n 2007, un studiu al Organizaiei Mondiale

a Sntii efectuat n 37 de ri dezvluia

faptul c Romnia se afl pe unul din dintre
locurile fruntae la violena n coal.

Violena poate fi :
~ fizic (btaie, lovire, mbrncire, rnire etc)
~ verbal (injurii, jigniri, reprouri, urlete etc )
~ sexual
~ psihic/emoional ( critic ofensatoare,
vnarea greelilor, umilirea
sistematic, izolare, telefoane
sau mesaje de ameninare
urmrire, izolare, ameninri,
ironie muctoare, antaj
emoional, maliiozitate)

De multe ori, prinilor le vine foarte greu s

cread c micuul lor simpatic i att de binecrescut sau micua lor att de dulce i ingenu se
transform la coal ntr-un elev agresiv: insult,
batjocorete, icaneaz, amenin, minte,
manipuleaz, scuip, rspndete
minciuni
i zvonuri maliioase i denigratoare la adresa
altor copii.

Pe lng faptul c i insult victima, elevul

agresiv mpinge / bruscheaz / trage de pr/
zgrie/ neap /i pune piedic/ o nchide n
toalet / i distruge lucrurile sau i le
ascunde/ o amenin, i rupe hainele, i ia
obiectele personale (stilou, ceas, telefon)
n domeniu violenei verbale am
observat, cu frecven ridicat i
jignirile cu referire la trsturile
fizice sau psihice ale colegilor
sau cu referire la apartenena
etnic.

Prima reacie a prinilor

este s conteste acuzele
aduse i s se revolte
mpotriva dasclului i
mpotriva atmosferei care i
se face copilului lor la coal.

Ceea ce trebuie s tie ei este c,

adesea, micul terorist este
amabilitatea, politeea i drglenia
n persoan. Acestea sunt doar o
masc sub care se ascunde adevrata
sa personalitate agresiv, maliioas,
manipulatoare, antisocial.
Asemenea copii, de cele mai multe
ori, reuesc s pcleasc i s
manipuleze i cadrele didactice,
mai ales dac sunt inteligeni,
au rezultate colare bune i
au dibuit slbiciunile celorlali
(aceasta este specialitatea
lor)

Ali copii sunt agresivi i

acas i la coal i faptele lor
nu-i mai surprind pe prini. Ei
tiu c odrasla lor e soi ru, ei
nii afirm c au ncercat de
nenumrate ori s o aduc pe
calea cea bun cu btaia, cu
pedepse care mai de care mai
aspre , toate fr niciun
rezultat.
Unii prinii consider c,
la coal, copilul lor e
responsabilitatea cadrelor
didactice i acestea trebuie s
se descurce cum tiu mai bine.

n comparaie cu elevii din

zonele rurale (unde nivelul de
dezvoltare socio-economic a
familiilor este de obicei omogen
la nivelul unei comuniti), este
de presupus c elevii din colile
urbane provin din familii cu
nivel socio-economic foarte
variat.
De aici apar i diferente
privind modul cum se mbrac
(uniforma), banii de buzunar,
obiectele personale utilizate n
spaiul colii (rechizite, telefon
mobil etc.).

De ce

copilul este agresiv, maliios, pornit pe rele?

nainte de a te grbi s i
pedepseti copilul, ncearc s afli

cauzele

care l determin s se
comporte att de violent.

ncearc s demonstreze celorlali copii

c este puternic.
Are o intenie dominatoare, i propune s
i "conduc" pe ceilali.
Contextul colar
(profesori severi, colegi
agresivi, lipsa prietenilor) l
poate determina pe copil s
fie violent, cu intenia de a
se apra de un mediu ostil.

Sunt, adesea, victimele abuzurilor pe care

cei din familie le-au comis mpotriva lor, a
expunerii lor n mod repetat la violen
domestic, a neglijrii,lipsei de atenie i
afeciune, pe scurt , a mediului din care
provin, mediu caracterizat de violen,
srcie, promiscuitate i
un grad
sczut de educaie.

O relaie disfuncional cu tatl sau cu mama

sau cu ambii prini ( nu se nelege cu ei, se
ceart sau este certat adesea, este pedepsit
prea aspru, inclusiv fizic, e criticat excesiv, e
umilit, jignit, izolat, nchis, ameninat);
Nivelul de stres din familie,
ntr-o familie n care membrii ei
nu se nteleg, se ceart sau se
rstesc unul la altul, cu siguran
c i copilul va deveni nervos,
chiar agresiv;

Copilul nu are parte de afeciune acas;

Nu poate spune prinilor ce probleme i
nemulumiri are, deoarece se teme c acetia
nu l vor asculta, nu l vor nelege sau l-au
abandonat la bunici;
Plecnd de aici, se acumuleaz
frustrri pe care copilul nu le poate
consuma acas, astfel nct tensiunea
interioar se manifest la coal i n
relaiile cu ceilali;

Copilul agresor este

sau a fost supus , n
mod repetat, agresiunii
exercitate de prinii
si, frai mai mari

O alt cauz mai poate fi

hiperactivitatea. Copilul prezint
un exces de energie pe care
i-l consum purtndu-se urt,
lovindu-i colegii sau fiind
nepoliticos n relaia cu
profesorii;

Provine dintr-o familie

dezbinat, disfuncional,
este
martor i/sau victim a
consumului de alcool,
droguri;
Familia are probleme cu legea ;
Prinii au divorat i
copilul nu se poate rzbuna
pe cel care l consider
vinovat (amanta tatlui,
prietenul mamei, tata, mama);

Copilul-agresor este
oaia neagr din familia
lui, dintre toi fraii
face cele mai multe
nzbtii;

Tata sau mama sau

ambii prini sunt plecai
de acas la munc n
strintatea i copilul este
lsat nesupravegheat sau
neglijat ori abuzat de cei n
grija crora a fost lsat ;

Este prea rsfat n familie,

obinuit s i se fac toate poftele,
s dea ordine pe care ceilali i le
indeplinesc, s decid pentru
ceilali i, la coal, cnd ntmpin
opoziia celorlali copii, i impune
punctul de vedere n for .
Copilul are afeciuni de
natur psihic ce trebuie
identificate i tratate ct
mai curnd, n mod
corespunztor.

