PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL I – 42 ore

Unitatea de învăţământ: LICEUL TEHNOLOGIC ,,ALEXANDRU VLAHUTA”

Clasa: a IX –a B, C
Ed. CORINT (autori: Marin Iancu, Rodica Lazarescu)
An şcolar: 2018 - 2019
Curriculum aplicat: TC 3 ore/săptămână Profesor: MOCANU IONELA

NR
UNITĂŢI DE NR SĂPTĂMÂ OBSERVA
CR COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE ŢII
ÎNVĂŢARE ORE NA
T
1.2 identificarea elementelor specifice
din structura unor tipuri textual studiate
1.3 exprimarea orala sau in scris a
propriilor reactii si opinii privind textele
receptate
1.4 redactarea unor texte diverse
1.5 utilizarea corecta si adecvata a Prelucrarea si familiarizarea cu programa. S1
formelor exprimarii orale si scrise in Prezentarea manualului. Bibliografie. 1
diverse situatii de comunicare 10.09- 14.9
NOTIUNI 2.4 analizarea componentelor structurale Recapitulare pentru testul de evaluare initiala. 2
INTRODUCTI si expresive ale textelor literare studiate S2
VE si discutarea rolului acestora in tratarea Test predictiv. 1
temelor 17.09-21.09
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate
in analiza si discutarea textelor literare
studiate
3.3 argumentarea unui punct de vedere
privind textile studiate

1.1 utilizarea adecvată a achiziţiilor Literatura: Text literar/non-literar. Opera literara:

lingvistice în receptarea diverselor texte prezentare generala (genuri, specii, caracteristici, tema,
1.2. identificarea secventelor de dialog, motiv, laitmotiv, eu liric). Fictiune: text fictional/non-
I
JOC ŞI de naratiune si de descriere dintr-un fictional.
JOACĂ mesaj oral in scopul intelegerii modului Ficţiune literară
1
 de structurare a acestora.
2.1 aplicarea unor tehnici vizand “Lumea ca spectacol”:
intelegerea textelor literare/nonliterare. text-suport: Ion Creanga, Amintiri din copilarie
2.2 identificarea temei textelor propuse
pentru studiu Joc al creativitatii artistice:
2.3 compararea ideilor şi atitudinilor text-suport: Tudor Arghezi, Hora de baieti
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme
literare Ficţiune şi realitate
2.4 analizarea componentelor structurale
şi expresive ale textelor literare studiate Jocul ca metafora a existentei:
si discutarea rolului acestora in tratarea text-suport: Lucian Blaga, Hronicul si cantecul varstelor
temelor
2.6 aplicarea conceptelor de L.C.
specialitatein analiza si discutarea
textelor literare studiate. Comunicarea. Comunicarea verbal. Tipuri de texte.
3.3 argumentarea unui punct de vedere Comicul. Elementele verbale ale comunicarii.
privind textele studiate.
1.5. utilizarea corecta si adecvata a
formelor exprimarii orale si scrise in
diverse situatii de comunicare.
1.1 utilizarea adecvată a achiziţiilor Ficţiune literară
lingvistice în receptarea diverselor texte
1.2. identificarea secventelor de dialog, Intre iluzie si realitate:
de naratiune si de descriere dintr-un text-suport: I. L. Caragiale, Urgent
mesaj oral in scopul intelegerii modului
de structurare a acestora. “In cautarea identitatii”:
2.1 aplicarea unor tehnici vizand text-suport: Radu Petrescu, Ocheanul intors
II SCOALA intelegerea textelor literare/nonliterare.
2.2 identificarea temei textelor propuse Ficţiune şi realitate
pentru studiu
2.3 compararea ideilor şi atitudinilor In cultul traditiei:
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme text-suport: Nicolae Iorga, Cea dintai invatatura
literare
2.4 analizarea componentelor structurale L.C.
şi expresive ale textelor literare studiate Elementele verbale ale comunicarii. Propozitia. Fraza. Camp
si discutarea rolului acestora in tratarea semantic. Camp lexical. Corectitudine si greseala in
temelor comunicarea verbala.
2.6 aplicarea conceptelor de

2
specialitate1 în analiza şi discutarea Recapitulare pentru evaluarea semestriala.
textelor literare studiate Teza.
Discutarea tezei.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

SEMESTRUL al II –lea – 63 ore

3
Unitatea de învăţământ: LICEUL REGINA MARIA DOROHOI
Clasa: a IX –a B, H
Ed. CORINT (autori: Marin Iancu, Rodica Lazarescu)
An şcolar: 2012 - 2013
Curriculum aplicat: TC 3 ore/săptămână Profesor: Neghină Eliza –
Marina

