PLAN DE LECTIE

CLASA: a VI-a
DATA:
DISCIPLINA DE INVMNT: ISTORIE
PROFESOR : Grecu Maria
Liceul Matei Basarab Craiova
UNITATEA DE NVARE: NATEREA LUMII MODERNE

CONINUT:
PRINCIPALELE DESCOPERIRI GEOGRAFICE I CONSECINELE SALE
TIPUL LECTIEI: LECIE MIXT (PREDARE-NVARE-EVALUARE)
Timp:50 min.
COMPETENE GENERALE:
1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate.
2. Exersarea demersurilor i a aciunilor civice democratice.
3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice.
4. Folosirea resurselor care susin nvarea permanent.

COMPETENE SPECIFICE
1.1 Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii Moderne n diferite situaii de
comunicare scris sau oral.
3.4. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice de la sfritul Evului Mediu i din
Epoca Modern, pe baza surselor istorice
3.5.Descrierea unui fapt istoric de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern,
utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere.
4.1. Selectarea surselor istorice pentru susinerea sau combaterea unui punct de vedere.

VALORI I ATITUDINI
Acceptarea reprezentrilor multiple asupra istoriei, culturii, vieii sociale
Asumarea diversitii etntice, sociale, religioase si cultural.

ACTIVITI DE NVARE:
1. Elevii identific corect timpul i spaiului istoric la care face referire lecia;
2. Elevii localizeaz pe hart marile descoperiri geografice;
3. Elevii evideniaz relaia cauz-efect, n expansiunea europeana din secolele XV-XVI;
4.Elevii realiz o hrt conceptual ,,pnza de pianjen PRINCIPALELE DESCOPERIRI
GEOGRAFICE Utiliznd programul BUBLLE.US - https://bublle.us/ beta
5. Utiliznd termeni istorici specifici identific cauzele, principalele descoperiri geografice i
consecinele lor..
6..Formuleaz puncte de vedere pe baza surselor istorice.
7. Utiliznd surse istorice diferite descriu descoperirea lumii noi de ctre Cristofor Columb.

NIVELUL CLASEI:
n general, un nivel bun pentru desfurarea unor activiti de predare-nvare-evaluare a
istoriei. Exist un numr aproximativ de 15 elevi care se pregtesc constant pentru ora de istorie,
manifestnd interes pentru coninutul orelor de istorie. 5elevi sunt foarte buni i pasionai de
istorie. Doar 3 elevi au probleme la nvtura(CES), dar n ultimul timp au realizat un anumit
progres.

STRATEGIA DIDACTIC

METODE

PROCEDEE:

brainstorming, conversaia euristic,

NVAREA PRIN DESCOPERIRE CU AJUTORUL FIELOR DE LUCRU

I A CALCULATORULUI , descrierea, utilizarea documentului istoric;
harta conceptual, ALEGE CAUZA, ALEGE URMAREA.
FORME DE ORGANIZARE: activitate n perechi,pe grupe, frontal,
individual.
RESURSE MATERIALE:

- mape de lucru ( documente, fie de lucru)

- texte istorice,tabla,creta,
- harta istoric:
- fie de lucru ,fie de evaluare,
MIJLOACE DE NVMNT:
Manualul clasei a VI-a , autori:Valentin Bluoiu, Constantin
Vlad, Ed. All,Buc., 2005;
Manualul clasei a VI-a , autori: Andrei Pippidi, Monica Dvorski, Ioan Grosu, Ed.
Corint, 2007:
Atlas istoric;
Foi de flipchart;
Marile descoperiri geografice .PPS eph 2158 DIDACTIC.RO

