din vizitator n membru activ se numete conectar
e i const n verificarea identitii printr-un formular de autentificare. Conectarea se
realizeaz efectund n orice pagin a portalului un click pe butonul conectare, aflat n
zona utilizator.

Ora de Dirigenie
6
Pagina de conectare permite utilizatorului s se autentifice, n cazul n care are un
cont. Dac el nu i-a creat un cont, trebuie s se nregistreze, executnd click pe Utiliz
ator nou?. n cazul n care i-a uitat parola, poate s o recupereze, executnd click pe Ai
uitat parola?
nregistrare
Pentru c prof. Damian Popescu nu are un cont, trebuie s urmeze procedura de nregist
rare. El execut un click n pagina de conectare pe Utilizator nou?. Pentru a se nreg
istra, el trebuie s urmeze doi pai: 1. completeaz formularul cu numele de utilizato
r, parola, datele de contact i icon-ul. Dup ce termin de completat, apas butonul nreg
istrare din partea inferioar a formularului. n fiecare formular al portalului, cmpu
rile opionale sunt marcate cu alb.

2. caut mesajul de la Ora de Dirigenie n csua de e-mail furnizat n formular. Efectue


ck pe legtura aceast adres i revine la portal.
Recuperare parol
n cazul n care prof. Popescu i uit parola, el trebuie s o recupereze. Recuperarea paro
lei se realizeaz accesnd opiunea Ai uitat parola? din pagina de conectare. Recuperar
ea parolei necesit tot doi pai:

Ora de Dirigenie
7
1. Completarea formularului cu adresa de e-mail.
2. Cutarea mesajului de la Ora de Dirigenie i citirea parolei.
Autentificare
Autentificarea este procesul de verificare a numelui de utilizator i al parolei p
entru conectarea la portal i trecerea utilizatorului de la vizitator la membru ac
tiv. Pentru a se autentifica, utilizatorul trebuie s furnizeze numele i parola sa n
formularul din pagina de conectare.
n cazul n care datele introduse sunt valide, utilizatorul este conectat i se poate
implica activ.

Membri dezactivai
n cazul n care administratorul consider atitudinea unui membru activ inadecvat comun
itii Ora de Dirigenie i notificrile trimise ctre acesta nu au rezultat, administrator
poate decide dezactivarea utilizatorului respectiv. Utilizatorul nu se va mai pu
tea conecta i implicarea sa va deveni pasiv.

Ora de Dirigenie
8

Elemente de coninut
Materialele necesare susinerii orelor de Consiliere i orientare respect o structur i
erarhizat. Fiecare dintre cele cinci module propuse conine mai multe submodule, sp
ecifice claselor de studiu. Resursele i temele propuse de profesorii dirigini pot
fi ncadrate la submodule. De asemenea, unele teme pot indica un colaborator. Sint
etizm n tabelul urmtor elementele de coninut ale portalului Ora de Dirigenie precum i
unile pe care le pot efectua utilizatorii: Elemente de coninut Module Submodule T
eme Aciuni Vizualizare Vizualizare Vizualizare Adugare Modificare tergere Resurse V
izualizare Adugare Modificare tergere Termeni Vizualizare Adugare Modificare tergere
Colaboratori Vizualizare Adugare Modificare tergere Utilizatori Vizualizare Adugar
e Activare Modificare Notificare Dezactivare tergere tiri Vizualizare Adugare Modif
icare tergere
1 2
Administrator Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da Da
1
Membru activ Da Da Da Da Da2 Da2 Da Da Da2 Da2 Da
Vizitator Da Da Da
Da
Da
Da
Da
Da3
Da3 Da
Da
Da Da1 Da1 Da1 Da Da Da Da
Da2
Da Da Da2 Da2
Da
mai puin contul administratorului; doar cele care aparin membrului activ; 3 pot fi
vizualizai doar membrii activi.

Ora de Dirigenie
9

Module
Portalul Ora de Dirigenie conine cinci module: Modulul I. Autocunoatere i dezvoltare p
ersonal ofer prin coninut i tematic activiti care trebuie s incite la comunicare, for
ea unor deprinderi specifice vrstei creia se adreseaz, cunoaterea i perceperea corect
din partea elevului a unor caracteristici biologice i psihologice n conformitate c
u stadiul lor de dezvoltare. Modulul II. Comunicarea i abilitile sociale vizeaz: sti
mularea aspiraiilor pozitive, formarea de convingeri, obinuine i deprinderi de condu
it ca viitor cetean, dezvoltarea universului spiritual al elevului, oferindu-i toto
dat prilejul de a reflecta asupra propriei atitudini pe care trebuie s o aib fa de re
alitate. Modulul III. Managementul informaiei i al nvrii propune activiti educative c
s-i faciliteze elevului nvarea activ, munca n echip, descoperirea calitilor i abil
ecifice unui domeniu de activitate pentru alegerea unei viitoare meserii. Modulu
l IV. Planificarea carierei vizeaz acele activiti educative n care accentul se pune
pe orientarea colar i profesional a elevului. Modulul V. Calitatea stilului de via urm
ete exersarea acelor abiliti de management ale unui stil de via eficient pentru elev.
Tematica propus vizeaz aspecte teoretice dar i practice cu referire la relaiile ind
ividuale sau sociale, cu mediul de munc, cu stilul de via sntos, cu optimizarea modal
itilor de intervenie n situaii de criz, conflict, stres, blocaj, etc.
Vizualizare
Modulele pot fi vizualizate accesnd opiunea Module din zona meniu. Navigarea print
re module este facil, trecerea de la un modul la altul realizndu-se prin utilizare
a meniului de module, aflat n partea superioar a zonei informaii. Dac utilizatorul d
orete s vizualizeze un anumit modul, va executa click pe butonul corespondent modu
lului respectiv.
Coninutul informaional al unui modul este structurat i poate fi accesat prin meniul
modulului, aflat sub titlu. Utilizatorul poate citi despre: valori i aptitudini,
sugestii privind stabilirea tematicii, modaliti de intervenie ale cadrului didacti
c, stragegii educaionale, sugestii metodologice, sugestii de teme referitoare la
modulul explorat.
Submodule
Fiecare modul cuprinde submodule curriculare, mprite pe clase. Modulul I. Autocunoat
ere i dezvoltare personal. Submodule Clasa a IX-a Autocunoatere Schimbare, cretere,
dezvoltare Clasa a XI-a Autocunoatere Managementul resurselor personale Clasa a X
-a Autocunoatere Managementul resurselor personale Clasa a XII-a Autocunoatere Man
agementul resurselor personale

