PSIHOLOGIA EDUCAIEI

REPERE PSIHOGENETICE I
PSIHODINAMICE ALE
DEZVOLTRII
Stadiul n perspectiv genetic
presupune:

ordinea diverselor achiziii este neschimbat;

exist o structur proprie stadiului, i nu doar o

juxtapunere de proprieti;

structura reconvertete achiziiile anterioare,

care nu dispar, ci se manifest doar n alt
form;

Fiecare stadiu comport un moment de pregtire

i unul de nchegare / reprezint un moment
de echilibru al vieii psihice = relativ ====
trecerea la un nou stadiu.

STADIALITATEA COGNITIV
(J. PIAGET)
Stadiul inteligenei senzoriomotorii (0-2 ani)

corespunde dezvoltrii i coordonrii

capacitilor senzoriale i motorii ale copilului.
Principalul instrument psihic al adaptrii la
realitate este schema senzorio-motorie, n timp
ce principala achiziie este permanena
obiectului.

De la aciuni reflexe la activiti orientate de

scop.

Permanena obiectului.

Acomodarea este mai accentuat dect

asimilarea.

STADIALITATEA COGNITIV
(J. PIAGET)
Stadiul preoperaional (2-7/8 ani)

Abilitatea de a gndi n simboluri.

Abilitatea de a opera logic ntr-o singur
direcie.
Comunicare verbal.

Este posibil schematizarea obiectelor n

desen.

Dificulti n a sesiza punctul de vedere al

celuilalt egocentrism.

STADIALITATEA COGNITIV
(J. PIAGET)
Stadiul operaiilor concrete (7/8-11/12 ani)

Capacitatea de a rezolva logic probleme

concrete prin manipularea direct a obiectelor.

Surprinderea invarianei.

nelegerea legii conservrii.

Capacitatea de a clasifica i seria.

nelegerea reversibilitii.

STADIALITATEA COGNITIV
(J. PIAGET)

Stadiul operaiilor formale (11/12 ani

15/16 ani sau niciodat)

Capacitatea de a rezolva probleme

abstracte.

Raionamentul ipotetico-deductiv.
Preocupri privind probleme sociale i de
identitate

STADIALITATEA MORAL (L.

KOHLBERG)
Nivelul premoral/preconvenional al judecii morale
(copilria mijlocie) 4-10 ani

Judecat bazat pe nevoi personale i pe regulile altora.

Standaredele de judecare sunt etichetele culturale ale anturajului

/ faptele sunt judecate dup consecinele lor.

Stadiul 1, al moralitii ascultrii: regulile sunt respectate

pentru a evita sanciunea (binele i rul sunt evaluate dup
consecinele fizice ale aciunii: este bine ceea ce este
recompensat; ru - ceea ce este pedepsit).

Stadiul 2, al scopului i schimbului instrumental

individual (hedonismului instrumental naiv): binele i rul
sunt evaluate dup nevoile personale: este bine ceea ce aduce
avantaje; ru este ceea ce nu aduce beneficii; orientarea se face
n direcia obinerii recompensei.

STADIALITATEA MORAL (L.

KOHLBERG)

Nivelul moralitii convenionale (10 13 ani)

Stadiul 3, al moralitii bunelor relaii: binele i rul

sunt apreciate dup cum aciunile produc plcere i dup
cum sunt apreciate de alii (a fi bun/ru). Judecat bazat
pe aprobrile celorlali, pe ateptrile familiei, valorile i
legile comunitii.

Stadiul 4, al moralitii legii i ordinii: orientare spre

lege i ordine; autoritatea trebuie respectat i ordinea
social meninut.

STADIALITATEA MORAL (L.

KOHLBERG)
Nivelul moralitii postconvenionale (al autonomiei
morale sau al interiorizrii / acceptrii personale al
principiilor morale) (dup 13 ani, la tineree sau
niciodat)

Judecat bazat pe concepte abstracte.

Stadiul 5, al moralitii contractuale i al acceptrii

democratice al legii : binele este apreciat dup ceea ce
socialul stabilete ca standarde ale drepturilor individuale.

Stadiul 6, al moralitii principiilor individuale de

conduit: binele i rul sunt probleme ale contiinei
individuale i implic o serie de concepte abstracte ca
justiia, demnitatea uman i egalitatea.

STADIILE DEZVOLTRII
PSIHOSOCIALE - E.
1. ncredere/ nencredere (natere 1 an) ERIKSON
- Eveniment:
hrnirea

Factori sociali determinani mama;

Dezvoltarea sentimentului de ncredere sau nencredere n

mediu (fa de cel care ngrijete copilul) funcie de modul n
care este ngrijit.

2.Autonomie/Dependen (1 3 ani) - Eveniment:

controlul propriului corp.

Factori sociali determinani prinii;

Dezvoltarea sentimentului autonomiei personale sau ndoielii

(ruinii), al ncrederii n sine, n funcie de nivelul abilitilor de
autoservire, de reuita autocontrolului sfincterian i al micrilor

STADIILE DEZVOLTRII
PSIHOSOCIALE - E.
3. Iniiativ/retragere, vinovie (3-6 ani) - Eveniment:
ERIKSON
independena.

Factori sociali determinani mediul familial.

Dezvoltarea spiritului de iniiativ sau vinovie n funcie

modul n care reuete organizarea spaiului personal

4. Eficien, srguin/Inferioritate 6-12 ani) Eveniment: coala.

Factori sociali determinani coala i grupul de joac.

Dezvoltarea sentimentului competenei sau incompetenei

n funcie de succesul n activitat

PSIHOSOCIALE - E.
ERIKSON

5. Identitate/confuzie de roluri (adolescen) (1218/20 ani) Eveniment: relaiile cu cei similari (co-vrstnici).

Factori sociali determinani modelele/covrstnicii.

Conturarea identitii prin exersarea de roluri specifice

ocupaiilor, genului, politice sau confuzie de roluri

6.Tineree (intimitate / izolare) (20-30/35 ani)

Eveniment: ntemeierea familiei

Factori sociali determinani prietenii, relaia de cuplu.

PSIHOSOCIALE - E.
ERIKSON

7. Maturitate (realizare / rutin) (35-50/60 ani);

Factori sociali determinani familia, profesia

Responsabilitatea / devoiunea.

8. Btrneea (integritatea eului / disperare) (+60 ani)

Factori sociali determinani pensionarea, viaa post-pensionare.

nelepciunea.