BIBLIOGRAFIE:
Ghid de evaluare, SNEE, Ed. Prognosis, 2001;
Ghid metodologic Aria Curricular Om i societate, Ed. Sc.
Aramis Print, Buc., 2001;
Mihail Manea, Mic dicionar de termeni istorici, Ed. All
Educaional, Buc., 1999;
Bogdan Murgescu, Istoria lumii n texte, Editura Teora , 1999
Minodora Perovici, Istoria universal n texte, Corint , 2003
Radu Manolescu, Istoria medie universal;
Silviu Negu, Cuttori de noi trmuri ,Editura
Eminescu,1987;
Ioan Popovici , Pe urmele marilor exploratori,Editura
Albaros,1974
EVALUARE: - observarea sistematic a comportamentului elevilor;
- continu prin ntrebri frontale i analiza rspunsurilor la
fiele de lucru;
- completeaz fia de evaluare;
CRITERII DE EVALUARE :
Find date anumite situaii concrete, profesorul urmeaz s aprecieze modul n
care elevii analizeaz un fapt istoric MARILE DESCOPERIRI GEOGRAFICE I
CONSECINELE LOR.

Prin - selectarea i comentarea surselor istorice

pentru a susinecombate un punct de vedere
-capacitatea de a analiza un fapt istoric;
-capacitatea de a utiliza tehnici specifice de munc
intelectual;

SCHEMA LECTIEI
PRINCIPALELE DESCOPERIRI GEOGRAFICE I CONSECINELE SALE
Caravela

Precursori: - MARCO POLO a cltorit n China i India

- Giovanni del Pian di Carpin
- W. van Rubruck
CAUZE: Necesitatea descoperirii unui drum comercial spre India mai
sigur i mai eficient.
Economice- sporirea cererii de produse exotice,preul foarte mare
al acestora.
Politice centralizarea politic i unificarea teritorial.
Sociale - o burghezie interesat s-i sporeasc veniturile.
Religioase-convertirea noilor popoare la crestinism.
Cunostintele geografice-sfericitatea Pamnatului,subestimarea
dimensiunilor Pamantului.
Progrese n navigaie: perfectionarea busolei,inventarea
caravelei,inventarea carmei scufundate i ntocmirea hrilor.
Dominaia rmului estic al Mrii Mediterane de ctre otomani.

DESCOPERIRI:
1487 - Bartolomeu Diaz A DESCOPERIT CAPUL BUNEI
SPERANE sau Capul Furtunilor, deschiznd drumul spre Oceanul
Indian, Africa de sud i sud-est.

1492 - Cristofor Columb aflat n slujba Spaniei a navigat spre vest, traversnd Oceanul
Atlantic, n cutarea unei rute spre India, i a descoperit un nou continent, America.
1498 - Vasco da Gama explorator portughez, A DESCOPERIT CALEA MARITIM
DINTRE EUROPA I INDIA, debarcnd la Calicut.

1497 - America de Nord a fost explorat de Giovanni Caboto (John Cabot), navigator
veneian aflat n slujba regelui Angliei .
1499 - Amerigo Vespucci n drumul su spre America de Sud, descoper rmul Guyanei
i rmul sudic al Mrii Caraibelor. El a fost primul care i-a dat seama de
dimensiuniile teritoriului. Germanul Martin Waldseemller a cartografiat planeta
numind noul continent America, n anul 1507, fiind forma feminin a prenumelui
latinizat al lui Amerigo Vespucci, folosit de el n textele sale: Americus Vespucius.
1500 - Pedro lvares Cabral descoper Brazilia.
1519 - 1521 - Fernando Magellan portughez n serviciul Spaniei, a condus prima parte a
expediiei care, pentru prima oar, a reuit s circumnavigheze Terra, trecnd prin toate
meridianele lumii. Cinci corbii au nceput expediia n 1519 din Sevilia, Spania. Pe
timpul cltoriei, ca vasele de navigaie s nu se piard, Magellan a elaborat un sistem
de semnalizare foarte eficient. n 1521, Magellan este omort n Filipine n luptele cu
btinaii

ntre 1526 i 1528 - Francisco Pizarro Gonzlez descoper

rmurile Ecuadorului i ale Perului.

CONSECINE:
Crete consumul de mirodenii, esturi de mtase, pietre
preioase i podoabe, care proveneau din India, China i
Africa.
Dezvoltarea comerului la scar mondial

. n locul Mediteranei i Balticei, mri nchise, Atlanticul devine

centrul comercial al lumii. Portugalia, Spania, Frana,Anglia

devin principalele puteri economice i comerciale.

