PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

coala Gimnazial nr.5,Piatra Neam

Grdinia cu PP. nr.12
Educatoare: prof.nv. prec. Morariu Mihaela-Denisa
Metodist: prof.nv.prec. Corbu Magda
13 aprilie 2016

Data: 13 aprilie 2016

Nivel/grupa: nivel II/grupa mare
Educatoare:prof.nv. prec. Morariu Mihaela-Denisa
Tema anual:Cine i cum planific/organizeaz o activitate?
Tema de interes:Iepuraul de pate
Tema zilei:n ateptarea Iepuraului de Pate
Forma de realizare: integrat ADP+ALA1+ADE(DLC+DOS)+ALA2
Tipul de activitate:nsuirea de cunotine, consolidare de priceperi i deprinderi
Forma de organizare:frontal, individual, pe grupuri mici
ADP-ntlnirea de diminea
ALA1-Jocuri i activiti alese:
Construcii:Csua Iepuraului de Pate

Joc de rol:Pregtim bucate de Pate

Biblioteca:Decorm ou de Pate- antrenament grafic
ADE- Domenii experieniale
DLC- Domeniul limba i comunicare
Tema: La pati de George Toprceanu
Mijloc de realizare: memorizare
DOS- Activiti practice
Tema:Felicitri de Pate
Mijloc de realizare:aplicaie
ALA2- Activiti liber alese
Ne jucm i ne distrm

PROIECT DIDACTIC
Data :13 aprilie 2016
Nivel : nivel II/ grupa mare C
Tema anual:Cine i cum planific/organizeaz o activitate?
Tema de interes:Iepuraul de paste
Categoria de activitate: Activiti de dezvoltare personal(ADP)
Intlnirea de diminea

Tema :n ateptarea Iepuraului de Pate

Scop:participarea i implicarea activ a copiilor ]n vederea stimulrii comunicrii, favorizrii
interrelaionrii, mprtirii cu ceilali i formrii comportamentului empatic la precolarii mici

Obiective operaionale:
S utilizeze formulele de salut adecvate momentelor zilei
S descrie vremea de afar , oferind verbal cteva caracteritici ale acesteia, marcndu-le prin
simboluri adecvate
S sesizeze absena unui coleg din clas
S comunice pe baza unei idei elaborate

Strategii didactice:
Metode si procedee:conversaia, explicaia, observaia, brainstorming-ul
Resurse materiale:scaunele, casetofon, CD, catalogul grupei, calendarul naturii
Elemente de joc: surpriza, mnuirea materialelor, micarea
Forme de organizare: frontal, individual
Temporale :20 min
Umane:copiii grupei mari, educatoarea

Bibliografie:
1.

Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3 6/7 ani) 2008;

2.

Scrisoarea Metodic: Educaia este un orizont, nu o destinaie...

3.

***, Ghid pentru proiecte tematice Activiti integrate pentru precolari (3 5 ani), Editura

Didactic Publishing House, Bucureti, 2008;

4.

***, Activitatea integrat din grdini, Editura Didactic Publishing House, Bucureti, 2008

5.

Ghid de bune practici (36/7 ani) 2009

Salutul:
Copiii se vor aduna n cerc i vor recita urmtoarele versuri :
Dimineaa a sosit
Toi copiii au sosit
n cerc noi ne-am adunat
i pe scunele ne aezm
i frumos ne salutm.
Voi saluta copiii:-Bun dimineaa iepurai!, iar copiii trebuie s se salute ntre ei :- Bun dimineaa
iepura tefaniaetc.

Prezena:
Voi face prezena . Un copil va aeza pozele la panou.

Calendarul naturii
Se completeaz calendarul naturii verbaliznd aciunea:- Suntem n anotimpul de primvar!,Suntem n data de 13 aprilie., Astzi este miercuri . Un copil va aeza pe panou jetoanele.

Activitatea de grup
Copiii vor dansa pe o melodie , unde vor executa diferite micri specifice momentului de gimnastic
de nviorare.

