Sunteți pe pagina 1din 6

ROMNIA

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII


Direcia General pentru nvmnt Preuniversitar
Str. Gen. Berthelot Nr.28-30, sector 1, Bucureti
Tel./fax 3135547
APROB
SECRETAR DE STAT
Cecilia Paloma PETRESCU
Avizat
Director General
Liliana PREOTEASA

Ctre
Inspectoratul colar al Judeului/ Municipiului Bucureti
...
n atenia inspectorului colar general i a inspectorului pentru limba i
literatura romn
V comunicm n anex, urmtoarele documente destinate bunei
desfurri a olimpiadei de limba i literatura romn pentru elevii din
gimnaziu (din coli cu predare n limba romn i din coli cu predare n
limbile minoritilor naionale):
1) Programa pentru olimpiada de limba i literatura romn gimnaziu,
la toate clasele ciclului gimnazial (V-VIII)
2) Recomandri pentru parcurgerea programei pentru fiecare etapa a
olimpiadei

Inspector general,
Mina-Maria RUSU

ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
Direcia General pentru nvmnt Preuniversitar
Str. Gen. Berthelot Nr.28-30, sector 1, Bucureti
Tel./fax 3135547

ANEXA
1). Programa pentru olimpiada de limba i literatura romn
gimnaziu, la toate clasele ciclului gimnazial (V-VIII)
Proba scris individual
Not: n elaborarea subiectelor, se va avea n vedere abordarea
integrat a limbii i literaturii. Subiectele vor fi concepute pentru a
evalua calitatea cunotinelor reflectate n competenele dobndite ca
urmare a parcurgerii integrale a programei colare n vigoare.
ncepnd cu clasa a VI-a, pregtirea elevilor pentru participarea la
olimpiada de limba i literatura romn va viza, alturi de parcurgerea
integral a coninutului programei pentru clasa respectiv,
recapitularea tuturor noiunilor din programa claselor anterioare.
Pentru proba scris individual, nu se vor formula subiecte din
speciile literare populare studiate prin programa colar (basmul
popular, doina popular, balada popular, strigturile etc.)
Cunotinele dobndite de elevi la aceste capitole vor fi aplicate n
pregtirea pentru proba n echip, numai la etapa naional, la clasele a
VII-a i a VIII-a.
Pentru clasele a V-a i a VI-a, timpul de lucru este de 2 ore din momentul
comunicrii subiectului.
Clasa a V-a:
A. Lectura:
1. Cartea obiect cultural.
2. Teorie literar: raportul dintre realitate i literatur; opera literar; moduri de expunere:
naraiunea, descrierea, dialogul.

3. Personajul literar; caracterizarea sumar (portret fizic i moral); figuri de stil


(personificarea, comparaia, enumeraia, repetiia, epitetul); versificaia: strofa, versul,
rima.
4. Texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama)
B. Practica raional i funcional a limbii: tipuri de comunicare:
1. Comunicarea scris: organizarea textului scris. Prile unei compuneri
(introducere, cuprins, ncheiere; aplicarea corect a punctuaiei; scrierea reflexiv
(relatarea unor fapte sau ntmplri personale, scrisoarea familial, scrisoarea de
felicitare); scrierea imaginativ (compuneri libere): povestirea, descrierea,
portretul.
2. Scrierea despre textul, literar sau nonliterar: rezumatul, povestirea, aprecieri
sumare referitoare la texte lirice i epice.
C. Elemente de construcie a comunicrii:
1. Lexicul. Familia lexical (numai cuvintele obinute prin derivare), cmpuri
lexicale. Utilizarea corect a cuvntului; sinonime, antonime. Noiuni de fonetic:
sunet liter, grupuri de litere; diftong, triftong, hiat; desprirea cuvintelor n
silabe.
2. Noiuni elementare de sintax: propoziia simpl, propoziia dezvoltat;
dezvoltarea propoziiei simple; fraza. Morfosintaxa: prile de vorbire/ prile de
propoziie (actualizarea cunotinelor din ciclul primar).
Clasa a VI-a:
Programa recomandat pentru elevii din clasa a V-a, la care se vor aduga urmtoarele:
1. Autorul, eul liric i naratorul; figuri de stil: tipuri de epitete, hiperbola, antiteza;
tipuri de rim, msura ritmul, texte literare populare i culte; texte nonliterare
(anunul, tirea, afiul).
2. Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, cererea, telegrama,
cartea potal); scrierea funcional: textul de tip informativ: oferire de informaii
privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare; instruciuni privind efectuarea
diverselor aciuni.
3. Scrierea reflexiv (inspirat din experiena personal). Relatarea. Argumentarea
unui punct de vedere. Scrierea imaginativ (compuneri libere). Descrierea.
Povestirea. Portretul. Scrierea despre textul literar: aprecieri simple referitoare la
organizarea textelor epice i lirice studiate.
4. Elemente de construcie a comunicrii:
a. mbogirea vocabularului (derivarea, compunerea); tipuri de sinonime,
omonime, omofone, omografe, pleonasmul, paronimele; desprirea n
silabe a derivatelor i a compuselor;
b. modurile personale i nepersonale ale verbului funcii sintactice,
c. substantive defective de singular sau plural; substantive colective; funcii
sintactice.

