Tez semestrial la istorie

al elevuli (ei) clasei a X-a U--------------------------------------------------------------------Sursa A . Odat cu ordinul de evacuare a Daciei, toi soldaii i funcionarii, oamenii de afaceri au
plecat.i, odat cu aceasta,oraele murir.Dar ranii, pe peticul lor de pmnt, au rmas. Ei erau dup
150 ani de cucerire, foarte numeroi alturi de dacii liberi,ce fuseser colonizai n Dacia Roman, i
de dacii locali.
( Vasile Prvan,nceputurile vieii romne la gurile Dunrii)
SursaB. Acum orcine dorete s mprteasc religia cretin o poate face liber i deschis,fr a
sufei.Am acordat i altor religii dreptul la libertatea cuvntului,n beneficiul pcii,pentru ca fiecare s
aib posibilitatea de a se nchina dup cum dorete.
(Edictul de la Milano.Anul 313)
SursaC. Solon a luat de baz censul cetenilor i pe cetenii care fceau cinci sute de msuri de
gru sau de lichide,i-a pus n prima clas....n a doua clas a pus pe cei care puteau s creasc un cal i
s fac trei sute de msuri i pe ei i-a numit cavaleri.Zeugii au fost numii cei din a treia clas de cens,
care fceau dou sute de msuri de grne i lichide.Toi celali au fost numii tihei i lor nu le-a dat s
ndeplineasc nici o slujb, ci ei luau parte la conducerea cetii numai prin aceea c votau eclesia n i
la judeci.
( Plutarh,Viei paralele)
1Numete trei evenimene istorice, care se refer la subiectele expuse n sursele A,B i C,datndu-ie: 3p
A------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.Construiete axa cronologic, plasnd pe ea evenimentele identificate n itemul 1

5p

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.Determin trei consecine argumentate ale evenimentului descris n sursa C

6p

1----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.Alctuiete trei enunuri cu sens istoric, utiliznd noiunile evideniate n sursele A,B i C.

6p

1----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.Explic,n baza a trei argumente, rolul lui Solon n istorie.

6p

1----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.Argumenteaz prin trei exemple, c provincia roman Dacia, dup anul 275-276 d.Hr., nu a fost
prsit n ntregime de ctre populaia roman i de cea romanizat.
8p
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.Haureaz pe hart teritoriile cucerite de romani n timpul mpratului Traian.

8p

8. Demonstreaz relaia de cauz - efect dintre marile migraii i cderea Imperiului Roman de Apus.
15p
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9Elaboreaz un eseu,ncadrat ntr-o pagin,la subiectul:

20p
Cucerirea Daciei de ctre romani sfrit tragic sau nceput eroic.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

legenda
Legenda

Tez semestrial la istorie

Al elevului (ei) clasei a XII-a U-----------------------------------------------------------------------------------Sursa A.Cu ocazia semnrii Tratatului de neagresiune dintre Reichul german i URSS,
plenipoteniarii semnatari din partea celor dou pri au discutat n cadrul unor convorbiri strict
confideniale problema delimitrii sferilor lor respective de interes n Europa rsritean.Aceste
convorbiri au dus la urmtorul rezultat
...3.n privina Europei Sud-Estice, partea sovietic subliniaz interesul pe care-l manifest pentru
Basarabia.Partea German i declar totalul dezinteres politi fa de aceste teritorii.
( Protocolul adiional secret, 23 august 1939)
SursaB. Guvernul URSS propune guvernului regal al Romniei
1.S napoieze cu orice pre URSS Basarabia
2.S transmit URSS partea de nord a Bucovinei,cu frontierele cu harta alturat.
Guvernul sovietic i exprim sperana c guvernul romn va primi propunerile date de URSS i c
acesta va da posibilitatea de a se rezolva pe cale panic conflictul prelungit dintre URSS i Romnia.
(Nota ultimativ a Guvernului Sovietic adresat
guvernului Romn,26 iunie 1940)
1.Scrie denumirea statelor menionate n sursele A i B

3p

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.Dateaz i ordoneaz cronologic evenimentele descrise n sursele A,B.

2p

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.Plaseaz pe axa cronologic.evenimentele ist indicate n itemul 2

4.Explic noiunile subliniate i alctuii cu ele enunuri, care ar reda un adevr istoric.

