Sunteți pe pagina 1din 4

PLAN DE LECIE

DEDIU MARIA
coala Gimnaziala Mihail Sadoveanu,Galai
Consiliere i Orientare
Disciplina
a VIII-a A
Clasa
Cum m vad eu i cum m percep cei din jur!
Tema
Autocunoatere si dezvoltare personal
Modul
Autocunoatere
Submodul
1 or
Durata

Obiective: la sfritul orei elevii vor fi capabili:


- s-i identifice punctele tari i punctele slabe proprii i ale colegilor;
- s compare propria imagine cu imaginea alctuit din prerile colegilor;
- s-i analizeze imaginea de sine, stima de sine i gradul propriu de respect fa de ceilali:
- s-i pun n valoare propriul potenial pentru a lucra cu succes individual i n echip.
STRATEGIA DIDACTIC
1. Resurse procedurale

Metode i procedee:conversaia, observarea dirijat, explicaia, dezbaterea,


expunerea, dialogul dirijat,jocul didactic.

Forme de organizare: frontal, individual,

2. Resurse materiale: chestionarul, pliantul, fi de lucru, foi de hrtie, fie de


evaluare.

O femeie avea dou vase mari, pe care le atrna de cele dou capete ale unui bt, i le cra
pe dup gt. Un vas era crpat, pe cnd cellalt era perfect i tot timpul aducea ntreaga cantitate
de ap.
La sfritul lungului drum ce ducea de la izvor pn acas, vasul crpat ajungea doar pe
jumtate.
Timp de doi ani, asta se ntmpla zilnic: femeia aducea
doar un vas i jumtate de ap. Bineneles, vasul bun era
mndru de realizrile sale. Dar bietului vas crpat i era att de
rusine cu imperfeciunea sa, i se simea att de ru c nu putea
face dect jumtate din munca pentru care fusese menit!
Dup 2 ani de aa zis nereusit, dup cum credea el, i-a
vorbit ntr-o zi femeii lng izvor:
M simt att de rusinat, pentru ca aceast crptur face ca
apa sa se scurg pe tot drumul pn acas ! Femeia a zmbit :
Ai observat c pe partea ta a drumului sunt flori, ns pe
cealalt nu? Asta pentru c am tiut defectul tu i am plantat
semine de flori pe partea ta a potecii, i, n fiecare zi, n timp ce ne
ntoarcem, tu le uzi.
- De doi ani culeg aceste flori i decorez masa cu ele. Dac nu ai fi fost aa, n-ar
mai exista aceste frumusei care mprospteaz casa. Fiecare dintre noi avem defectul
nostru unic. nsa crpturile i defectele ne fac viaa mpreun att de interesant i ne rspltesc
att de mult!
Trebuie s luam fiecare persoan aa cum este i s cutm ce este bun n ea.
DECI, pentru prietenii mei: va urez s avei o zi bun i nu uitai s mirosii florile de pe partea
voastr a drumului!

TESTUL INIMII
Se deseneaza o inima si se imparte in patru parti notate :A ; B ; C ; D;
A SCRIE TREI CALITATI PE CARE LE AI;
BSCRIE TREI DEFECTE ;
CSCRIE TREI LUCRURI PE CARE TIAR PLACE SA LE
SCHIMBI
DDESCRIE TREI LUCRURI CARE SUNT REMARCATE DE
CEI DIN JUR

Derularea activitii
Pasul 1. Harta inimii
Fiecare elev primete o foaie pe care este desenat o inim ce cuprinde patru zone
numerotate cu A, B, C, D. Elevii vor trebui s completeze cele 4 zone n modul urmtor:
A- cel putin 3 calitati personale care iti plac cel mai mult;
B- cel putin 3 lucruri din viata ta pe care ti-ar placea sa le schimbi;
C- cel putin 3 lucruri pe care le faci bine;
D- cel putin 3 cuvinte care ti-ar placea sa se spuna despre tine;
Concluzii. se citesc cteva fie dup care acestea se vor afia pe un panou

Pasul 2. Oglinda
Se vor forma 4 grupe de elevi n modul urmtor: fiecare elev va trebui s numere
pn la 4 numrul zis de fiecare elev fiind numrul grupei creia acesta i aparine.
Fiecare membru al grupului primete cte o coal alb n care va desena chenarul
unei oglinzi, lsnd cel puin 2,5 cm spaiu pe margine. Fiecare trebuie s-i treac
numele ca titlu i s scrie cuvinte i convingeri n interiorul oglinzii, care s descrie felul
n care se percepe.
Cnd fiecare i-a ndeplinit sarcina, vom aduna colile i le vom da altui grup care
s scrie n spaiul alb din jurul oglinzii comentarii pentru fiecare dintre colegi.
Dup ce toi i-au ndeplinit sarcinile, vom da oglinzile napoi celor ce le-au creat,
i le vom acorda timp pentru citirea comentariilor
Concluzii : Elevii vor fi ntrebai dac exist vreo diferen ntre modul n care sau evaluat ei i modul n care sunt percepui de ceilali. Folosind harta inimii vor fi pui
s identifice dac exist cuvinte scrise n zona D care se regsesc n spaiul alb din jurul
oglinzii.