Pentru clasele a VII-a i a VIII-a, timpul de lucru va fi:


Proba individual: 2,5 ore la etapele local i judeean i 3 ore, la etapa
naional;
Proba de lucru n echip (numai la etapa naional): 3,5 ore;
Clasa a VII-a:
A. Programa recomandat pentru elevii claselor a V-a i a VI-a, la care se vor aduga, la
speciile literare studiate n clasele a V-a i a VI-a, urmtoarele:
1. balada cult,
2. poemul eroic,
3. proverbul,
4. imnul, oda, psalmii.
B. Coninuturi:
1. Structuri n textele epice (procedee de legare a secvenelor, timp, spaiu).
2. Structuri n textele lirice (concordana dintre forma fonetic i grafic a poeziei i
ideea transmis de aceasta).
3. Figuri de stil: repetiia (aliteraia, asonana). Antiteza. Metafora. Tipuri de rim.
Piciorul metric bisilabic. Tipuri de ritm. Versul liber.
4. Genuri i specii literare.
5. Elemente de construcie a comunicrii:
a. discursul; relaia text, fraz, propoziie, cuvnt; sensul cuvintelor n
context; rolul sufixelor n realizarea sensului cuvintelor (tipuri de sufixe);
derivatele parasintetice;
b. conversiunea; neologismele; evitarea greelilor de folosire a
neologismelor, tipuri de sinonime; tipuri de omonime, cuvinte
polisemantice; polisemia n raport cu omonimia; uniti frazeologice
rolul acestora n asigurarea expresivitii limbii; formule i cliee
internaionale;
c. morfosintax: verbe copulative, predicative i auxiliare; diatezele verbului,
verbe personale, impersonale, locuiunea verbal; substantivul i
locuiunea substantival; substitui ai substantivului; adjectivul, locuiunea
adjectival; funciile sintactice specifice prilor de vorbire acre se declin.
Clasa a VIII-a:
A. Programa recomandat pentru elevii claselor a V-a, a VI-a i a VII-a, la care se vor
aduga urmtoarele:
1. romanul,
2. scrieri SF.
B. Coninuturi:
1. Structurarea mesajului operei literare. Structura operei literare.
2. Figuri de stil. Alegoria, inversiunea, invocaia, interogaia i exclamaia retoric.
3. Versificaia; amfibrahul.
4. Genuri i specii literare (caracteristici): liric, epic.
5. Elemente de construcie a comunicrii:
a. mijloace de realizare a relaiilor sintactice n propoziie i n fraz:
flexiunea, jonciunea, juxtapunerea, topica, intonaia, pauza. Cuvinte i
construcii incidente; punctuaia lor; anacolutul, tautologia, jargonul,
4

argoul. Vocabularul: dublete etimologice, limba literar, limba popular,


limba vorbit, limba scris. Prefixoide, sufixoide, rolul neologismelor n
dezvoltarea sinonimiei. Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text
literar.
b. Predicatul; tipuri de predicat; (predicativa).
c. Subiectul; tipuri de subiect, (subiectiva); relaia parte de propoziie parte
de vorbire.

2). Repartizarea materiei pentru fiecare etap a olimpiadei


Pregtirea elevilor pentru olimpiad va avea n vedere parcurgerea i
aprofundarea coninuturilor din programa obinuit. Coninuturile din programa
pentru olimpiad, n funcie de data fiecrei etape, vor fi parcurse dup cum
urmeaz:
Etapa/data

a V-a

Clasa
Pe localitate/ sector A 1,2,3;
18 februarie 2006
B 1;
C 1.
Judeean/
A 1,2,3,4;
municipiul
B -1,2;
Bucureti

12 C 1, 2.
martie 2006
Naional Bacu,
16 20 aprilie 2006
-

a VI-a

a VII-a

1,2, 4-a,b;

1,2,3,
a,b,c;

A 1,2;
B 1,2, 5-a.

a VIII-a

A 2.
B 1, 5-a.

4- A 1,2,3;
A 1,2;
B -1,2,3, 4, 5 B 1,2,3 5- a, b.
a,b.

A 1,2,3,4;
A 1,2;
B 1,2,3,4, B 1,2,3,4,
5-a,b,c.
5-a,b,c.

Not: Pregtirea pentru olimpiad este o activitate care va avea drept scop
utilizarea competenelor dobndite de elevii selectai, pe baz de prob de evaluare
specific (etapa pe coal) att la orele de curs, ct i prin parcurgerea perioadei de
pregtire de performan pentru olimpiad. Prin urmare, unele neconcordane
dintre ritmul derulrii unitilor de nvare n cadrul orelor de curs, conform
planificrii realizate de ctre fiecare profesor i graficul de parcurgere a
coninuturilor programei pentru etapele olimpiadei de limba i literatura romn gimnaziu nu trebuie s influeneze negativ calitatea pregtirii acestora.
Standardele de performan impuse de olimpiada colar nu se confund cu
cele specifice pregtirii pentru teste naionale. Din acest motiv s-au indicat
elementele din programa obligatorie pentru toi elevii, care vor fi studiate
aprofundat, n cadrul pregtirii pentru performan.

Inspector general,
Mina-Maria Rusu

ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII
Direcia General pentru nvmnt Preuniversitar
Str. Gen. Berthelot Nr.28-30, sector 1, Bucureti
Tel./fax 3135547