NR
UNITĂŢI DE NR SĂPTĂMÂ OBSERVA
CR COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI ASOCIATE ŢII
ÎNVĂŢARE ORE NA
T
1.1 utilizarea adecvată a achiziţiilor Ficţiune literară
lingvistice în receptarea
diverselor texte Utopia iubirii implinite:
1.2. identificarea secventelor de dialog, text-suport: Mihai Eminescu, Cand insusi glasul
de naratiune si de descriere dintr-un
mesaj oral in scopul intelegerii modului Sub semnul misterului feminin:
de structurare a acestora. text-suport: Mircea Eliade, Maitreyi
1.5. utilizarea corecta si adecvata a
formelor exprimarii orale si scrise in Ficţiune şi realitate
III IUBIREA diverse situatii de comunicare.
2.1 aplicarea unor tehnici vizand Creatie si vibratie:
intelegerea textelor literare/nonliterare. text-suport: Liviu Rebreanu, Marturisire
2.2 identificarea temei textelor
propuse pentru studiu L.C.
2.3 compararea ideilor şi atitudinilor
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme Comunicarea orala. Monologul. Corectitudine si greseala in
literare comunicarea verbal. Imbogatirea vocabularului. Regimul
2.4 analizarea componentelor structurale arhaic. Regimul neologic.
şi expresive ale textelor literare studiate
si discutarea rolului acestora in tratarea
temelor
2.6 aplicarea conceptelor de
specialitatein analiza si discutarea
textelor literare studiate.
3.3 argumentarea unui punct de vedere
privind textele studiate.
1.1 utilizarea adecvată a achiziţiilor Ficţiune literară

4
 lingvistice în receptarea diverselor texte
1.2. identificarea secventelor de dialog, O calatorie in fantastic:
de naratiune si de descriere dintr-un text-suport: Tinerete fara batranete si viata fara de
mesaj oral in scopul intelegerii modului moarte
de structurare a acestora.
2.1 aplicarea unor tehnici vizand Ficţiune şi realitate
intelegerea textelor literare/nonliterare.
2.2 identificarea temei textelor propuse Ecranizare Harry Poter raportul text-imagine, limbajul
pentru studiu cinematografic, limbajul literaturii (materialul de expresie
IV LUMI 2.3 compararea ideilor şi atitudinilor specific, posibilităţi de prelucrare a acestuia, impact
FANTASTICE diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme
asupra publicului), concepte specifice cinematografiei:
literare
2.4 analizarea componentelor structurale regie, scenariu, imagine, coloană sonoră, interpretare
şi expresive ale textelor literare studiate actoricească.
si discutarea rolului acestora in tratarea
temelor L.C.
2.7 compararea limbajului
cinematografic cu acela al textului scris Comunicarea orala. Dialogul.
3.2 aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor literare/nonliterare.
3.3 identificarea temei propuse pentru
studiu
3.4 compararea ideilor/atitudinilordiferite
in dezvoltarea aceleiasi teme literare.

1.1 utilizarea adecvata a achizitiilor Ficţiune literară

lingvistice in receptarea diverselor texte
1.2 identificarea elementelor specifice Sub semnul justitiei divine:
din structura unor tipuri textual studiate text-suport: Ioan Slavici, Moara cu noroc
1.3 exprimarea orala sau in scris a
propriilor reactii si opinii privind textele Ficţiune şi realitate
CONFRUNTAR
V receptate
I ETICE
1.4 redactarea unor texte diverse Discursul oratoric:
1.5 utilizarea corecta si adecvata a text-suport: Cicero, Catilinara I
formelor exprimarii orale si scrise in
diverse situatii de comunicare L.C.
2.1 aplicarea unor tehnici vizand
intelegerea textelor literare sau Comunicarea scrisa. Figurile de stil. Corectitudine si greseala

5
nonliterare in comunicarea verbala.
2.2 identificarea temei textelor propuse
pentru studio Recapitulare pentru evaluarea semestriala.
2.3 compararea ideilor şi atitudinilor Teza.
diferite în dezvoltarea aceleiaşi teme Discutarea tezei.
literare
2.4 analizarea componentelor structurale
si expresive ale textelor literare studiate
si discutarea rolului acestora in tratarea
temelor
2.5 compararea trasaturilor definitorii ale
comunicarii in texte fictionale si
nonfictionale