A nceput decderea lent a porturilor italiene sau hanseatice. Locul lor a fost
luat de cele de la Oceanul Atlantic. Cel mai important centru comercial a devenit
Anvers.

Formarea imperiilor coloniale.

Marile descoperiri au schimbat radical tabloul cunotinelor despre
Pmnt i Univers.
mbogirea cunotinelor geografice despre lumea cunoscut.
Aclimatizarea de noi plante n Euroopa: porumbul, fasolea, tutunul,
cartoful.
Se confirm ipoteza lui Ptolemeu c pmntul este rotund.

Realizai o hart conceptual cu Marile

descoperiri geografice, avnd n
vedere trei mari descoperiri geografice i o consecin a acestei
descoperiri .
Utiliznd programul BUBLLE.US - https://bublle.us/ beta
EVALUARE

Realizai o hart conceptual avnd n vedere

Consecinele marilor descoperiri
geografice .
Utiliznd programul BUBLLE.US https://bublle.us/ beta

Fia nr.1

MARCO POLO

,,Stilul viu, antrenant, face ca ,,Milionul (Cartea lui Marco Polo ) s se

nscrie ntre puinele lucrri medievale care se citesc cu plcere i interes i
astzi. n sec.14 15 a jucat un rol deosebit de important n istoria marilor
descoperiri geografice (sugernd posibilitatea c, pornind de la rmurile
europene, este posibil s fie atins, traversnd Atlanticul, fabulosul Catay i
fiind una din crile de cpti ale marilor navigatori, ncepnd cu Cristofor
Columb) i a constituit un ndreptar preios pentru ntocmirea hrilor despre
5

Asia ( nomenclatura sa geographic este nscris,

printre altele, pe harta catalan a lumii 1375 i pe
planisferul lumii, din 1459, a lui Fra Mauro). Marco
Polo a fost supradenumit ,,Herodotul evului mediu
i ,,creatorul geografiei moderne a Asiei.
CERINTA :
Identific i EXPLIC principala contribuie a lui
Marco Polo la marile descoperiri geografice i
noteaz pe fia de lucru.

Fia nr.2- Cauzele marilor descoperiri geografice

Nr.crt.

Natura cauzei

1.
2.

Politic

3.

Cauz
Centralizarea politic i unificarea teritorial
Sporirea cererii de produse exotice,preul
foarte mare al acestora.
Convertirea noilor popoare la crestinism.
6

4.
5.
6.
7.

Sfericitatea Pamnatului,subestimarea
dimensiunilor Pamantului.
Perfectionarea busolei, inventarea caravelei,
inventarea crmei scufundate i ntocmirea
hrilor
Necesitatea descoperirii unui drum comercial
spre India mai sigur i mai efficient
Dezvoltarea unei burghezieii interesat si sporeasc veniturile

Cerin :
Completeaz tabelul de mai jos,dup modelul dat, CORELAND
natura fiecrei cauze a marilor descoperiri geografice cu o cauz .

Fia nr.3- Consecinele marilor descoperiri geografice

Crete consumul de mirodenii, esturi de mtase, pietre preioase i podoabe, care
proveneau din India, China i Africa.
Dezvoltarea comerului la scar mondial
. n locul Mediteranei i Balticei, mri nchise, Atlanticul devine centrul comercial al
lumii. Portugalia, Spania, Frana,Anglia devin principalele puteri economice i
comerciale. A nceput decderea lent a porturilor italiene sau hanseatice. Locul lor a
fost luat de cele de la Oceanul Atlantic. Cel mai important centru comercial a devenit
Anvers.
Formarea imperiilor coloniale.
Marile descoperiri au schimbat radical tabloul cunotinelor despre Pmnt i Univers.
mbogirea cunotinelor geografice despre lumea cunoscut.
Aclimatizarea de noi plante n Euroopa: porumbul, fasolea, tutunul, cartoful.
Se confirm ipoteza lui Ptolemeu c pmntul este rotund.
Consolidarea instituiei monarhice i evoluia ei spre absolutism;
Au fost introduce teme noi, atitudini i mentaliti n culturas european;
Dezvoltarea burgheziei;

Cerin:
Din lista dat de
mai sus, n funcie
de urmtoarele
criterii
CLASIFICAI

consecinele

marilor descoperiri geografice.

