PROIECT DE PROGRAM NOI NINE

Dezvoltat pe baza: Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal (clasale P, I, II) OMEN 3418/2013 -

Aria curricular: Consiliere i orientare

Disciplina: Dezvoltare personal
Demunire modul: Noi nine
Ore alocate n Planul cadru de nvmnt:
1 or pentru clasa pregtitoare
1 or pentru clasa I
Autor: Junior Achievement
Instituia de nvmnt:

Cuprins
1. Not de prezentare a modului i competene generale
2. Uniti de coninut i competene specifice
3. Sugestii metodologie
4.Planificare calendaristic
5. Bibliografie

Str. Academiei, nr. 28-30, Excelsior Business Center, etaj 9, Bucureti, 010016, Romnia
www.jaromania.org

1. Not de prezentare
Programa modului Noi nine este elaborat potrivit modelului de proiectare centrat pe competene i n conformitate cu Programa colar
pentru disciplina Dezvoltare personal - clasele P, I, II (OMEN 3418/ 2013).
Modulul include activiti i coninuturi dezvoltate n conformitate cu cele trei competene generale a cror dezvoltare este urmrit
pentru
grupa de vrst 6-8 ani:
Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali.
Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui.
Utilizarea abilitilor i a atitudinilor specifice nvrii n context colar.
Noi nine cuprinde teme de educaie financiar prin care elevii vor stabili legturi ntre ceea ce nva la coal i rolurile pe care le vor
avea n societate ca aduli. Elevii vor experimenta pe rnd postura de persoan, de ofertant de resurs de munc i pe aceea de consumator.
Ca persoan, elevii i cunosc i i dezvolt caracteristicile personale, i formeaz o imagine adecvat despre sine, despre propriile
interese, pasiuni sau talente; coopereaz ceilali, i asum responsabiliti, i stabilesc obiective personale innd cont de reguli, de
interesele grupului i ale societii. Ca resurs de munc, el nva despre valoarea muncii despre diversitatea profesiilor i despre ateptrile
patronilor sau ale antreprenorilor. n calitate de consumator, el nva s decid raional cum s foloseasc resursele limitate pe care le are
pentru a obine satisfacie maxim.
Activitile propuse sunt special proiectate pentru grupa de vrst 6 8 ani, fiind adaptate nivelului de asimilare, nelegere i exprimare
cognitiv i emoional al elevilor, n corelaie cu nivelul de informaii de care dispun elevii i cu cel al proximei dezvoltri.
Prin intermediul unor personaje de poveste, elevii nva despre lumea muncii i despre importana economisirii, a ctigrii de bani, a
lurii de decizii i a lucrului n echip.
Obiectivele modului Noi nine:
Susinerea programei colare pentru disciplina Dezvoltare presonal prin activiti concepute astfel nct s contribuie la
formarea competenelor generale i specifice.
Crearea unei viziuni noi asupra competenelor necesar a fi formate nc din primii ani de coal, prin dezvoltarea interesului
elevilor
pentru o lume a muncii i a banilor i prin formarea unei perspective economice asupra propriei persoane.
Oferirea de instrumente teoretice i practice pentru nelegerea rolurilor jucate de oameni n economie ca angajai, consumatori,
ntreprinztori.
Contientizarea de ctre elevi a importanei educaiei pentru viitorul lor i a legturii ntre ceea ce nva la coal i rolurile pe care
le vor avea n societate ca aduli.

2. Uniti de coninut i competene specifice

Unitate de
coninut

Competene generale

Competene specifice clasa

pregtitoare

1. Manifestarea
interesului pentru
autocunoatere i a
atitudinii pozitive fa
de sine i fa de
ceilali.
1. Grdina lui
Radu

2. Ferma
mtuii Maria

Concepte
dezvoltate

1.1 Prezentare unor trsturi personale

elementare n contexte variate.

2. Exprimarea adecvat 2.3 Explorarea caracteristicilor fiinelor i

a emoiilor n
obiectelor preferate i a interaciunii
interaciunea cu copii i simple cu acestea
aduli cunoscui.
3.Utilizarea abilitilor
i a atitudinilor
specifice nvrii n
context colar
1. Manifestarea
interesului pentru
autocunoatere i a
atitudinii pozitive fa
de sine i fa de
ceilali.