5p

6p

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.Haureaz pe harta de contur pierderile teritoriale ale Romniei n 1940

6.Apreciai prin trei argumente rolul istoric al personalitilor I.Stalin, Carol II

8p

6p

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7.Indic 2cauze i 2 consecine ale evenimentului indicat in sursa B

8p

Cauze
1.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Consecine
1.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.Determinai relaia de interdependen dintre politica exapansionista a URSS i semnarea
tratatului Molotov Ribbentrop.
15p
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Redactai un eseu ncadrat intr-o pagin la tema

20p

Sistemul Verssailes Woshington factor detrminant n declanarea rzboiului doi mondial.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tez semestrial la istorie
Al elevului ei clasei a XI-a U-------------------------------------------------------------------------------------

SursaA.Art.544,Proprietatea este drptul de a folosi i a decide n privina obiectlor de proprietate n

modul cel mai absolut.
Art.545,Nimeni nu poate fi impus la cedarea proprietii sale.
Art.546,Proprietatea unui obiect mobil sau imobil d dreptul la proprietatee asupra a tot ce acest obiect
produce.
(Codul civil al lui Napoleon)
SursaB. nuntrul arcului carpatic, lupta romnilor pentru drepturile naionale avea de nfruntat
rezistena sistemului cvasiconstituional admis i aprat de stpnirea habsburgic.n Principate, n
schimb, lupta avea de nfruntat ineria regimului politic, ntreinut de Poart,spre a-i asigura controlul
mai temeinic.Cu aceast intenie au fost adui n scaun fanarioi i din aceleai raiuni,a fost
ntreinut instabilitatea domniilor,izvor permanent de mbogire pentru birocraia din
Constantunopl.
( tefan Lemny, Sensibilitate i istorie secXVIII-lea)
1.Scrie denumirea statelor la care se refer sursa Ai B

2p

A------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.Numete i dateaz trei evenimente istorice care se refer la evoluia regiimurilor menionate n sursa
B.
3p
1-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.Pornid de la sursa A,construiete un segment de ax cronologic, plasnd pe ea dou realizri ale lui
Napoleon Bonaparte
8p
A------------------------------

------------------------------------------------------------------

B-----------------------------

-------------------------------------------------------------------

4.Determin rolul personalitii istorice prin cel puin trei argumente

6p

Constantin Mavrocordat
1.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.Alctuiete cte un enun care s reflecte un adevr istoric cu referire la regimurile menionate n
sursaB,utiliznd sintagmele evdeniate.
6p
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.Completeaz tabelul: Regimul greco-fanariot

10p

Aspecte

Caracteristici

Politic

1--------------------------------------------------------------------------------------------------2---------------------------------------------------------------------------------------------------

Militar
1---------------------------------------------------------------------------------------------------2----------------------------------------------------------------------------------------------------

Economi
c

1----------------------------------------------------------------------------------------------------2------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.Haurez pe hart teritoriul statului indicat n sursa A.

8p

8.Demonstreaz relaia de cauzalitate dintre politica colonial a arismului rus i situaia socialeconomic a Basarabiei n sec al XIX-lea
15p

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9.Elaborez un eseu, ncadrat ntr-o pagin, la subiectul propus:

Revoluiile de la 1848-1849 programe i realizri.

20p

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------total-78p

Barem de corectare
Clasa a X-a, profil umanist

Subiectul

Nr.itemului

Modul de acordare apunctelor

Maximum
Maximum puncte
acordate

Documentu
l istoric I

1p-pentru rspuns corect a evenimentului

3p

1
2
3

1p-pentru fiecare eveniment corect

2p-pentru construirea
corect a axei
1p-pentru fiecare consecin corect
1p-pentru argumentarea corect

5p

6p

2p-pentru formularea corect a enunului

6p

5
6

Relaia
cauz-efect
8

Redactarea
eseului
istoric

3p-pentru formularea
Corect a rolului personalitii
1p-pentru fiecare argument corect
2p-pentru formularea corect a exemplelor
2p-pentru argumentarea
Corect
2p-pentru haurarea corect
4p-pentu complectarea corect a legendei
hrii
2p-pentru prezentarea relaiei cauz-efect
2p-pentru argumentarea
Relaiei cauz-efect
1p-pentru ncadrarea
personalitii istorice
2p-pentru formularea concluziei
2p-pentru argumentarea concluziei
2p-pentu expunerea subiectului la tem
2p-pentru abordarea logic a temei
2p-pentru evidenierea relaiei de cauzalitate
2p-pentru ncadrarea personalitilor istorice
3p-pentru utilizarea noiunilor istorice
2p-pentru formularea corect a concluziei
2p-pentru argumentarea concluziei
1p-pentru fiecare dat cronologic
1p-pentru respectarea volumului