Noutatea zilei
Noutatea zilei va cuprinde evenimentul care va avea loc la grupa mare: - Astzi dragii mei ,
avem un musafir , o doamn educatoare , la fel ca i mine , care a venit la noi n vizit s vad cum
v jucai la grdinii ct de pregtii pentru coal suntei voi.

Tranziii:
Bat din palme clap, clap,clap
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvrtim , ne rsucim
i la mese noi pornim.

Proiect didactic
Data :13 aprilie 2016
Nivel/grupa : nivel II / grupa mare C
Tema anual : Cine i cum planific/organizeaz o activitate?
Tema de interes:Iepuraul de Pate
Categoria de activitate : Jocurile i activitile alese ( ALA1)
Tema activitii:
Construcii : Csua Iepuraului de Pate
Joc de rol: Pregtim bucate de Pate
Biblioteca : Decorm ou de Pate-semne grafice
Tipul activitii:consolidare iverificare de cunotine , priceperi i deprinderi
Scop:cultivarea sociabilitii copiilor, a intereselor i deprinderii de cooperare cu partenerii de
joc, a intercomunicrii ntre copii n timpul jocului

Obiective operaionale:
Sector 1:
S construiasc cu ajutorul cuburilor , mbinndu-le corect
S interacioneze cu partenerii de joc
S-i consolideze deprinderile de conduit civilizat n timpul jocului

Sector 2:
S se transpun n joc , interpretnd rolul asumat
S comunice n mod liber ntre ei i s coopereze cu partenerii de joc

Sector 3:

S lucreze corect semnele grafice nvate

S pstreze acurateea lucrrii

Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, problematizarea, explicaia, jocul,
Mijloace de nvmnt: orulee, cuburi lego, accesorii pentru buctrie, ou pentru
ornare, creioane

Forme de organizare: pe grupe mici

Temporale :30 min

Bibliografie:
1.

Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3 6/7 ani) 2008;

2.

Scrisoarea Metodic: Educaia este un orizont, nu o destinaie...

3.

***, Ghid pentru proiecte tematice Activiti integrate pentru precolari (3 5 ani), Editura

Didactic Publishing House, Bucureti, 2008;

4.

***, Activitatea integrat din grdini, Editura Didactic Publishing House, Bucureti, 2008

5.

Ghid de bune practici (36/7 ani) 2009

Eveniment
didactic
Moment
organizatoric

Coninut tiinific

Metode i procedee

Se pregtete sala de grup pentru

activitate.
Se aranjeaz mobilierul pentru
sectoare.
Se pregtete materialul pentru
activitate..

Instructaj verbal

Captarea
ateniei
Anunarea temei

Se realizeaz prin intuirea

materialului didactic
Voimerge la fiecare centru de interes
n parte i voi anuna tema. Voi purta
discuii referitoare la ceea ce vor
trebui s realizeze cu materialele puse
la dispozie.
Se reamintete copiilor
comportamentul dezirabil: vorbim n
oapt pentru a nu deranja pe ceilali,
lucrm frumos i folosim cu grij
materialele . Fiecare lucrare trebuie
terminat.
La centrul constructiicopiii vor trebui
s construiasc csue pentru
iepuraul de pate.
La centrul joc de rol copiii mbrcai
cu orulete vor pregti bucate
pentru Pate.
La centrul bibliotecacopiii vor trebui
s orneze ou de pate utiliznd
semne grafice nvate
Se fac aprecieri asupra modului n care
au lucrat.

conversaia

Desfurarea
activitii

ncheierea
activitii

Evaluare

conversaia
explicaia

frontal

demonstraia

individual
conversaia
frontal
exerciiul

Tranziii:
Am o csu mic aa i aa
i fumul se ridic aa i aa
Eu bat la ua casei aa i aa
i-mi lustruiesc pantofii aa i aa