Competene specifice clasa I

3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor i

activitilor preferate

2.1 Asocierea emoiilor de baz cu

elemente simple de elemente de limbaj
nonverbal i paraverbal.
2.3 Explorarea caracteristicilor necesare
pentru a fi un bun prieten
3.1 Identificarea unor sarcini de lucru
simple n contexte variate
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute
sau preferate

Meserie
Munca n
echip
Prietenie
Propria
persoan
Satisfacerea
nevoilor

1.1 Identificarea unor trsturi personale

elementare

2. Exprimarea adecvat 2.3 Explorarea caracteristicilor fiinelor i

obiectelor preferate i a interaciunii
a emoiilor n
interaciunea cu copii i simple cu acestea
aduli cunoscui.

2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i

nonverbale simple despre propriile
experiene de via
2.3 Explorarea caracteristicilor necesare
pentru a fi un bun prieten

3.Utilizarea abilitilor
i a atitudinilor

3.1. Identificarea unor sarcini de lucru

simple n contexte variate

Bani
Consumator
Cooperare
i ajutor
Cumprtor
Munca n
echip
Vnztor

specifice nvrii n
context colar
3. La spital

4.
Administratorul
colii

5. Locul de
joac

3.3. Explorarea unor meserii cunoscute

sau preferate
2.2 Identificarea regulilor de comunicare 2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i
nonverbale simple despre propriile
2. Exprimarea adecvat n activitatea colar
experiene de via
a emoiilor n
interaciunea cu copii i 2.3. Explorarea caracteristicilor fiinelor i 2.3 Explorarea caracteristicilor necesare
pentru a fi un bun prieten
obiectelor preferate i a interaciunii
aduli cunoscui.
simple cu acestea
3.2. Aplicarea unor tehnici simple care
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru
sprijin nvarea i succesul colar
simple n contexte variate
3.Utilizarea abilitilor
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute
i a atitudinilor
3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor i sau preferate
specifice nvrii n
activitilor preferate
context colar
2.2. Identificarea regulilor de comunicare 2.1 Asocierea emoiilor de baz cu
elemente simple de limbaj nonverbal i
2. Exprimarea adecvat n activitatea colar
paraverbal.
a emoiilor n
interaciunea cu copii i 2.3. Explorarea caracteristicilor fiinelor i 2.3. Explorarea caracteristicilor necesare
pentru a fi bun prieten
obiectelor preferate i a interaciunii
aduli cunoscui.
simple cu acestea
3.1. Identificarea unor rutine n
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru
activitatea colar
simple n contexte variate
3.Utilizarea abilitilor
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute
i a atitudinilor
sau preferate
specifice nvrii n
context colar
2.1. Recunoaterea emoiilor de baz n 2.1 Asocierea emoiilor de baz cu
elemente simple de limbaj nonverbal
2. Exprimarea adecvat situaii simple, familiare
i
a emoiilor n
interaciunea cu copii i 2.3. Explorarea caracteristicilor fiinelor i paraverbal.
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare
obiectelor preferate i a interaciunii
aduli cunoscui.
pentru a fi bun prieten
simple cu acestea
3.2. Aplicarea unor tehnici simple care
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru
sprijin nvarea i succesul colar
simple n contexte variate
3.Utilizarea abilitilor
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute
i a atitudinilor
3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor i sau preferate
specifice nvrii n
activitilor preferate
context colar

Str. Academiei, nr. 28-30, Excelsior Business Center, etaj 9, Bucureti, 010016, Romnia

Cooperare
i ajutor
Meserie
Prietenie
Responsabilit
i
Regului
Valoarea
muncii
Bani
Cheltuieli
Economii
personale
Meserie
Salariu
Spiritul de
discernmnt
i
alegerea
Cost
Cooperare
Economii
personale
Munca n
echip
Vnzare
Observarea
pieei
(marketing)

Tel +4021-312 3194, 312 3066 Fax +4021-315 6043 E-mail: ofce@jaromania.org; W eb:
www.jaromania.org