Ora de Dirigenie
10
Modulul II. Comunicarea i abilitile sociale. Submodule Clasa a IX-a Manifestarea em
oiilor. Autocontrolul Comunicare Clasa a XI-a Managementul emoiilor Autocontrolul
Comunicare Familie Clasa a X-a Abiliti sociale Familie Clasa a XII-a Managementul
emoiilor Autocontrolul Abiliti sociale Comunicare Familie

Modulul III. Managementul informaiei i al nvrii. Submodule Clasa a IX-a Managementul i


nformaiei Managementul nvrii Clasa a XI-a Managementul informaiilor Managementul nv
sa a X-a Managementul informaiei Managementul nvrii Clasa a XII-a Managementul inform
aiilor Managementul nvrii
Modulul IV. Planificarea carierei. Submodule Clasa a IX-a Planificarea i dezvolta
rea carierei Piaa muncii Clasa a X-a Planificarea i dezvoltarea carierei Piaa munci
i Marketingul personal Clasa a XI-a Planificarea i dezvoltarea carierei Piaa munci
i Clasa a XII-a Planificarea i dezvoltarea carierei Piaa muncii Marketingul person
al

Modulul V. Calitatea stilului de via. Submodule Clasa a IX-a Calitatea vieii i stilu
l de via Calitarea relaiilor sociale Clasa a XI-a Calitatea vieii i stilul de via Cali
atea relaiilor sociale Calitatea mediului de munc Clasa a X-a Calitatea vieii i stil
ul de via Calitatea relaiilor sociale Clasa a XII-a Calitatea vieii i stilul de via Ca
itatea mediului de munc
Fiecare submodul respect un format standard. El este clasificat dup modul i clas, en
un competene generale ale modulului i competene specifice. Un submodul poate avea zer
o, una sau mai multe teme i resurse propuse de membri.

Ora de Dirigenie
11
Vizualizare
Vizualizarea submodulelor se poate face n dou moduri. 1. executnd click pe seciunea
submodule din meniul unui modul, utilizatorul poate vizualiza submodulele care a
parin de modulul respectiv.

2. n cazul n care utilizatorul dorete vizualizarea tuturor submodulelor, el poate e


xecuta click pe opiunea Submodule din zona meniu. Iniial, submodulele sunt ordonat
e cresctor dup clas i apoi dup modul. Dac se dorete reordonarea dup un criteriu (titl
modul, clas), se execut click pe sgeata din dreapta criteriului.
Astfel poate arta pagina submodulului Managementul Informaiei pentru clasa a X-a i
aparinnd modulului Managementul informaiilor i al nvrii.
Cutare
Utilizatorul poate cuta un submodul, utiliznd formularul situat n partea de jos a p
aginii cu toate submodulele sau n partea inferioar a paginii unui submodul.

Ora de Dirigenie
12

Teme
Fiecare tem respect un format standard. Astfel, o tem are: un titlu, o descriere, o
clas i un submodul n care se ncadreaz, un colaborator i pn la zece obiective operai
.
Vizualizare
n mod similar submodulelor, utilizatorul poate vizualiza temele n dou moduri: 1. po
ate vizualiza temele care aparin unui submodul accesnd pagina submodulului.
2. n cazul n care dorete vizualizarea tuturor temelor, utilizatorul poate executa c
lick pe opiunea Teme din zona meniu. Dac se dorete ordonarea dup un criteriu (titlu,
submodul, clas), se execut click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou apsare pe
sgeat ordoneaz temele invers, dup acelai criteriu.
Pentru a vizualiza informaiile complete despre o tem, utilizatorul trebuie s execut
e click pe titlul temei respective. Se deschide o pagin cu tema. Un exemplu de pa
gin a unei teme este cel din dreapta.

Ora de Dirigenie
13
Cutare
Utilizatorul poate cuta o tem nou, folosind formularul Cutare teme, aflat n partea in
ferioar a paginii unei teme i a paginii tuturor temelor, ntr-un mod similar cutrii su
bmodulelor.

