MOTTO:

“Daca folosim orice experienta ca sa ne sporim

cunostintele pentru a le folosi spre binele omenirii, aceasta
va produce o schimbare in noi si in lumea noastra”
Francis Bacon

PARTENERI
- APWR
- educatoare
- consilier scolar
- directorii unitatilor

SCOP:

- sesibilizarea copiilor fata de alti copii cu cerinte educative speciale

- dezvoltarea empatiei fata de persoanele cu deficienta, handicap, boli genetice rare

GRUP TINTA:

- copiii din invatamantul prescolar din Simleu Silvaniei

- cadre didactice din invatamantul prescolar
- parinti
- comunitatea locala

PERIOADA DE DERURARE
- 15 – 19 februarie popularizarea proiectului la nivel de unitati
- 22 februarie – 26 februarie 2010 pentru activitatile la grupa
- 1 – 5 martie pentru activitatile plastice
 INVENTAR DE PROBLEME

Ce stiu copiii?
- Copiii care au anumite probleme (deficiente, handicapuri, boli), sunt si ei copii
- Ca beneficiaza de acelasi drepturi ca si ei (dreptul la educatie).
- Boala de care sufera nu este contagioasa (nu se ia).
- Ca nu toti copiii si adultii accepta aceste personae in jurul lor.

Ce doresc sa afle?
- Care este cauza acestor deficiente/handicapuri/boli?
- De ce nu sunt medicamente care sa-i vindece?
- De ce acesti copii nu frecventeaza gradinita?
- Unde pot intalni astfel de copii?

DESCRIEREA PROIECTULUI

Activitatile propuse in cadrul acestui proiect sunt menite a sensibiliza populatia

prescolara fata de copiii/persoanele cu boli rare, handicapuri si deficiente, de a dezvolta
empatia fata de aceste persoane.Pentru mai buna intelegere a sensului copiilor l-au fost
prezentate imagini a unor copii cu sindromul Prader Willi, Langdon-Down, sindromul Rett
,sindromul Angelman, sindromul Williams, neurofibromatoza, fenilcetonuria.
Spre mai buna intelegere a ceea ce inseamna boli rare copiii au fost pusi in situatia
de a-si imagina ca intr-un cartier de blocuri (in functie de zona in care locuiesc) cu
aproximativ 30 de blocuri o singura persoana este cu boli rare.

Ex: in cartierul Gheorghe Lazar care tine de la autogara si pana la topogane o persoana
sufera de boli rare
In cartierul Bradet de la stadion si pana la pod o persoana sufera de boli rare, de la pod
si pana la castel se mai gaseste o persoana cu boli rare.
Si tot asa pe zone ajung sa le spun ca la populatia orasului nostru se gasesc un numar de
aproximativ 8 persoane cu boli rare.

Ca sa ma fac mai inteleasa sa luam de exemplu raceala, credeti ca e o boala rara?

Iarna intalnim des oameni care sunt raciti, chiar si vara. Deci putem spune ca raceala este o
boala rara?
Prader Willi este o boala rara. Cum se manifesta aceasta boala? Oamenii care au
aceasta boala tot timpul simt nevoia de a manca si din aceasta cauza greutatea lor creste.
Poate cunoasteti situatiile in care cineva a ras de persoanele care se confrunta cu probleme
de greutate, fara sa se mai gandeasca ca poate e din cauza unei boli rare. De aceea e bine
se ne gandim de doua ori inainte sa spunem ceva rautacios despre ceilalti oameni, oameni
pe care noi ii vedem mai diferiti.
Acceptand acesti oameni noi ii ajutam foarte mult, ii ajutam sa iasa in societate, ii
ajutam sa isi faca prieteni (ar putea sa fie chiar unul dintre noi prieten cu o astfel de
persoana), ii ajutam sa depaseasca mai usor dificultatile cu care se confrunta.

In cadrul activitatilor desfasurate cu grupele, am convenit cu doamnele educatoare

ca programul sa se desfasoare normal, cu activitatile specifice din orar, iar copiii voluntari
sa experimenteze dificienta aleasa (fara o mana, cu deficienta motrica, auditiva, vizuala,
sindromul Prader Willi.

Consilierul scolar va consemna trairile copiilor din activitatea de “deficient”, modul

cum acesta a perceput relatia cu colegii ,dar si modul in care a fost acceptat.Va consemna
si daca grupul este pregatita sa accepte un coleg cu diferit fata de ei.
 PLAN DE REALIZARE A ACTIVITATILOR