Proiect didactic
Data :13 aprilie 2016
Nivel /grupa:nivel II/ grupa mare C
Tema anual:Cine i cum planific/organizeaz o activitate?
Tema de interes:Iepuraul de Pate
Tema zilei:n ateptarea Iepuraului de Pate
Categoria de activitate:Domeniul limbi comunicare(DLC)
Tema activitii: La Pati de George Toprceanu
Forma de realizare:memorizare
Tipul activitii:predare -nvare
Scopul activitii:
Cultivarea sensibilitii artistice prin audierea unor creaii n versuri
Formarea deprinderii de a reda independent fragmente sau integral poezia nsuiti de a
explica pe scurt coninutul unor idei din text
mbogirea vocabularului activ al copiilor i cultivarea unei vorbiri expresive prin asimilarea
unei poezii

Obiective operaionale:

S descrie elemental surpriza: farfuria cu ou de Pate

S memorize logic textul poeziei
S recite expresiv , respectnd pauzele , folosind un ton i un ritm potrivit
S rein cuvintele i expresiile nou ntlnite n text(dormitau, parada, fraise, zvrle, omlet),
integrndu-le n contexte noi
S redea textul poeziei sub form de dialog

Strategii didactice:
Metode i procedee: demonstraia, conversaia, explicaia
Mijloace de nvmnt:farfuria cu oua de pate, imagini sugestive din poezie, poezia,
siluete cu ou, stimulente

Forma de organizare:frontal , individual

Durata :30-35 min

Bibliografie:
1.

Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3 6/7 ani) 2008;

2.

Scrisoarea Metodic: Educaia este un orizont, nu o destinaie...

3.

***, Ghid pentru proiecte tematice Activiti integrate pentru precolari (3 5 ani), Editura

Didactic Publishing House, Bucureti, 2008;

4.

***, Activitatea integrat din grdini, Editura Didactic Publishing House, Bucureti, 2008

5.

Ghid de bune practici (36/7 ani) 2009

Eveniment
didactic
Moment
organizatoric

Coninut tiinific

-aerisirea slii de grup

-aezarea mobilierului (scaunelelor)n
semicerc
-pregtirea materialului didactic
Sptmna trecut am fost trezit disCaptarea
de-diminea
de nite zgomote ciudate.
ateniei
Am mers n sufragerie i am vzut o
farfurie cu cteva ou colorate care
discutau ntre ele. Suntei curioi s
vedei despre ce vorbeau?
Voi anuna titlul i autorul poeziei
Anunarea
precum i cteva obiective
temei i a
operaionale.Vor trebui s fie ateni la
obiectivelor
mine n vederea unei bune receptri a
textului liric, vor trebui s recite poezia
cu ajutorul meu i s alctuiasc
propoziii cu cuvintele noi ntlnite n
poezie
Voi
face cunoscut textul printr-o
Familiarizarea
cu coninutul povestire , concomitent cu prezentarea
imaginilor;

Metode i
procedee

Evaluare

Instructaj verbal

prin participare
afectiv
conversaia
observaia

explicaia
frontal

poeziei

ntr-o zi de Pati s-au luat la ceart

oule care stteau ntr-o farfurie, pe
masa din sufragerie.Erau foarte
suprate,deoarece oamenii le ciocnesc
cap n cap, le mnnc, apoi coaja lor
este aruncat.

Recitarea
model a
poeziei

Voi recita model poezia , apoi le voi

explica cuvintele ntlnite n text i le
voi cere salctuiascpropoziii cu
cuvintele nou ntlnite :
Dormitau=dormeau
Frez=culoarea roz pal
Parada= defilare
Zvrle=a arunca
Omlet= oua btute i coapte n tigaie

povestirea

demonstraia

oral prin
participare
activ

Voi recita poezia nc odat.

