nvarea activ

Active learning;
nvare prin A FACE;
Opoziie cu nvarea pasiv ( prin transmitere de cunotine)
Implic dezvoltarea multor abiliti cognitive, prin idependen,
autonomie n raionamente, gndire critic
L. Dee Fink- analist i promotor al nvrii active -> 4 elemente:
dialogul cu sine
dialogul cu ceilali
observaia
aplicarea (a face)
1. Dialogul cu sine- implic gndire reflexiv, autochestionare asupra
propriilor gnduri/sentimente
-e stimuat de inerea unui jurnal al parcursului nvrii/ realizarea
unui portofoliu al nvrii (se scrie despre cum i ce se nva, ce rol
au cunotinee nvate n via, cum i fac pe cei care le nva s se
simt)
2. Dialogul cu ceilalti abilitatea de a-i asculta pe ceilali (profesor,
autor de carte), a discuta in grupuri mici, cu colegii, a scrie scrisori etc
3. Observarea- a face ce fac altii
-direct- se observ o actiune real- de ex,familie
-vicariant simularea unei actiuni reale- film/carte etc
4. Aplicarea (doing) orice activitate de invatare in care se face ceva
-directa
-vicariant simulare, joc de rol etc

Pentru utilizarea la un nivel mai avansat al nvrii active, Fink sugereaz

combinarea potrivit a componentelor nvrii (ex, dialog cu sine-dialog cu
altii-observatie-aplicare-dialog cu sine-dialog cu altii).
Cele mai frecvent utilizate metode n nvarea activ: modelarea, relatrile
despre propria experien n domeniu, discuii dirijate, simulri, studii de
caz.

ntrebri:
1.De ce nvarea activ este mai eficient dect nvarea pasiv?

2. Care sunt etapele nvrii active i n ce const fiecare?

3.De ce dialogul cu sine este primul pas n procesul nvrii active?
4.Care este combinaia pt utilizarea eficient a componentelor nvrii active, cf
Fink?
*5. Ce metode se folosesc n nvarea activ?