Nr. Activitati Mod de Grup Responsabil /

Crt
propuse realizare/loc tinta perioada
ul
desfasurarii
1.
Popularizare Intrevederi Educatoare Consilier scolar
a proiectului tet a tet, Gradinita nr.1, Crisan Anicuta
Afise 2, 3 Romantiana
Gradinita 15 – 19
Samariteanul februarie
2010
2.
Informarea Sala de grupa Copiii din Consilier scolar,
copiilor a dupa in unitatile educatoare,direc
ceea ce cadrul implicate tori
inseamna intalnirii de
boli rare, dimineata
deficiente,
handicapuri
3.
Propunerea Sala de grupa
activitatii de in timpul Educatoarele
experientiza activitatilor Copiii voluntari 22 – 26
re a unei din orar Copiii din grupa Februarie 2010
deficiente/h (activitati
andicap de matematice,
catre de cunoastere
voluntari a mediului,
activitati
plastice etc.)
Frontal

4.
Evaluarea Frontal in Copiii Consilier scolar
impactului grupa prescolari de la
emotional si Individual si grupele care au Dir.Palincas
comportame pe grupe in desfasurat Eleonora
ntal cabinetul de activitati.
 consiliere
Copiii voluntari
Jurnal
reflexive

5.
Realizarea Sala de grupa Copiii Educatoarele
unor desene prescolari consilierul
cu tema scolar

DISEMINARE:
Popularizarea proiectului in mass media
Realizarea unui album de fotografii din cadrul derularii proiectului
Jurnal reflexiv
Participarea la concursul de desene desfasurat de catre APWR
JURNAL REFLEXIV

GRADINITA cu pp. nr.1

Educatoare grupa mica: LOBONT ANAMARIA-FLORINA

BODNAR LACRIMIOARA
Poti sa ne spui cum te-ai simtit cand nu ai vazut?
„Neputincioasa si nu mi-ar placea sa mi se intample sa nu mai vad. Nici macar nu am reusit
sa potrivec macar o piesa in puzzle.”

Cum crezi ca se simt persoanele care nu vad?

Nasol . In jurul lor este numai negru.

Crezi ca ele cunosc si alte culori?

Nu .

Daca ai putea sa-i ajuti sa vada si alte culori cum le-ai colora viata?
Cu multa lumina.Noaptea sa fie pentru ei albastru deschis.

OROSZ ALEXANDRA
A fost greu pentru tine sa dansezi?
Pai nici nu am putut dansa. Nu puteam sa fac miscarile asa cum trebuiau. Am avut grija sa
nu cad si sa ma lovesc.

Copiii care nu pot sa alerge, sa danseze, sa se joace ca si voi crezi ca ar putea totusi sa
vină la gradinita si sa fie colegi cu voi?
Cred ca l-ar fi cam greu. Daca nu ar merge mama ar tebui sa o ajute sa urce scarile, sa iasa
afara in curte…

Educatoare grupa pregatitoare:Macovei Maria, Breazdau Ana Violeta

Cum este sa folositi doar o mana cand lucrati?

Nu ne place. Este greu. Cred ca aceste personae au nevoie tot timpul de ajutor.
Dar de intelegere credeti ca au nevoie?
Da, ar trebui sa fim mai intelegatori. Sa-i ajutam atunci cand ii intalnim.

GRADINITA nr. 2
Educatoare grupa mare A: Padurean Claudia, Padurean Ancuta

BACU RAUL
Ce ai simtit cand nu vedeai?
Imi batea inima mai repede, nu steam pe unde sa ma duc…nu m-am simtit bie.
Crezi ca persoanele care nu vad au nevoie de ajutorul nostrum a celor din jur?
Da. Atunci cand am fost legat la ochi parka eram mai atent la zgomote.

Ai avut incredere totala in colegul care te-a condos la baie?

Asa si asa .Nu imi zicea cand trebuie sa-mi ridic piciorul la prag sau ca ma bat de perete.

GRADINITA nr.3
Educatoare grupa pregatitoare:Salanki Silvia (Samariteanul)
MANGIUREA SERGIU : 6 ANI
Cum e sa folosesti doar o mana cand scrii?
-Rau, este dificil sa te descurci doar cu o singura mana.

Cum te-ai simti, daca n-ai avea o mana?

-Trist. Poate ca nu toti copiii ar dori sa se joace cu mine.aici la gradinita copiii ma cunosc si de aceea se
joaca cu mine.

A-ti primi un copil in grupa la voi, daca nu ar avea o mana?

-Da.

Puteti sa-mi spuneti si de ce ?

- Pentru ca nu are o mana si acest lucru nu ne-ar impedica la nimic.

Uneori aceste persoane au nevoie de ajutor.L-ati ajuta?

-Da.
NYEGRAN KRISZTA: 6 ANI
Cum te-ai simtit in situatia cand nu ai vazut?
-Rau. totul era negru, parca eram in intuneric.

Cum se simt copii care nu vad?

-Oribil, trist, li-e frica, se lovesc.

A-ti primi in grupa un copil care nu vede?

-Da, pentru ca nu vede.Sa nu se simta singur. Am incerca sa-i spunem cum este afara , la noi in grupa , ce
culori au frunzele , florile , cand afara estezi si cund este noapte. Am incerca sa-i spunem si despre cum
este viata noastra, sa cunoasca si lumea noastra.