La pati
de George Toprceanu
Astazi n sufragerie
Dormitau pe-o farfurie
Necjite i mnjite
Zece ou nroite.
Un ou alb, abia ouat,
Cu mirare le-a-ntrebat

oral

-Ce v este frioare,

Ce v doare?
Nu v ninge , nu v plou
Stai gtite-n haina nou
Parc , Dumnezeu m ierte ,
N-ai fi ou
-Suntem fierte!
Zise-un ou rotund i fraise
Lngpasca cu orez.
i schimbndu-i brusc aliura
Toate au nceput cu gura:
-Pnla urmtot nu scap!
-Ne gtete de parad.
Ne ciocnete cap n cap
i ne zvrle coaja-n strad
Ce ruine!
-Ce dezastru!
-Eu, de m-ar fi dat la cloc,
A fi scos un pui albastru
-i eu unul violet
-Preferam s fiu omlet!
-Eu mai bine ar fi s tac:
Aa galben sunt, c-mi vine
S-mi nchipui c pe mine
M-a ouat un cozonac!...

Dirijarea
nvrii
Memorarea
poeziei

Poezia va fi nvat pe uniti logice.

Se va repeta prima strof cu 2-3 copii,
apoi se va trece la a doua strof care
va fi repetat cu prima cu 2-3 copii,
apoi se trece la a treia strofa care se va
repetampreun cu primele dou cu 2-3
copii, ultima strof se va repeta cu
primele trei cu 2-3 copii pentru fixarea
n memorie a unitilor logice.

conversaia
aprecieri
verbale

exerciiul
Stimulente
morale
(aplauze)

Obinerea
performanei

exerciiul
Voi realiza recitarea poeziei pe roluri
-Copii tiu c vplac piesele de teatru
de ppui aa c astzi m-am gndit s
ne imaginm c suntem personajele din
poezia pe care am ncercat s o
nvm astzi.
mpart copiilor coronie cu ou

colorate pe care copiii i le vor pune pe

cap.
-A vrea i eu s m joc cu voi, iar
pentru asta am i eu un rol n jocul
vostru.

conversaia
stimulente
morale
(aplauze)

La pati
Prezentator Iepura:
Astzi n sufragerie
Dormitau pe-o farfurie
Necjite i mnjite
Zece ou nroite
Un ou alb,abia ouat,
Cu mirare le-a-ntrebat:
Oul alb:
-Ce v este frioare
Ce v doare?
Nu v ninge, nu v plou
Stai gtite-n hain nou
Parc Dumnezeu m ierte
N-ai fi ou
Oul roz:
-Suntem fierte!
Zise-un ou rotund i faise
Lng pasca cu orez.
Prezentator :
i schimbndu-i brusc aliura
Toate au nceput cu gura:
Oul verde:
-Pnla urmtot nu scap!
Ne gtete de parade,
Ne ciocnete cap n cap
i ne zvrle coaja-n strad
Oul albastru:
-Eu de m-ar fi dat la cloc
A fi scos un ou albastru
Oul violet:
-i eu unul violet.
Oul portocaliu :
-Ce ruine!
Ce dezastru!
Preferam s fiu omlet!
Oul galben:
-Eu mai binear fi s tac:

exerciiul
aprecieri
verbale

Aa galben sunt, c-mi vine

S-mi nchipui c pe mine
M-a ouat un cozonac!...
Oul rosu: (creaie proprie)
-Eu sunt ou acela ro
i tare mai sunt frumos!
Eu acum sunt linitit
Dar i tare mulumit
De-nvierea lui Hristos
Toi copiii zic frumos:
Hristos a nviat!
-Adevarat a nviat!
i m mnnc imediat.

Asigurarea
reteniei

-Ce poezie am nvat?

Prin bainstorming, copiii fac referiri la
perceperea textului:
- Cine este personajul principal al
poeziei? (oul alb)
- Ce le-a ntrebat oul alb pe
celelalte ou?
- De ce erau suprate celelalte
ou?

ncheierea
activitii

Se fac aprecieri individuale i globale

asupra modului n care copiii au
ncercat s memorizeze poezia.
Se vor acorda stimulente.

