SCOALA GIMNAZIAL GLAVANESTI

CATEDRA DE LIMBA SI LITERATURA ROMANA

PLAN REMEDIAL N URMA SIMULRII EVALURII NAIONALE
(clasa a VIII-a)
NR.
CRT.

COMPETENTE SPECIFICE
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea
unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.3. redactarea unui text argumentativ;

1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale

unui mesaj ascultat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;

OBIECTIVE VIZATE
Cartea, obiect cultural
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor)

Genul liric
Figuri de stil
Lexicul Vocabularul fundamental i masa vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului
Familia de cuvinte
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile
lexicale
Neologismele.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul
figurat
Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele.
Cuvintele polisemantice
Paronimele. Pleonasmul
Noiuni de fonetic
Monologul: text descriptiv
Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie
i fraz i mijloacele de stabilire a acestora
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor
Monologul: text narativ

SAPTAMANA
S 3, 4

S 5, 6, 7, 8, 9

S 10, 11, 12,

13, 14, 15

3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor

morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;

2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

Genul epic
Balada popular MIORITA
Figuri de stil. Alegoria
Predicatul verbal
Predicatul nominal Predicatul nominal incomplet

S 1, 2, 3, 4, 5

Propoziia subordonat predicativ

Subiectul
Propoziia subordonat subiectiv.
Propoziia subordonat subiectiv
Monologul

2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele

orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;

Genul epic
Romanul Baltagul, de M.Sadoveanu
Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia

Genul dramatic O scrisoare pierdut, de I.L. Caragiale

Opera dramatic: trsturi generale

Atributul. Propoziia subordonat atributiv

Complementul direct Propoziia subordonat completiv direct
Complementul indirect Propoziia subordonat completiv indirect
Textul nonliterar

Complementul circumstanial de loc, de timp, de mod de cauz, de

scop
Propoziia subordonat circumstanial de loc,
de timp,
de mod,
de cauz,
de scop,
condiional,

S 6, 7, 8, 9,
10, 11

S 12, 13, 14,

15, 16, 17, 18,
19, 20

de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

concesiv,
consecutiv
Situaia de comunicare dialogat.

Bibliografie selectiv:
1. GRAMATICA PRACTIC A LIMBII ROMNE, autor: Stefania Popescu,
Editura Tedit FZH
GRAMATIC, autor: Elena Filimon- Vini, Editura Transilvania Expres
VOCABULAR. FONETIC. PUNCTUATIE, autor: Elena Filimon- Vini, Editura Transilvania Expres
GRAMATIC, Fie de lucru( itemi de evaluare), coordonator: Eliza-Mara Trofin

DICTIONAR DE TERMENI LITERARI CU APLICATII, coordonator Mircea Mo, Editura Orator

LIMBA SI LITERATURA ROMN, EVALUARE NATIONALA, autori: Florin Ioni, Mihail Stan, Grup editorial Art
Literatur. Limb romn. Comunicare, autori: Fl. Ioni, E. Crstocea, M. Columban, Editura Art
NOTA: Pregtirea suplimentar a elevilor se va realiza sptmnal, n funcie de necesitile elevilor, n vederea acoperirii lacunelor.
Prof. MOCANU IONELA