Educatoare grupa mijlocie:Sim Mariana

HEREA-PUSCAS MARIA: 4 ANI

Cum e sa nu auzi?
-Ma simt cam trista, rau, jenanta. Nu as auzi ce zice ceilalti care vorbesc cu mine, poate ca uneori ar fi
chiar rautaciosi sau m-ar barfi, ar zice de rua despre mine.

Daca ar veni in grupa o fetita surda, a -ti primi-o?

-Nu.

Puteti sa-mi spuneti ce anume v-ar face sa o refuzati?

-Ca e surda.Nu aude ce spunem, ar face opusul a ceea ce i-am spune.Poate chiar ar face deranja in timpul
activitatilor.

Cum comunicam cu aceste persoana?

-Prin semne. Noi nu stim comunica cu ei, pentru ca nu stim semnele prin care vorbesc ei.

Ati putea sa le invatati

!!!??
Mi-au raspuns ca se vor mai gandi.

Educatoare grupa pregatitoare A:Chichisan Nadia, Pop Milica

Cum e sa folosesti doar o mana cand lucrezi?

Este dificil. La inceput am luat-o sub forma de gluma, joc , ne-am distrat , dar cu
cat trebuia sa ne ducem sarcina la bun sfarsit eram mai oboist, era incomod. Am
observat ca nu era placut sa “suferi” de o boala,oricare ar fi ea.
Prin activitatile pe care am fost nevoiti sa la desfasuram ne-am dat seaama ca de acum
inainte vom intelege mai bine nevoile lor.

Cum te-ai simtit in situatia cand nu ai vazut?

Diana Tokolyi
Nu foarte rau, pentru ca erau colegii mei care ma ajutau.

Crezi ca in situatia in care ar fi fost adevarat ceea ce se intampla, te-ar fi ajutat la

fel? Ar fi fost la fel de intelegatori?
Uneori da, uneori nu. Cred ca era dupa cum aveau chef.

In situatia reala in care la voi in grupa ar veni maine un copil orb l-ati accepta, l-ati
ajuta?Ganditi-va bine pentru ca aceasta presupune din partea voastra
responsabilitate pentru toate activitatile, sa va reamenajati sala de gruapa…?

Daca i s-ar intampla unui dintre colegi am avea grija de el/ea , daca ar veni un copil nou
cred ca ar trebui sa vina la inceput cu mama sa.

Cum este sa te simti cu o astfel de boala?

TANIA MURESAN
Eu sunt si asa mai grasuta, dar transpiram si oboseam mai repede, ma miscam mai greu.

Cei care ati dansat cu Tania ati putut dansa ca si inainte?

David:mie imi trebuiau maini mai lungi. …si mai mult loc.

Cosmin: cei care sunt asa de grasi au o boala care se numeste Prader Willi.Nu ei doresc
sa fie asa. Din cauza boili arata asa.

CONSILIER SCOLAR: C RISAN ANICUTA ROMANTIANA

Copiii au fost deschisi spre a “incerca“ sa experientizeze modul in care aceste

personae isi traiesc viata. Sunt multumita de copiii care chiar si pentru cateva activitati au
trait cu o “boala rara”. Sper si cred ca acesti copii in mod cert vor fi mai toleranti fata de
semenii lor. Au invatat ca sunt foarte norocosi pentru ca sunt sanatosi si mai intelegatori
fata de cei care nu au avut aceeasi sansa ca si ei.
 Cadrele didactice care au participat la proiect:

GRADINITA cu pp. nr.1

LOBONT ANAMARIA-FLORINA: 24
MACOVEI MARIA 22 feb
BREAZDAU ANA VIOLETA 22 II 2010 poze pe CD
Director BODEA LUCIA

GRADINITA cu pp. nr.2

25II 2010

ARDELEAN FLOARE
PADUREAN CLAUDIA
PADUREAN ANCUTA
Director BEDE NATHALIA

GRADINITA cu pp. nr3

CHICHISAN NADIA 22, 23,26feb

POP MILICA 23feb
IRIZA DINA 22feb
POP MARIA 22feb,
AMBRUS GEANINA 24 feb
LIPO CODRUTA 22, 23 feb
DEAC FLORICA 23 feb
SIM MARIANA 26 feb
SALANKI SILVIA 26feb
CRISAN ANICUTA ROMANTIANA 22- 26
Director PALINCAS ELEONORA
Gradinita nr.3
Grupa pregatitoare A;Chichisan Nadia , Pop Milica
Grupa
pregatitoare B;Iriza Dina, Pop Maria
Grupa mare:Lipo Codruta
Grupa mijlocie :Ambrus Geanin
Grupa mica :Deac Florica
Gradinita nr.1
Grupa pregatitoare :Macovei Maria , Breazdau Ana Violete
Grupa mica : LOBONT ANAMARIA-FLORINA
Gradinita nr.2
Grupa mare: Ardelean Floare
PADUREAN ANCUTA

- PADUREAN CLAUDIA