Tematica pentru examen

I. nvare, motivaie, teorii despre

inteligen i evaluarea rezultatelor
nvrii
1. Memoria. Teorii ale nvrii (curs)

2. Teorii depre motivaie (curs)

3. Teorii despre inteligen (curs)
4. Principii ale evalurii (seminar)
II. Caracteristici de dezvoltare
1. Dezvoltare tipic caracteristici de
dezvoltare fizic, cognitiv, emoional
i social pentru vrsta precolar,
colar mic, preadolescen/adolescen
(curs)
2. Dezvoltare atipic (seminar- NUMAI
slide-uri)
III. Managementul clasei
1. Managementul coninutului (curs)
2. Managementul comportamentelor
(curs i seminar)
3. Managementul comunicrii
- definiie, stiluri de comunicare
asertivitatea, limbajul responsabilitii
(comunicare la pers. I) (curs)
- strategii de comunicare n clas
(seminar- NUMAI slide-uri)
IV. Autocunoatere i dezvoltare
personal
1. Imaginea de sine, stima de sine (curs)

2. Inteligena emoional definiie,

inteligena emoional i IQ,
caracteristici ale persoanelor inteligente

Bibliografie corespunztoare*

Slavin Educational Psychology, cap 6. Information

processing and cognitive theories of learning, pag.
167-175
Seifert Educational Psychology, cap. 2 The
learning process, pag. 23-38
Bban - Consiliere educaional. Ghid practic pentru
orele de dirigenie (BCU), cap. 11 Strategii de
nvare pag. 151-152 (stiluri de nvare)
Seifert Educational Psychology, cap 6. Student
motivation pag. 109-131
Seifert Educational Psychology, cap. 4 Student
diversity, pag. 68-72 i slide-urile
Slavin Educational Psychology, cap 13. Assessing
student learning, pag. 441-454, 462-466
Slavin Educational Psychology, cap. 3
Development during childhood and adolescence,
pag. 67-71, 78-81, 83-86

Slavin Educational Psychology, cap. 11 Effective

learning environments, pag. 351-361
Slavin Educational Psychology, cap. 11 Effective
learning environments, pag. 361-368
Bban Consiliere educaional. Ghid practic
pentru orele de dirigenie (BCU), cap. 7 Comunicare
i conflict, pag. 86-87, 92-95

Bban Consiliere educaional. Ghid practic

pentru orele de dirigenie (BCU), cap. 6
Autocunoatere i dezvoltare personal pag. 86-87,
92-95
Bban Consiliere educaional. Ghid practic
pentru orele de dirigenie (BCU), cap. 5
Personalitatea copilului i adolescentului pag. 55-56

emoional (curs)
* Not: bibliografia ar trebui utilizat pentru clarificarea unor noiuni discutate la curs/seminar.