Consecine
Economice

Nr. Crt.

Politice

Sociale

Ideologice

Tehnice i
tiinifice
FIA NR. 4
Cristofor Columb

Harta- Prima cltorie a lui C.Columb

,,Ambiios i deosebit de tenace, calm, mndru i curajos, spirit genial i

contradictoriu, Columb rmne cea mai mare personalitate a Epocii Marilor Descoperiri
Geografice, omenirea nelegnd mult mai trziu adevrata sa dimensiune i importana
descoperirilor sale. ,,
Silviu Negu, Cuttori de noi trmuri, pag.121
,, la dou ore dup miezul nopii de 11/12 octombrie, marinarul Rodrigo de
Tirana, de serviciu pe caravela ,,Pinta,care naviga n fa, observa o fie de rm.
La semnalul lui: Lumbre! Tierra!(Foc ! Pmnt!), ntregul echipaj iei pe punile vaselor,
dnd fru liber entuziasmului. Columb vzuse ns la ora 10 noaptea o lumin de pe
puntea nalt a vasului amiral , ns nu cuteza s afirme c ar fi pmnt. America a
fost acum cu adevrat descoperit,deoarece ,dac descoperirea vikingului Leif rmase
fr urmri, descoperirea lui Columb va fi cea care va inaugural intrarea Lumii Noii n
orizontul geographic al omenirii.
n zorii zilei de 12 octombrie 1492, Cristofor Columb, nsoit de civa ofieri i
marinari narmai, cobor ntr-o barc cu care ajunse pe rmul insuliei pentru a o lua
n stpnire n numele coroanei spaniole.Avea s afle de la btinai c o numeau
Guanahani, dar el o botez San Salvador n cinstea patronului care i-a ocrotit.
Ioan Popovici , Pe urmele marilor exploratori , pag.122

Cerin:

FORMULEAZ pe baza surselor istorice i a suportului de lecie un punct de

vedere referitor la rolul lui C. Columb n perioada marilor descoperiri

geografice. Noteaz pe fia de lucru.

ETAPELE
LECTIEI

C
C.S

ACTIVITATEA DESFURAT DE
PROFESOR

1.PREGTIREA PENTRU
ACTIVITATEA DE
NVARE I
CAPTAREA ATENIEI
(2)

Noteaz absenele;
Pregtete materialele
necesare desfurrii leciei.
Realizeaz un climat afectiv
i cooperant;

2.REACTUALIZAREA

1 Formuleaz ntrebri/cerine care fac

CUNOTINELOR
(10)

1.1
3
3.4
4
3.5
4
4.1

apel la cunotinele dobndite pe

parcursul leciei anterioare
Elevii rspund la ntrebrile leciei: De
la atelierul meteugresc la
manufactur
1.Precizai noul statut al oraelor;
2.Menionai
principalele
progrese
tehnice i invenii;
3.Analizai structura economic i social
a oraelor;
Evalueaz:critic,decide ,laud.
Enun subiectul leciei

3. DIRIJAREA
NVRII
35 MIN
Discuie
premrgtoare
dobndirii noilor
cunotine
(evocare ).

PRINCIPALELE DESCOPERIRI
GEOGRAFICE I CONSECINELE
SALE

1.1

3
1 Noteaz pe tabl titlul, monitorizeaz
3

3.4
4
3.5
4
4.1

elevii;
Precizeaz ce vor afla, ce trebuie s fac
la sfritul leciei.
Organizeaz activitatea de nvare:se
impart fiele de lucru i sursele istorice
elevilor;
Organizeaz activitatea elevilor pe
urmtoarea structur:
Definiie;
Se asigur c elevii au neles
regulile/instruciunile;
Ex. de cerin- Definete ,
Recunoate , Investigeaz.

ELEV

STRATEGII DIDACTICE
METODE

MIJLOACE

Rspund cerinelor profesorului.

si pregtesc materialele
necesare desfurrii leciei .