Adugare
Pentru a aduga o tem, utilizatorul trebuie s fie membru activ. Formularul de adugare
se gsete n pagina de vizualizare a temelor, accesibil prin butonul Teme din zona me
niu. n procesul de publicare a temei, membrul activ propuntor poate s nu specifice
obiective operaionale sau un colaborator pentru tem. De asemenea, dac el consider c t
ema nu se ncadreaz la niciun submodul, poate alege s nu specifice submodulul. n exem
plul de lng, se adaug o nou tem pentru modulul Calitatea stilului de via, submodulul C
litatea vieii i stilul de via, clasa a IX-a: Fumatul. Se propune colaboratorul Cruce
a Roie. Dup ce formularul este completat, se apas butonul adugare i tema este adugat.
Modificare
O tem poate fi modificat de ctre membrul activ care a propus-o i de ctre administrato
r. Pentru a modifica o tem, utilizatorul are dou posibiliti: 1. execut click pe buton
ul modificare din seciunea Aciuni aflat n pagina temei.
2. execut click pe butonul modificare din seciunea Aciuni a tabelului din pagina tu
turor temelor.

Ora de Dirigenie Formularul pe care trebuie apoi s-l completeze este asemntor celui
de adugare.
14

tergere
tergerea unei teme se realizeaz prin efectuarea unui click pe butonul tergere, prez
ent ntotdeauna dedesubtul celui de modificare. Pagina de tergere a temei ntreab util
izatorul dac este sigur c vrea s tearg tema respectiv. Apsnd butonul Da, utilizatorul
ge tema de pe portal.
Resurse
Resursele respect un format standard. Fiecare resurs are: un titlu, o descriere, o
categorie, o clas i un submodul n care se ncadreaz, o posibil tem creia i poate fi
at i un format de fiier. Resursele care pot fi propuse de membrii active fac parte
din categorii diverse: planificri calendaristice, proiecte didactice, prezentri Po
werPoint, fie de lucru, secvene audio/video, animaii, imagini, chestionare, softwar
e educaional, website-uri, arhive sau alte categorii. Formatele acceptate pentru
o categorie variaz: membrul activ poate aduga documente Microsoft Office Word, pag
ini web, PDF, fie de lucru Microsoft Office Excel, fiiere MPEG, fiiere AVI, animaii
Flash, arhive Zip.
Vizualizare
Utilizatorul poate vizualiza resursele n dou moduri. 1. accesnd pagina unui submodu
l, poate vizualiza resursele ncadrate n submodulul respectiv. 2. dac dorete vizualiz
area tuturor resurselor, poate executa click pe opiunea Resurse din zona meniu.
Dac se dorete ordonarea dup un criteriu (titlu, categorie, submodul, clas), se execu
t click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou apsare pe sgeat ordoneaz submodulele
nvers.
Pentru a vizualiza informaiile complete despre o resurs, dar i pentru a o accesa, u
tilizatorul trebuie s execute click pe titlul resursei respective.

Ora de Dirigenie Exemplul din imagine prezint o resurs vizualizat.


15
Cutare
Utilizatorul poate cuta o resurs prin intermediul formularului Cutare resurse, afla
t n josul paginilor de vizualizare a unei resurse i de vizualizare a tuturor resur
selor.

Adugare
Pentru a aduga o resurs, utilizatorul trebuie s fie membru activ. n procesul de publ
icare a resursei, propuntorul poate s nu specifice o tem sau un submodul, dar fieca
re resurs trebuie s fac parte dintr-o categorie i s aib un format. n tabelul de mai jo
, sunt prezentate categoriile resurselor i formatele acceptate. Categorie Planifi
care calendaristic Formate acceptate Document Word Pagin HTM Document PDF Proiect
didactic Document Word Pagin HTM Document PDF Prezentare PowerPoint Fi de lucru Sec
ven audio Secven video Animaie Imagine Document PowerPoint Document Word Document Ric
h Text Fiier MPEG Stream AVI Fiier video Apple Animaie Flash Imagine Bitmap Imagine
GIF Imagine TIF Chestionar Document Word Pagin HTML Document PDF Soft educaional
Website Arhiv Alt categorie Document Rich Text Animaie Flash Arhiv ZIP Fiier audio Fii
er MPEG Animaie Flash Document PowerPoint Imagine JPG Imagine PNG Document PDF Do
cument PowerPoint Document Rich Text Fi Excel Document PowerPoint Document Rich Te
xt Arhiv ZIP

Arhiva ZIP trebuie s conin obligatoriu fiierul index.html n directorul printe. Resursa
soft educaional va fi vizualizat n portalul Ora de Dirigenie. Arhiva ZIP trebuie s co
n obligatoriu fiierul index.html n directorul printe. Resursa website va fi vizualiz
at n portalul Ora de Dirigenie. Arhiv ZIP Document Word Document HTML Document PDF Doc
ument Rich Text Animaie Flash Fiier audio Fi Excel Arhiv ZIP