Barem de evaluare

6p
8p

8p

15p

20p

Clasa a XII-a, profil umanist

Subiectul

Nr.itemului

Modul de acordare apunctelor

Maximum
Maximum puncte
acordate

Documentu
l istoric I

1p-pentru rspuns corect a statului

3p

1
2

1p-pentru fiecare eveniment corect

2p

3
4

5
6

Relaia
cauz-efect
8

Redactarea
eseului
istoric

1p-pentru plasarea corect aevenimentului pe

ax
2p-pentru costruirea corect axei
1p-pentru explicarea corect a noiunelor
1p-pentru alctuirea corect a enunurilor
2p-pentru haurarea corect
4p-pentu complectarea corect a legendei
hrii
3p-pentru formularea
Corect a rolului personalitii
1p-pentru fiecare argument corect
2p-pentru fiecare cauz corect
2p-pentru fiecare consecin numit corect
2p-pentru prezentarea relaiei cauz-efect
2p-pentru argumentarea
Relaiei cauz-efect
1p-pentru ncadrarea
personalitii istorice
2p-pentru formularea concluziei
2p-pentru argumentarea concluziei
2p-pentu expunerea subiectului la tem
2p-pentru abordarea logic a temei
2p-pentru evidenierea relaiei de cauzalitate
2p-pentru ncadrarea personalitilor istorice
3p-pentru utilizarea noiunilor istorice
2p-pentru formularea corect a concluziei
2p-pentru argumentarea concluziei
1p-pentru fiecare dat cronologic
1p-pentru respectarea volumului

Barem de evaluare
Clasa a XI-a, profil umanist

5p

6p

8p
6p

8p

15p

20p

Subiectul

Nr.itemului

Modul de acordare apunctelor

Maximum
Maximum puncte
acordate

Documentu
l istoric I

1p-pentru rspuns corect a evenimentului

2
3

1p-pentru fiecare eveniment corect

2p-pentru construirea
corect a axei
2p-pentru numirea corect a uneia din realizri
2p-pentru plasarea corect a evenimentelor pe
ax
2p-pentru construirea corect a axei

5p

6p

3p-pentru formularea
Corect a rolului personalitii
1p-pentru fiecare argument corect

6p

2p-pentru formularea corect a enunurilor

6p

2p-pentru formularea corect a exemplelor

2p-pentru argumentarea corect

10p

Relaia
cauz-efect
8

Redactarea
eseului
istoric

3p

2p-pentru haurarea corect

4p-pentu complectarea corect a legendei
hrii
2p-pentru prezentarea relaiei cauz-efect
2p-pentru argumentarea
Relaiei cauz-efect
1p-pentru ncadrarea
personalitii istorice
2p-pentru formularea concluziei
2p-pentru argumentarea concluziei
2p-pentu expunerea subiectului la tem
2p-pentru abordarea logic a temei
2p-pentru evidenierea relaiei de cauzalitate
2p-pentru ncadrarea personalitilor istorice
3p-pentru utilizarea noiunilor istorice
2p-pentru formularea corect a concluziei
2p-pentru argumentarea concluziei
1p-pentru fiecare dat cronologic
1p-pentru respectarea volumului

8p

15p

20p

Matrice de specificaie conform domeniilor

Nivelul
taxonomic
Timpui i spaiu,
Sursele istorice

Cunoatere i
neligere

Aplicare

Integrare

Total

18,67% (2it)

24,88% (3it)

18,67%(2it
)

62,22%

Relaie cauzefect

0,55% (1it)

15,56 %

30%

22,22%

Elaborare de eseu
Total
30%

40%

30%

100%

Nr.itemi
9itemi
Punctaj

Matrice de specificaie conform competenelor specifice

Nivelul taxonomic

Cunoatere Aplicare
i nelegere

Cunoaterea i
aplicarea surselor
istorice
0.92%
-nelegerea i
(2itemi)
reprezentarea
timpului i spaiului
- nilegerea i
utilzarea adecvat a
limbajului istoric
Determinarea
relaiilor de
cauzalitate i
schimbare n istorie
Aprecierea critic i
obiectiv a situaiilor
i proceselor istorice
Formarea atitudinii
pozitive fa de
impactul
evenimentelor
istorice

1,24%
(2itemi)

Integrare

Total

0,92%
(1item)

34,44%

0,55%
(1item)

15,56%

0,80%
(1item)

22,22%

1,00%
(1item)

0,74%
(1item)

27,78%

Total
Nr.itemi

30%
2itemi

40%
5itemi

30%
2itemi

100%
9itemi

Aprob :

Volentir Adela
Directorul liceului

Tez semestrial
la Istoria Romnilor i Universal
in clasa a X-a profil umanist
sesiunea de iarn 2015 -2016

Profesor: Socoliuc Giulieta,

grad didactic doi

6.Completez tabelul Regimul greco-fanariot