3. Sugestii de metodologie
Modulul Noi nine cuprinde activiti i exerciii antrenante i interactive prin care elevii i dezvolt i i exerseaz abilitile de
comunicare, de numrtoare i calcul matematic simplu, de relaionare i lucru n echip, de adaptare la reguli i de exprimare a nevoilor,
intereselor i pasiunilor.
Unitile de coninut sunt concepute n manier transdisciplinar, combinnd la elemente de limb i comunicare, calcul matematic simplu,
cunoaterea mediului nconjurtor, de aderare la regului civice i de exersare a abilitilor artistice i practice.
Din punct de vedere metodologic, modulul Noi nine este centrat pe utilizarea metodelor learning by doing. Elevii pornesc de la propriile
experiene cognitive sau emoionale pe care le dezvolt i le perfecioneaz. Astfel elevii sunt ncurajai s fie spontani, s fac alegeri, s
adreseze ntrebri, s comunice propriile opinii, s aib intervenii argumentate, s reflecteze asupra temelor puse n discuie, s manifeste
iniiativ, s exprime idei originale i emoii autentice despre ceea ce nva.
Cele mai eficiente metode i procedee de lucru n cazul modului Noi nine
sunt:
- lucrul n echip recomandat pentru situaiile n care elevii trebuie s reconstituie un anumit traseu sau s identifice anumite
personaje.
- brainstormingul recomandat pentru situaiile n care elevii discut despre activitile care le plac, despre meserii sau despre soluiile
de
economisire.
- jocul de rol recomandat pentru situaiile n care elevii descoper diverse meserii, identific soluiile de economisire, simuleaz procesul
comercial.
- problematizarea recomandat pentru situaiile n care elevii identific soluiile de economisire, analizeaz diverse meserii prin
prisma
beneficiilor i a responsablitilor, despre regulile civice pe care trebuie s le respecte n sala de
clas.
- conversaia euristic - recomandat pentru situaiile n care elevii discut despre activitile care le plac, despre regulile civice pe care
trebuie s le respecte n sala de clas.
Metodele specifice modulelor Junior Achievement sunt
- consultantului voluntar la clas. Consultantul voluntar este o persoan din mediul instituional sau privat care, bazndu-se pe
propria experien profesional, susine una sau mai multe activiti prevzute n ghidul modului.
Iniiativa prezenei unui profesionist la clas poate aparine nvtorului (de exemplu, invitarea unui asistent sau a unui medic n
cadrul activitii 3) sau Junior Achievement care poate semnala cadrelor didactice voluntari disponibili (de exemplu, consultani din
domeniul bancar care s le vorbeasc elevilor despre munc i importana economisirii sau medierea unei vizte la banc)
proiect de antreprenoriat social. Antreprenoriatul social reprezint o form de antreprenoriat care accentueaz nu att profitul obinut
ct
impactul pozitiv al muncii asupra oamenilor i comunitii. Poate fi implementat prin includerea n cmpul muncii a persoanelor din
grupurile dezavantajate sau prin redirecionarea fondurilor obinute ctre susinerea unor cauze sociale.
Str. Academiei, nr. 28-30, Excelsior Business Center, etaj 9, Bucureti, 010016, Romnia
Tel +4021-312 3194, 312 3066 Fax +4021-315 6043 E-mail: ofce@jaromania.org; W eb:
www.jaromania.org

Valoarea adaugat a utilizrii acestor metode const n stimularea nvrii practice prin intermediul parteneriatului coal-piaa
muncii.

Str. Academiei, nr. 28-30, Excelsior Business Center, etaj 9, Bucureti, 010016, Romnia
3 E-mail: ofce@jaromania.org; W eb: www.jaromania.org

4. Planificare calendaristic
Cadru didactic:
coala:
Forma de implementare:

Aria curricular: Consiliere i dezvoltare

Disciplina: Dezvoltare personal
Numr de ore pe sptmn: 1 or
Modul: Noi nine Junior Achievement Romnia

Nr.
Crt.

Unitate de
coninut

Activitate

Obiectivele activitii

Grdina lui Radu - lectura povetii (50 min)

Spmna
colar
16 20 sept.
2013

Factorul potali - activitate cu cartonae (10

min)

Grdina lui
Radu

S recunoasc toate personajele din

poveste
Traseul unei scrisori - decuparea i lipirea celor
S descrie personajele i s
5
identifice aseamnrile i deosebirile
imagini (20 min)
dintre
acestea.
Unde locuiesc? activitate despre adresa

S
explice conexiunea dintre lumea
personal a
muncii
i cooperare.
elevilor (20 min)

S
explice
importana cooperrii atunci
Activitate de colorat a personajelor din poveste
cnd
lucreaz
la coal, cu colegii
(30 min)
i acas, cu familia i prietenii.
Exersarea scrierii unei adrese (20 min)
Vizit la oficiul potal / activitate la
clas derulat cu sprijinul unui factor
potal
prezentarea meseriei i a responsabilitilor
sale.
Recapitulare povestirea lecturii Grdina lui
Radu,
diseminarea informaiilor noi acumulate de-a
lungul unitii de coninut, explorarea
importanei