Ora de Dirigenie
16

Formularul de adugare se gsete n pagina de vizualizare a resurselor, accesibil prin b


utonul Resurse din zona meniu. n exemplul de lng, se adaug o nou resurs de tip website
pentru submodulul Managementul nvrii, clasa a IX-a: S nvm eficient!. Dup ce formul
te completat, se apas butonul adugare i resursa este adugat.
Modificare
Utilizatorii care pot modifica o resurs sunt: administratorul i utilizatorul care
a adugat-o (n cazul n care contul acestuia din urm nu a fost dezactivat). Pentru a m
odifica o resurs, utilizatorul poate: 1. s execute click pe butonul modificare din
seciunea Aciuni, aflat n pagina resursei.
2. s execute click pe butonul modificare din seciunea Aciuni a tabelului din pagina
tuturor resurselor.
Formularul pe care trebuie s-l completeze permite modificarea titlului i a descrie
reii resursei.
tergere
tergerea unei resurse se realizeaz n mod asemntor tergerii unei teme: prin efectuarea
unui click pe butonul tergere, prezent ntotdeauna dedesubtul celui de modificare.
Pagina de tergere a resursei cere confirmarea utilizatorului nainte s tearg definitiv
resursa de pe portal.

Ora de Dirigenie
17

Termeni
Termenii cheie folosii n modulele portalului Ora de Dirigenie au fost organizai ntr-un
dicionar. Fiecare termencheie prezint definiia tiinific a conceptului i unele exemple
eprezentative.
Vizualizare
Utilizatorul poate vizualiza termenii accesnd dicionarul prin executarea unui clic
k pe opiunea Dicionar din zona meniu. Dac se dorete ordonarea dup un criteriu (nume,
modul), se execut click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou apsare pe sgeat reord
oneaz termenii invers.
Pentru a vizualiza informaia complet despre un termen, utilizatorul execut click pe
titlul termenului. Exemplul de lng prezint un termen din dicionar, vizualizat.
Cutare
Utilizatorul poate cuta un termen folosind formularul Cutare termeni. Aflat n parte
a inferioar a paginii tuturor termenilor.

Colaboratori
Portalul Ora de Dirigenie propune o list de colaboratori: asociaii, fundaii, instituii
organizaii, cu care se pot realiza parteneriate n cadrul activitilor educaionale. Co
laboratorii sunt reprezentani ai unor multiple domenii de activitate precum: asis
ten social, protecie civil, asisten medical de urgen i prim-ajutor, informare cu p
factori de risc (alcool, tutun, droguri etc.), voluntariat, caritate. Colaborat
orii pot deveni parteneri n activiti educaionale n general i n activiti de Consilier
ientare n particular. Se pot realiza proiecte, cursuri de iniiere att ntre colaborat
ori i profesorii dirigini care doresc s se perfecioneze, ct i ntre colaboratori i ele
prin intermediul orelor de Dirigenie.
Vizualizare
Colaboratorii pot fi vizualizai prin executarea unui click pe opiunea Colaboratori
din zona meniu.

Ora de Dirigenie Dac se dorete ordonarea dup denumire, se execut click pe sgeata din d
reapta criteriului. O nou apsare pe sgeat reordoneaz colaboratorii.
18
Pentru a vizualiza informaia complet despre un colaborator, utilizatorul execut cli
ck pe titlul su. Exemplul alturat prezint un colaborator, descrierea lui i datele de
contact.
Cutare
Colaboratorii pot fi gsii i prin intermediul formularului Cutare colaboratori, aflat
n josul paginii cu toi colaboratorii, precum i n partea inferioar a paginii unui col
aborator.

tiri
Ora de Dirigenie permite membrilor activi ai comunitii s publice tiri cu coninut educ
al. Membrul activ poate include n tire i un website cu detalii. Astfel, activiti educ
aionale de nivel naional sau regional pot fi anunate pe portalul Ora de Dirigenie astf
el nct informaia s ajung exact la publicul int, ceilali profesori dirigini din ar.

Vizualizare
Ultimele trei tiri publicate pot fi vizualizate n zona tiri pe orice pagin a portalu
lui. Pentru a vizualiza toate tirile, utilizatorul poate executa un click pe opiun
ea vizualizare tiri aflat n aceeai zon. Dac se dorete ordonarea dup un criteriu (titl
autor, dat publicare), se execut click pe sgeata din dreapta criteriului. O nou apsar
e pe sgeat reordoneaz tirile.
Pentru a vizualiza informaia complet dintr-o tire, utilizatorul execut click pe titl
ul tirii. Exemplul alturat ilustreaz informaia complet a unei tiri.

Ora de Dirigenie
19

Cutare
tirile pot fi gsite utiliznd formularul Cutare tiri din josul paginii cu toate tirile
din partea inferioar a paginii unei tiri.

Adugare
Pentru a aduga o tire, utilizatorul trebuie s fie conectat. Formularul de adugare se
gsete n pagina de vizualizare a tirilor, accesibil prin butonul vizualizare tiri din
zona tiri. Am prevzut adugarea unei tiri i cu o legtur direct, aflat sub butonul vizu
zare tiri aflat n zona tiri. n exemplul de lng, se adaug o tire cu coninut educaion
site-ul cu detalii este http://portal.edu.ro. Dup ce formularul este completat, s
e apas butonul adugare i tirea este publicat.
Modificare
O tire poate fi modificat de ctre membrul activ care a propus-o i de ctre administrat
or. Pentru a modifica o tire, utilizatorul are dou posibiliti: 1. execut click pe but
onul modificare din seciunea Aciuni aflat n pagina tirii.
2. execut click pe butonul modificare din seciunea Aciuni a tabelului din pagina tu
turor tirilor.
Formularul de modificare este asemntor celui de adugare:
tergere
tergerea unei tiri se realizeaz prin efectuarea unui click pe butonul tergere, preze
nt ntotdeauna dedesubtul celui de modificare. Executnd click pe butonul da, utiliz
atorul terge tirea.