Sunt cazuri cnd copilul ajunge agresor

pentru c propriii prini i frai mai mari sau
cineva din familia lrgit i-a cultivat latura
agresiv i l-a educat ntru violen pentru a-l
ntri, pentru a face din el un dur care s nu
ajung niciodat victima nimnui.

Se nal amarnic acetia i nu-i dau

seama c, deja copilul pe care ei l pregtesc
s se descurce n lumea cea mare i rea,
plin de pericole i ameninri, e deja o
victim. Este un individ cu un comportament
antisocial, antrenat s creeze probleme
celor din jur i lui nii, s nu respecte
nici un fel de autoritate. Va fi incapabil s
se fac neles, iubit, acceptat
i respectat, ci temut, urt,
respins i izolat de ceilali.

Care este rolul prinilor, cum pot preveni

o asemenea situaie i ce soluii trebuie
adoptate ?

Modelul parental
Prinii au un rol foarte important n tot
ceea ce nseamn educaie, temperament,
caracter i comportament.
Copilul nu se formeaz independent de
factorii externi, dimpotriv, felul lui
de a fi reprezint o sum a stilului
de via pe care l are, al persoanelor
care triesc n preajma lui i a
situaiilor prin care trece.
Iar n cazul copiilor, cea mai mare
influen o au, bineneles, prinii.

Dac prinii sunt un model de violen,

agresivitate i nervozitate, sunt anse foarte mari
ca i copilul s fie la fel. Copiii fac ceea ce vd i
majoritatea copiaz modelul parental. Copilul devine
o oglind a prinilor i a felului lor de a se
comporta n societate, iar de cele mai multe ori,
problema i are rdcinile exact n mediul familial.

Mediile cu care are contact copilul

Prinii trebuie s fie foarte ateni la
mediile cu care ia contact copilul.
Foarte important este ca cel puin acas
s aib parte de comunicare, nelegere i
o atmosfer plcut.
inei legtura cu nvtorii
clasei. Nu v facei singuri
dreptate! Gsii mpreun
soluii pentru a elimina
treptat nenelegerile i
rivalitile din clas.

Identifica circumstantele in care devine violent !

Copilul poate deveni violent n special n
anumite contexte:
~ fie atunci cnd este provocat,
~ fie atunci cand este
jignit,
~ fie atunci
cand nu obine ceea ce i dorete,
atunci cnd
eueaz i aa mai departe.

ncearcai s fii ateni la momentele n

care se transform ntr-un copil agresiv, s
eliminai astfel de situaii i s l nvai s
reacioneze altfel.
Prinii pot influena mult comportamentul
copilului, n sens pozitiv, ns pentru
acest lucru este nevoie de
rbdare i nelegere.

Comunicarea copil-printe
Copiii au cea mai mare ncredere n
prini, mai ales n copilrie i chiar i n
adolescen. Important este ca ei s simt c
prinii sunt mereu alturi de ei i c i
neleg. Vorbii des cu copilul dv, aflai
ce anume ii deranjeaz, de ce se
teme,
cine l supr i ce anume l
determin
s se comporte violent:
o persoan, o
situaie,
un
neajuns, un context
sau o anumit problem
personal.

Odat identificat problema, o putei

rezolva mpreun.
Ajutai-l s i stpneasc mnia i
s reactioneze cu calm la diverse situaii
tensionate !
Nu l lsai n preajma altor copii
violeni !
Fii de asemenea ateni la ce face n
timpul liber !

Acordai atenie i activitilor copilului dv,

deoarece i acestea l influenteaz foarte mult !
Copilul poate percepe distorsionat realitatea
prin prisma experienelor virtuale i s cread ca,
odat iesit n spaiul exterior, lumea este cldit
exclusiv pe violen i ca, prin urmare,
trebuie s se apere.
Nu l lsai s se joace ore
ntregi n faa jocurilor virtuale
violene !
Nu i
permitei s se uite la televizor la
filme cu coninut agresiv !

inei-l departe de tot ce nseamn coninut

violent i n schimb ncurajeaz-l s se implice n
activiti plcute, desfurate n special n aer
liber.
Afl ce sport i face plcere i faciliteaz-i
accesul la echipamente i loc de desfurare.
Ajut-l s i fac prieteni noi i s
aib
parte de activiti interesante.
Cultiv-i hobby-urile i nu l
lsa s se plictiseasc. Att timp
ct are activitate i timpul trece n
mod plcut, nu va mai fi loc
de frustrri, nemulumiri sau
tensiuni n ceea ce i privete
pe cei din jur.

SUCCES, PRINI,
N MODELAREA
COPILULUI
DUMNEAVOASTR !

Bibliografie Cu copilul la coal

din ciclul

i tu poi fi SUPERNENNY

Editura Trei, 2008