23 27 sept.
2013

30 sept. 04 oct.
2013

07 11 oct. 2013

14 18 oct. 2013

prieteniei i cooperrii, expimarea preferinelor

i
intereselor.
(50 min)
Ferma mtuii
Maria - lectura povetii (50 min)
Ajut-o pe mtua Maria activitate n Jurnalul
Junior (20 min)

Ferma mtuii
Maria

Ferma bunicilor - activitate de desen i de

contientizarea a activitilor pe care le
por desfura acolo (30 min)
Ferma mtuii Maria - activitate de colorat
(30 min)

21 25 oct. 2013

S explice conceptul de munc.

S descrie fermele ca locuri n care se
produc bunuri.
S prioritizeze cheltuirea banilor.

Imaginea lui Luca - Activitate de desenat (20

min)
Joc de rol Activitile de la ferma mtuii
Maria (50 min)

Ce meserie au prinii mei? activitate

de desen (30 min)
Ce meserie mi doresc s am cnd voi fi mare?
dialog despre interesele elevilor legate de
meserii i motivaiile acestora. (30 min)
3

La spital
La spital - activitate de colorat (20 min)
Lista meseriilor identificarea oamenilor/

11 15 nov.
2013

18 22 nov.
2013

Recapitulare povestirea lecturii Ferma

mtuii Maria, diseminarea informaiilor
noi acumulate de-a lungul unitii de
coninut,
explorarea importanei prieteniei i
cooperrii,
preferinelor
La spital expimarea
lectura povetii
(50 min)i
Cine are aceste meserii la spital? activitate n
Jurnalul Junior (20 min)

28 oct. 01 nov.
2013

25 29 nov.
2013
02 06 dec.
2013
S descrie activitile specifice unui
spital.
S defineasc munca prin prisma
satisfacilor pe care le ofer, mai ales
atunci cnd i ajui pe cei din jur.
S enumere competenele de
care oamenii care lucreaz au
nevoie .
S explice relaia dintre bani i munc

Str. Academiei, nr. 28-30, Excelsior Business Center, etaj 9, Bucureti, 010016, Romnia

09 13 dec.
2013

16 20 dec.
2013

Tel +4021-312 3194, 312 3066 Fax +4021-315 6043 E-mail: ofce@jaromania.org; W eb:
www.jaromania.org

meseriilor din jurul lor care i ajut pe ceilali

(indiferent c este vorba de contextul familial, de
coal sau de comunitate) (50 min)
Joc de rol Meseriile i activitile de la spital
(50 min)
Activitate la clas derulat cu sprijinul unui
medic
sau asisent prezentarea meseriei i
a responsabilitilor sale. (50 min)
Recapitulare povestirea lecturii La spital,
diseminarea informaiilor noi acumulate dea
lungul unitii de coninut, explorarea
importanei prieteniei i cooperrii, expimarea
preferinelor
i intereselor.
(50 povetii
min)
Administratorul
colii lectura
i
diseminare referitoare la meseria de
administrator (50 min)
Pstreaz coala curat i ngrijit activitate
de problematizare i soluionare (30 min)
Pstreaz coala curat i ngrijit - activitate
de colorat a fiei de lucru (20 min)
Clasa mea ideal desen tematic (50 min)

Economisesc - elevii pot desena obiectul pentru

care i-ar dori cel mai mult s economiseasc
i le pot explica colegilor de ce ar dori s
economiseasc pentru acel obiect (40 min)
Cu ce merge bunicul tefan n vacan? - elevii
pot uni punctele pentru a obine imaginea
avionului (10 min)
Administratorul De unde vin banii n familia mea? elevii
colii
inventariaz n prealabil mpreun cu parinii
sursele de venit i cheltuielile lunare din
familiile lor. Prezint n clas rezultatele
obinute i stabilesc cele mai des ntlnite
surse de venit i

06 10 ian. 2014
13 17 ian. 2014
20 24 ian. 2014

27 31 ian. 2014

10 14 feb. 2014
(Semestrul II)
17 21 feb. 2014

S enumere activitile care trebuie

desfurate ntr-o coal.
S exemplifice activiti care pot fi
periculoase i pot fi realizate doar
de aduli.
S lucreze mpreun, pentru ca
coala lor s devin un mediu mai
sigur.
S defineasc economiile i de ce
e important s fac economii.
S explice ce este o banc i de ce
se duc oamenii la banc.
S prioritizeze cheltuirea banilor.