Ora de Dirigenie
20

Coninut educaional
Nr. 1. Tema Modele n carier Modul Planificarea carierei Submodul Planificarea i dez
voltarea carierei Clasa XII Resurse educaionale
Proiect didactic
Lideri IT prezenta
re Powerpoint Joc didactic Modele n carier Proiect didactic
Joc didactic labirint
cunoaterii Proiect didactic Prezentare PowerPoint Violena
Proiect didactic Prezen
e PowerPoint Efectele consumului de alcool asupra organismului Proiect didactic
Pr
ezentarea PowerPoint Junk-food. Efecte nocive i soluii Joc didactic: Mncm sntos?
euiete viaa! Drogurile duneaz grav sntii
Proiect didactic
Chestionar BTS
2.
3.
4.
Ce tiu despre mine? Luna preveniei. Violena Luna preveniei. Alcoolul Luna preveniei.
Mncm sntos?
Autocunoatere i dezvoltare personal Calitatea stilului de via Calitatea stilului de v
ia

Autocunoastere Calitatea vieii i stilul de via sntos Calitatea vieii i stilul de via
atea vieii i stilul de via
IX
IX
IX
5.
Calitatea stilului de via
IX
6.
7.
8.
Luna preveniei. Drogurile Luna preveniei. Bolile cu transmitere sexual Vreau s te cu
nosc! tiu s m prezint!
Calitatea stilului de via Calitatea stilului de via
Calitatea vieii i stilul de via Calitatea vieii i stilul de via
X
XI
Autocunoatere i dezvoltare personal
Autocunoatere

IX
9.
Planificarea carierei
Marketingul personal
XII
10.
Sunt pregtit pentru inteviu?
Planificarea carierei
Marketingul personal
XII
Proiect didactic
Soft educaional Conduita psihosocial (Chestionarul Cine sunt eu?,
opacul Valorilor)
Proiect didactic Model CV
Model Scrisoare de intenie
Chestionar
CV Proiect didactic
Joc didactic Interviul perfect

Joc didactic. Labirintul cunoaterii


Labirintul cunoaterii este o incursiune a elevului n propria personalitate. Prin i
ntermediul a ase exerciii, marcate cu elemente grafice distincte n labirint, elevul
i creeaz o viziune asupra sinelui i cunoate posibiliti de a-i mbunti comportamen
e precum trsturile fizice, caracteristicile pozitive i negative de personalitate, a
daptabilitatea n cadrul grupului sunt parcurse. Al aptelea exerciiu prezint un feedback general despre progresul nregistrat de elev.
Obiectiv general
S identifice principalele caracteristici ale unor trsturi de personalitate.

Ora de Dirigenie
21
Exerciii
Exerciiul 1 Obiectiv: s selecteze trsturile fizice cele mai apropiate de realitatea
individului. Exerciiul 2 Obiectiv: S descopere caracteristicile pozitive de person
alitate asemntoare propriei persoane din lista prezentat. Exerciiul 3 Obiectiv: S aso
cieze reaciile de comportament din afirmaiile prezentate cu cele specifice persoan
ei sale. Exerciiul 4 Obiectiv: S disting ce aspecte ale sinelui se pot schimba i car
e trebuie acceptate aa cum sunt. Exerciiul 5 Obiectiv: S identifice locul i nivelul
de adaptabilitate n cadrul grupului parcurgand urmtorul chestionar. Exerciiul 6 Obi
ectiv: S descopere caracteristicile negative de personalitate asemntoare propriei p
ersoane din lista prezentat. Feed-back general Feed-back-ul primit de elev vizeaz
aspectele de personalitate parcurse de elev.

Interfaa
Jocul didactic are dou zone active. 1. Zona grafic: se gsete in centru i nfieaz o r
tare grafic a labirintului. 2. Zona informaii: ocup partea de sus dreapta, unde se
afl butoanele de ajutor i obiective. 1 2

Joc didactic. Modele n carier


Modele n carier este un joc didactic n care elevul ia contact cu informaii din viaa p
ersonal i profesional a unor personaliti remarcabile din domeniile: Art, tiin, Polit
ort. Confruntarea elevului cu modele autentice va constitui o surs de inspiraie pe
ntru cariera sa profesional. Jocul are structura unui quiz, elevul trebuie s rspund
la ntrebri aleatoare, poate utiliza variante ajuttoare, dup modelul devenit clasic a
l jocului Vrei s fii miliardar?.
Obiective
O1. S descopere realizri remarcabile ale unor personaliti din domenii variate. O2. S
analizeze comparativ biografiile profesionale ale unor personaliti din domeniul Ar
tei, tiinei, Politicii i Sportului n scopul identificrii elementelor comune i a elemen
telor diferite, pentru conturarea unor modele autentice pentru dezvoltarea carie
rei.