Tranziia:
Dacvesel se triete bate aa
Dac vesel se triete unul altuia zmbete
Dac vessel se triete bate aa

conversaia

aprecieri
verbale

Proiect didactic
Data :13 aprilie 2016
Nivel /grupa: II/ mare
Tema anual:Cine i cum planific/ organizeaz o activitate?
Tema sptmnii:Iepuraul de Pate
Tema zilei:n ateptarea Iepuraului de Pate
Categoria de activitate:Domeniul om isocietate (DOS)
Subiectul: Felicitri de Pate
Mijloc de realizare: asamblare i lipire
Tipul activitii: consolidare
Scopul :
Consolidarea deprinderilor i priceperilor de a ndoi hrtia, de a asambla elementele date, prin
lipire n vederea realizrii temei propuse

Obiective operaionale:

S denumeasc materialele folosite n realizarea lucrrii

S respecte etapele de lucru n realizarea lucrrii
S execute corect exerciiile pentru nclzirea muchilor mici ai minii
S realizeze operaiile de ndoire conform modelelor
S asambleze corect elementele prin operaia de lipire
S aprecieze lucrarea proprie , ct i a colegilor dup anumite criterii

Strategii didactice:
Metode i procedee:explicaia, demonstraia, conversaia, exerciiul.
Mijloace didactice:carton colorat, aracet , beioare , figurine de pate, modelele educatoarei,
erveele , recompense, panou pentru expunerea lucrrilor

Forme i metode de evaluare:frontal, individual

Locul de desfurare:sala de grup
Resurse temporale:30 min

BIBLIOGRAFIE: Programarea activitilor instructive-educative n grdinia de copii

Editura V&Integral 2000 Bucureti

Eveniment
didactic
Moment
organizatoric

Captarea
ateniei

Anunarea
temei

Dirijarea
nvrii
Intuirea
materialelor
Intuirea
lucrrii
model
Explicarea
tehnologiei
de lucru
Exerciii de
nclzire
amuchilor
mici ai
minii
Indicaii
metodice

Obinerea
performanei

Coninut tiinific

Metode i
Mijloace de
procedee
nvmnt
Instructaj verbal

-aerisirea slii de grup

-aezarea msuelor i
scunelelor
-aezarea materialului
didactic
-asigurarea linitii n sala de
grup
Dragii mei ,pentru c
musafirului nostru i-a plcut
cum ai rspuns la activitatea
trecut, a rmas n
continuare s vad ct de
talentai suntei voi.
conversaia
Pentru cne apropiem de
Sfintele Srbtori de Pate
astzi la activitatea practic
explicaia
vom realiza felicitri de
pate.
Voiva trebui sndoii coala
cartonul i vei lipi
elementele primate n
vederea realizrii
felicitrilor .
O s v rog s lucrati corect
i ngrijit
conversaia
-Ce materiale avei voi pe
msue?

observaia

Le prezint modelele mele

-Ce material am folosit?

conversaia
observaia

Le explic modul de lucru i

de asamblare

demonstraia
explicaia

-picur ploaia
-nchidem i deschidem
pumniorii
-batem din palme
-ne splm pe mini
Le voi oferi cteva indicaii
metodice:
-corectitudinea lucrrii
-pstrarea cureniei
-poziia corpului n timp ce
lucreaz
Voi mpri copiii n dou
grupuri . Un grup va

Evaluare

Prin participare
afectiv

Observarea
comportamentului
copiilor

Lucrri model

Explicaia
conversaia

Observarea
comportamentului

confeciona felicitri cu
iepurai, iar cel de-al doilea
grup va confeciona felicitri
cu puiori.
Le urez copiilor Spor la
lucru!

Evaluare

ncheierea
activitii

Metoda partenerul de
sprijin
Voi trece pe la fiecare copil
pentru a-l ajutaacolo unde
este nevoie, iar acolo unde
copilul nu aneles voi repeta
din nou informaiile i-l voi
corecta.
Voi insista asupra acurateii
lucrrii
-Ce ai lucrat astzi?
Se va face cu ajutorul
metodei turul galeriei, unde
copiii i vor aprecia
lucrrile
Fac aprecieri verbale ,
frontale i individuale
ncurajndu-i pe copiii care
au un ritm mai lent de lucru.
Corectez greelile, dau
sfaturi.