Str. Academiei, nr. 28-30, Excelsior Business Center, etaj 9, Bucureti, 010016, Romnia

24 28 feb. 2014

03 07 mar.
2014

10 14 mar.
2014

Tel +4021-312 3194, 312 3066 Fax +4021-315 6043 E-mail: ofce@jaromania.org; W eb:
www.jaromania.org

cheltuieli. (50 min)

Proiect de antreprenoriat social - Activitate de
brainstorming pentru identificarea unei cauze
umanitare pentru care elevii pot economisi sau
de a obine bani (50 min)
Recapitulare povestirea lecturii
Administratorul colii, diseminarea informaiilor
noi acumulate de-a lungul unitii de
coninut, explorarea surselor de venit i a
importanei economisirii, expimarea
preferinelor i intereselor. (50 min)
Turul colii vizitarea slilor i a laboratoarelor,
biroul directorului, cancelaria profesorilor,
cabinetul de consiliere, cabinetul medical (50
min)
Vizit la banc, la spital sau la locurile de joac
special amenajate n comunitate
Locul de joac lectura povetii i diseminare
referitoare la caracteristicile locului de joac (50
min)
Economisete pentru locul de joac
activitate n Jurnalul Junior (50 min)

Locul de joac

Locul de joac activitate de desen a locului

de joac ideal (30 min)
Cum putem avea un nou loc de joac?
identificarea modalitilor prin care pot obine
bani pentru construcia unui nou loc de joac
(20 min)
Proiect de antreprenoriat social - activitate de
branstorming modaliti de a obine bani
pentru susinerea cauzei identificate
anterior(50
min)
Proiect
de antreprenoriat social activitate de
producere a obiectelor ce urmeaz a fi vndute

17 21 mar.
2014
24 28 mar.
2014

31 mar. 04 apr.
2014
07 11 apr. 2014
(coala altfel)
23 25 apr. 2014

S stabileasc scopuri i
obiective legate de bugetul clasei.
S lucreze mpreun putem a atinge
obiectivele mai repede.
S economiseasc o anumit suma de
bani, pe o durat mai mare de timp.
S identifice surse variate de
economisire.
S identifice alegerile dificile cu care
oamenii se confrunt deseori.

Str. Academiei, nr. 28-30, Excelsior Business Center, etaj 9, Bucureti, 010016, Romnia

28 apr. 02 mai
2014
05 09 mai 2014

12 16 mai 2014

19 23 mai 2014

Tel +4021-312 3194, 312 3066 Fax +4021-315 6043 E-mail: ofce@jaromania.org; W eb:
www.jaromania.org

pentru a susine cauza stabilit (50 min)

Proiect de antreprenoriat social activitate de
vnzare a obiectelor produse cu scopul de a
susine cauza stabilit (50 min)
Proiect de antreprenoriat social cuantificarea
sumei obinute prin efortul propriu al elevilor
i transferul ctre beneficiar. (50 min)
Recapitulare povestirea lecturii Locul de joac,
diseminarea informaiilor noi acumulate de-a
lungul unitii de coninut, explorarea
importanei economisirii, a participrii active la
viaa comunitii i iniiativelor de
antreprenoriat
social,
expimarea
emoiilor.
(50 min) Junior
Ceremonia
de acordare
a certificatelor
Achievement

26 30 mai
2014
02 06 iun. 2014

09 13 iun. 2014

16 21 iun. 2014

5. Bibliografie
-

Planul cadrul pentru invatamanul primar OMEN 3371/2013

Programa scolara pentru disciplina Dezvoltare personala (clasale P, I, II) OMEN 3418/ 2013
(Sursa http://www.edu.ro/index.php/articles/19601 )
Ghidul profesorului - Noi nine, modul de educaie financiar Junior Achievement, 2012
(Sursa http://www.jaromania.org/upload_tiny_mce/file/MP%20-%20Programe%20JA/MP%20Noi%20insine%20WTM.pdf)
Materiale auxiliare - Noi nine, modul de educaie financiar Junior Achievement, 2012
Jurnalul Junior - Noi nine, modul de educaie financiar Junior Achievement, 2012

Str. Academiei, nr. 28-30, Excelsior Business Center, etaj 9, Bucureti, 010016, Romnia

Tel +4021-312 3194, 312 3066 Fax +4021-315 6043 E-mail: ofce@jaromania.org; W eb:
www.jaromania.org