Ora de Dirigenie
22
Interfaa
Jocul are o interfa ergonomic. n imaginea de mai jos, elevul a rspuns la trei ntrebri
o alege pe a patra. Elevul alege o ntrebare dintr-un domeniu sau domeniul surpriz
(1 marcat cu ?). ntrebrile la care s-a rspuns deja conin un semn distinctiv, ilustrnd
corectitudinea rspunsului elevului: corect (2) sau incorect (3). ntrebrile au difi
cultate gradat (primele trei sunt uoare, urmtoarele trei sunt medii, iar ultimele t
rei sunt dificile). ntrebrile sunt selectate aleatoriu dintr-un set n format xml pe
ntru a fi uor de editat i extins.
2 3 1
Fiecare ntrebare este nfiat elevului sub urmtorul format:
6
3
4
1
2
5

1. Enunul ntrebrii este este situat n partea superioar. 2. Elevul analizeaz cele patru
ntrebri i alege varianta considerat corect, printr-un click n chenarul ei. 3. Elevul
poate citi instruciunile de joc n fiecare moment, acionnd butonul Instruciuni. 4. n ca
zul n care elevul nu este sigur de rspunsul su, el poate apela la una sau ambele va
riante ajuttoare: 1:2 dou rspunsuri greite devin inactive.
elevul poate ncerca s
corect efectund click, pe rnd, pe dou variante. 5. Feed-back-ul, precum i rspunsul co
rect, sunt afiate n partea inferioar. 6. Dup ce a rspuns la ntrebare, elevul se poate
toarce la cele nou ntrebri prin intermediul butonului napoi la ntrebri.

Ora de Dirigenie
23

Joc didactic. Interviul perfect


Jocul didactic Interviul perfect simuleaz printr-un test gril cu variant unic de rspu
ns un interviu. Elevului i se propun apte ntrebri frecvent ntlnite la interviuri prof
esionale i rspunsuri posibile pentru acestea. Elevul alege, pentru fiecare ntrebare
, unul dintre cele patru rspunsuri, care se potrivete cel mai bine personalitii sale
. La sfritul interviului, elevul primete un calificativ general i explicaii cu privir
e la oportunitatea rspunsurilor sale, precum i interpretarea celorlalte trei rspuns
uri alternative. Calificativul este acordat n funcie de valoarea fiecrui rspuns ales
. Am mprit rspunsurile n patru grupe valorice:
-5 puncte pentru un rspuns care defavo
izeaz complet candidatul, fie crend o imagine negativ a acestuia, fie conducnd la o
situaie n care candidatul va fi pus n ncurctur; 0 puncte pentru un rspuns acceptabil
ar care nu ofer un avantaj candidatului 2 puncte pentru un rspuns bun
5 puncte pen
tru unul foarte bun, care va conduce discuia pe un teren favorabil candidatului, n
care acesta poate evidenia atuurile sale.

Obiective
O1. S identifice care sunt rspunsurile cele mai potrivite pentru un interviu, n con
cordan cu trsturile sale de personalitate. O2. S realizeze o comparaie ntre efectele p
sibile ale diferitelor variante de rspuns.

Interfaa
Interviul perfect este mprit, din punct de vedere vizual, n cinci zone active: 1. Zo
na ntrebare: se afl n partea stng si reprezint enunul ntrebrii curente. 2. Zona graf
gsete in centru i nfieaz o reprezentare grafic a interviului. 3. Zona rspunsuri: s
artea de jos, conine rspunsurile posibile. 4. Butonul gata: aflat n partea dreapt. A
cionnd acest buton, ori se avanseaz la urmtoarea ntrebare, ori se termin interviul i e
evul primete feed-back-ul. 5. Zona informaii: ocup partea din dreapta-sus i conine bu
toanele de ajutor i de obiective. La final, elevul primete un feed-back: Pentru fi
ecare ntrebare (1) n parte, elevul observ efectul pe care l-a avut rspunsul su (cu al
bastru), precum i ce efecte ar fi avut alegerea oricrui alt rspuns. Impactul poziti
v al unui rspuns este marcat printr-o bil alb i impactul negativ printr-o bil neagr (
). Elevul este evaluat conform grupelor valorice din care fac parte rspunsurile l
ui pentru fiecare ntrebare i primete un calificativ general, n partea inferioar (3).
1 3 1
5
2
4
2
3

Ora de Dirigenie
24

Joc didactic. Mncm sntos?


Mncm sntos? i ofer elevului rspunsul pentru ntrebarea ct de mult mnnc de fapt i
s fac pentru a-mi transforma alimentaia ntr-una sntoas?. Elevul este invitat s-i ale
le la care mnnc ntr-o zi normal i s-i prepare mesele. El are la dispoziie diverse fe
de mncare pe care le poate pune n farfurie n una sau mai multe porii. La final, elev
ului i este prezentat numrul total de calorii ale alimentelor alese, precum i timpi
i necesari de activiti recreative (mers pe jos, mers pe biciclet, not, alergat) pent
ru a consuma caloriile.
Obiective
O1. S se familiarizeze cu regulile de baz ale unei alimentaii sntoase O2. S analizeze
propriile obiceiuri alimentare n scopul identificrii distribuiei i structurii meselo
r. O3. S identifice modaliti prin care se poate realiza un echilibru ntre consum i ap
ortul caloric.