Conversaia
Dirijat.

Catalogul;

Rspund la solicitare, utiliznd

informaiile anterior dobndite.

Metode propuse :

Manualul;

Conversaia
euristic.

Atlasul istoric;
Harta istoric ;

Studiaz individual materialele

propuse.
Activitatea de nvare este
individual.
La sfritul orei elevii vor fi n
msur s neleag importana
Marilor descoperiri geografice
i a consecinelor lor .
Elevii studiaz fiele primite. Elevii
privesc imaginile i studiaz sursele
istorice.
Elevii dau mai multe definiii
subiectului leciei. Se alege cea mai
potrivit i se noteaz n caiet.

Dicionarul istoric;
Calculator
Calculator;
Fie de lucru;

Harta conceptual de
tip pianjen va fi
realizat la sfritul
orei.
Manualul;
Atlasul istoric;
Harta istoric ;
Conversaia
Dirijat.

10

Dicionarul istoric;

3 Precursorii marilor descoperiri

Dobndirea de noi
cunotine.

1
1.1

Scrie pe tabl schema

leciei

3
3.4
3
3
4
4.1
3
1.1
3
3.4
4

geografice;
Profesorul asigur NELEGEREA
noilor coninuturi
Cerin :- EXPLIC
-Interpreteaz
Cauzele marilor descoperiri
geografice
Profesorul asigur
Analiza:
Cerin:-CORELEAZ,
-compar
- organizeaz
Consecinele marilor descoperiri
geografice
Profesorul asigur
Analiza:
Cerin:-clasific tabel

3.5
1.1
3.4

3 Mari exploratori Cristofor

Columb(secvena leciei rolul

4 personalitii n istorie)
3.5
Profesorul asigur
4
Capacitatea de sintez:
4.1
Cerin:-CONSTRUIETE

Elevii citesc FIA NR.1-Marco

Polo.
Cerin EXPLIC i
interpreteaz principala
contribuie a lui Marco Polo la
marile descoperiri geografice i
noteaz pe fia de lucru .

Elevii citesc FIA NR.2 Cauzele

marilor descoperiri geografice .
Li se cere s CORELEZE n funcie
de natura lor cauzele marilor
descoperiri geografice.

Elevii completeaz FIA DE

LUCRU NR.3- Consecinele
marilor descoperiri geografice
i rspund la cerina
CLASIFICAI consecinele marilor
descoperiri geografice.
Elevii citesc FIA NR.4 Cristofor
Columb i rspund la cerina
FORMULEAZ pe baza surselor
istorice i a suportului de lecie un
punct de vedere referitor la rolul
lui C. Columb n perioada marilor
descoperiri geografice .

-FORMULEAZ

11

nvarea prin
descoperire

FIA NR.1
Manualul;
Atlasul istoric;
Harta istoric ;
Dicionarul istoric;

Utilizarea
documentului
istoric.

Se poate realiza
activitatea n
perechi

FIA NR.2
Atlasul istoric;
Harta istoric ;
Dicionarul istoric;
Manualul;

Se poate realiza
activitatea n
perechi

FIA NR.3
Atlasul istoric;
Harta istoric ;
Dicionarul istoric;
Manualul;

Activitate
individual.

FIA NR.4
Manualul;
Atlasul istoric;
Harta istoric ;
Dicionarul istoric;

4.APRECIERI CU
PRIVIRE LA
DESFURAREA
ACTIVITII (2)
5. TEMA PENTRU
ACAS (1)

Apreciaz rspunsurile date de

elevi;
Solicit aprecierile elevilor legate
de modalitatea de desfurare a
leciei.
Propune elevilor tema pentru
acas.Elevii au de trecut n caiet
suportul de lecie realizat n fiele
de lucru, pe baza schemei de lecie
realizat pe tabl i notat n
caiet.Se cere CONSTRUIREA unui
tabel sinoptic care s cuprind
marile descoperiri geografice.

Apreciaz modul n care au

rspuns i n care s-a realizat
lecia

Solicit informaii legate de

rezolvarea temei.

12

NOTARE

Caiet de notie