Tranziia :
Bat din palme clap, clap, clap
Din picioare trap, trap,trap
Ne-nvrtim , ne rsucim
i la joac noi pornim.

copiilor
exerciiul

Ananaliza tehnicii
de lucru
munca
independent

conversaia

Proiect didactic
Data :13 aprilie 2016
Nivel/grupa: II/ mare
Tema anual: Cine i cum planific/ organizeaz o activitate?
Tema de interes:Iepuraul de Paste
Tema zilei:n ateptarea iepuraului de Pate
Categoria de activitate: Jocuri i activiti recreative ( ALA2)
Tema :Ne jucm i ne distrm
Tipul activitii: consolidare
Mijloc de realizare:jocuri distractive, dansuri ritmice
Scopul :crearea unui climat cald, de siguran, unde copiii relaioneaz dezvoltarea anumitor
capaciti

Obiective operaionale:

s execute corect micrile sugerate de textul jocului

s respecte reguluile jocurilor de micare
s-i sincronizeze micrile cu melodia audiat
s-i coordoneze micarile propriicu micrile educatoareii a colegilor si
s participle cu plcere la activitate

Mijloace didactice:
Casetofon, CD, scunele

Bibliografie:
1.

Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3 6/7 ani) 2008;

2.

Scrisoarea Metodic: Educaia este un orizont, nu o destinaie...

3.

***, Ghid pentru proiecte tematice Activiti integrate pentru precolari (3 5 ani), Editura

Didactic Publishing House, Bucureti, 2008;

4.

***, Activitatea integrat din grdini, Editura Didactic Publishing House, Bucureti, 2008

5.

Ghid de bune practici (36/7 ani) 2009

Eveniment
didactic

Coninut tiinific

Metode i
procedee

Moment
organizatoric

-aerisirea slii de grup

-pregtirea
materialuluididactic
Copilai drglai ,
doamnei educatoare care
a venit la noi n vizit
i-a placut cum ai
recitat poezia , cum ai
lucrat felicitrile, acum
haidei s-i artm cum
cntm i dansm noi.
Astzi la activitatea de
jocuri i activiti
recreative vom dansa ,
vom juca jocul
animalelor colorate.
Voi va trebui s fii
ateni, s v respectai
colegii n timpul
dansului i al jocurilor,
s nu v mpingei n
timp ce v jucai.
Voi trece la explicarea
micrilor dansului
ritmic.
Pentru dansul ritmicvoi
aeza copiii n perechi.
Copiii vor trebui s-i
coordoneze micrile n
funcie de ceea ce le art
eu n ritmul muzicii.

Instructaj verbal

Captarea
ateniei

Anunarea
temei

Desfurarea
activitii

Evaluare

conversaia

conversaia
explicaia

explicaia

demonstraia

Scaunele muzicale
Scaunele sunt aezate n
cerc, iar copiii vor cnta
cntece nvate.Copiii exerciiul
se vor nvrti n jurul
scaunelorpn n
momentul n care voi
spuneSTOP!.Atunci ei
se voraeza pe cte un
scunel . Copilul care
nu are un scaun va iei
din joc. Cel care va
rmne ultimul n joc i
ocupantul singurului
scaun va fi ctigtor.
Jocul animalelor
colorate

Mijloace de
nvmnt

casetofon

CD

Observarea
comportamentului
copiilor

ncheierea
activitii

Copiii se vor aeza n

cerc i vor cnta i imita
tot felul de animale
colorate avnd ca
fundal melodia celor de
la trupa
Gaca Zurli.
Se fac aprecieri asupra
modului i a
comportamentului din
timpul jocurilor i a
dansului .
Se acord stimulente
dulci

aprecieri verbale