Interfaa
Dup ce alege o prim or de mas, elevului i se arat o interfa cu cinci zone active. 1. Z
na orelor: se afl n partea inferioar i descrie cele 24 de ore la care elevul poate l
ua masa. Executnd click pe o or, se marcheaz ca vizitat i se deschide masa de la acea
or. Executnd click pe butonul gata, se calculeaz numrul total de calorii i se acord s
faturi utile. 2. Zona categoriilor: se gsete in partea stng i ilustreaz principalele c
ategorii de mncare. Executnd un click pe o categorie, se deschid subcategoriile ac
esteia. 3. Zona sortimentelor: situat n partea superioar, arat sortimentele de mncare
ale categoriei de sus. Executnd click pe una dintre subcategorii, se adaug o porie
din acea subcategorie n farfurie. 4. Zona farfuriei: aflat n partea central, permit
e vizualizarea mncrii consumate la ora indicat. Un click pe un fel de mncare micoreaz
cu unu numrul de porii din acel fel de mncare. 5. Zona informaii: ocup partea din dre
apta-sus i conine butoanele de ajutor i de obiective.
3
5
2
4
1

n urma apsrii butonului gata, elevul primete feed-back cu o interfaa ce se mparte n tr


i zone.

Ora de Dirigenie
25

1. Zona grafic: sunt reprezentate caloriile pe un grafic al orelor. Elevul observ


cea mai consistent mas a zilei i distribuia n timp a caloriilor. 2. Zona sfaturilor u
tile: se gsete in partea dreapt i prezint timpul n minute pentru cteva activiti util
sumului caloriilor. 3. Zona informaii: ocup partea din dreapta-sus i conine butoanel
e de ajutor i de obiective.
3
1
2

Chestionare. BTS. CV
Portalul Ora de Dirigenie conine un instrument pentru construirea facil de chestionar
e. Am creat cu aceast unealt dou chestionare: BTS (care trateaza bolile cu transmit
ere sexual i este structurat n ntrebri cu variant unic i ntrebri cu variant multip
) i CV (numai cu ntrebri adevrat-fals), disponibile n seciunea de resurse a portalului
. Pentru a particulariza un chestionar, utilizatorul trebuie s descarce chestiona
rul pilot din seciunea de resurse i apoi s deschid fiierul chestionar.xml. Pot fi com
pletate: 1. Informaiile generale: Titlul chestionarului <chestionar titlu="Scriet
i aici titlul chestionarului!" Autorul autor="Scrieti aici numele Dumneavoastra!
" Enunul care apare sub titlu nainte de verificare enunt="Scrieti aici cerinta gen
erala!" Mesajul care apare sub titlu dup verificare verificare="Scrieti aici mesa
jul de dupa verificare!"> 2. ntrebrile. Fiecare ntrebare poate avea variant unic sau
multipl de rspuns. Un exemplu de ntrebare cu rspuns unic este: <intrebare enunt="1+1
=2?" raspuns="unic" mesajpentruraspunscorect="Ai rspuns corect la aceast ntrebare!"
mesajpentruraspunsgresit="Ai rspuns greit la aceast ntrebare!"> <raspuns enunt="adeva
rat" corect="da" feedbackda="" feedbacknu="" />

Ora de Dirigenie <raspuns enunt="fals" corect="nu" feedbackda="" feedbacknu="" />


</intrebare> Un exemplu de ntrebare cu variant multipl de rspuns este: <intrebare e
nunt="Ce animale sunt mamifere?" raspuns="multiplu" mesajpentruraspunscorect="Ai
rspuns corect la aceast ntrebare!"
26

mesajpentruraspunsgresit="Ai rspuns greit la aceast ntrebare!" > <raspuns enunt="cami


la" corect="da" feedbackda="camilele sunt, intr-adevar, mamifere." feedbacknu="c
amilele nasc pui vii!" /> <raspuns enunt="tigrul siberian" corect="da" feedbackd
a="tigrul este, intr-adevar, felina si mamifer." feedbacknu="tigrul face parte d
in clasa mamifere!" /> <raspuns enunt="amiba" corect="nu" feedbackda="amiba face
parte din domeniul eucariote." feedbacknu="amiba nu poate fi mamifer!" /> </int
rebare> Pentru fiecare variant dintr-o ntrebare, feedbackda este feedback-ul dat d
ac se rspunde i cu varianta respectiv i feedbacknu dac nu se rspunde i cu varianta
ctiv. Aceti doi parametri nu sunt influenai de corectitudinea rspunsului. Rspunsul cor
ect la o ntrebare nseamn rspunderea corect pentru fiecare variant de rspuns. 3. Mesaju
verificare: apare la acionarea butonului de ajutor, dup apsarea butonului de verif
icare </chestionar><mesajverificare><![CDATA[Scrieti aici mesajul!]]></mesajveri
ficare> 4. Mesajul ajutor: apare la acionarea butonului de ajutor. Permite includ
erea unor indicaii de rezolvare. <mesajajutor><![CDATA[Scrieti aici mesajul de aj
utor!]]></mesajajutor> 5. Bibliografia: cte o publicaie pe fiecare rnd, ca n exemplu
. <bibliografie> <sursa titlu="Titlul 1" autor="Autor 1" /> <sursa titlu="Titlul
2" autor="Autor 2" /> </bibliografie> n urma completrii fiierului chestionar.xml,
se ruleaz index.html i se finalizeaz procesul de particularizare a chestionarului.
Dup ce s-a terminat, se poate aduga chestionarul ca resurs de tip website pe portal
ul Ora de Dirigenie.

Ora de Dirigenie
27

Interfaa
nante de a fi verificat, elevului i este artat o interfa cu trei zone: 1. Zona indicai
generale: se afl n partea superioar i descrie titlul i indicaiile generale adresate e
levului. 2. Zona ntrebrilor: se gsete in partea central i are pn la trei ntrebri pe
Pentru a naviga la paginile precedent sau urmtoare (dac exist), se utilizeaz sgeile d
n colurile inferioare ale paginii curente. n partea inferioar se afl informaii cu pri
vire la pagina curent i numrul total de pagini. 3. Zona informaii: ocup partea din dr
eapta-sus. Iniial, conine butoanele de ajutor i bibliografie. Dup ce elevul a vizita
t toate paginile, se activeaz butonul de verificare.
1
3
2

Dup apsarea butonului de verificare, deasupra fiecrei ntrebri se prezint feed-back-ul


general i particular pe rspuns, dac exist. n dreapta, se arat o ntrebare la care elevu
a rspuns corect. Fiecare rspuns este considerat corect i, prin urmare, rspunsul gen
eral al ntrebrii este corect. O singur variant greit aleas ar fi dus la un rspuns gen
l incorect.

Detalii de implementare
Structura portalului
Website-ul Ora de Dirigenie este realizat n PHP i folosete, ca soluie pentru baza de d
te, MySQL. Paginile sunt structurate modular, astfel nct fragmente de pagin ncrcate n
pagini distincte s se gseasc ntr-o singur locaie. Paginile de cutare i adugare, prec
ele care calculeaz paginarea tabelelor de vizualizare a elementelor de coninut (su
bmodule, resurse etc.) sunt stocate separat ntr-un director denumit secvene. Am pr
evzut baza de date i cu un tabel separat, denumit pagini, care ine evidena clar a pag
inilor ce pot fi accesate, memorndu-le adresa. Fiecare operaie (adugare, tergere, mo
dificare etc.) specific unui element de coninut (tem, tire, utilizator, resurs etc.)
constituie o pagin separat.

Ora de Dirigenie Aceast soluie a constituit o optimizare pentru:


28

mentenana aplicaiei: orice facilitate poate fi activat/dezactivat logic. Spre exempl


u, dac o persoan autorizat s utilizeze direct baza de date dorete s elibereze spaiul o
upat de resurse, va dezactiva doar pagina de adugare resurse. Utilizatorii vor pu
tea n continuare s modifice, tearg sau acceseze resurse. modularitatea aplicaiei: o f
acilitate poate fi activat/dezactivat din tabel fr a influena restul facilitilor. De p
ld, persoana autorizat consider inoportun actualizarea resurselor, dorind s realizeze
o statistic. El doar dezactiveaz, paginile de adugare, modificare i tergere a resurs
elor fr a bloca accesul utilizatorilor la celelalte faciliti. portabilitatea aplicaie
i: adresele paginilor, fiind stocate n tabel, permit utilizarea portalului ca un
tot unitar, dar format din pagini aflate n locaii multiple. extensibilitatea aplic
aiei: se pot aduga funcionaliti noi portalului prin adugarea lor n tabel i adugarea
turilor PHP la adresele specificate. elegana implementrii: am mprit o pagin din tabel
(vzut de utilizator ca una) n dou: prima (numit cod) ruleaz nainte de a se afia rezul
ele pe ecran, iar a doua (numit pagin) ocup n totalitate zona informaii i este axat pe
modul de afiare a informaiilor.
Baza de date
Structura bazei de date poate fi studiat prin intermediul modelului ERD de mai jo
s:

Ora de Dirigenie
29
Exemplu de cod
Un exemplu de cod (pentru afiarea temelor n pagina de vizualizare teme) este cel d
e mai jos. Am utilizat operaia de join a tabelelor din baza de date SQL pentru a
reuni informaia i a micora numrul de ntrebri (query-uri) necesare:
SELECT t.titlu AS tematitlu, t.descriere AS temadescriere, s.titlu AS submodulti
tlu, s.clasa AS submodulclasa, s.id AS submodulid, u.prenume AS utilizatorprenum
e, u.nume AS utilizatornume, t.utilizator_nume_utilizator AS utilizatornumeutili
zator, t.id AS temaid FROM teme AS t, submodule AS s, utilizatori AS u WHERE t.s
ubmodul_id=s.id AND t.utilizator_nume_utilizator=u.nume_utilizator
Cerine tehnice
Pentru utilizatori
Utilizatorii trebuie s dein calculatoare care s conin urmtoarele resurse software:
rowser (ex: Microsoft Internet Explorer 7, Mozilla Firefox, Netscape, Opera Brow
ser etc.) ; Adobe Flash Player 8.
Pentru instalarea aplicaiei
n cazul n care se dorete instalarea aplicaiei, este necesar instalarea n prealabil a u
nui server PHP cu suport MySQL (ex: EasyPHP).