PLAN MANAGERIAL PENTRU FUNCIA DE DECAN

AL FACULTII CONSTRUCII DE MAINI DIN CADRUL UTCN

Facultatea casa noastr profesional comun
Prof.dr.ing. Daniela Popescu
Director al Departamentului Ingineria proiectrii i robotic

Planul managerial este intitulat Facultatea casa noastr profesional comun

i este structurat dup cum urmeaz :
1. Cadrul legal
2. Context, misiune i viziune
3. Valori i principii
4. Direcii de intervenie i msuri propuse
1. Cadrul legal privitor la organizarea facultii i atribuiile decanului
1.1 Legea 1/2011 Legea Educaiei Naionale (extrase)
Art. 131 (1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice
instituie de nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente organizatorice:
faculti, departamente,...
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare instituie de
nvmnt superior, astfel nct instituia si realizeze misiunea, sasigure criteriile i
standardele de calitate, s gestioneze n mod eficient activitile de nvmnt, cercetare,
producie sau transfer cognitiv i tehnologic i s asigure sprijinul administrativ adecvat
membrilor comunitii universitare.
Art. 132 (1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreazi gestioneaz
programele de studii. Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale tiinelor,
artelor sau sportului. ...
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli doctorale, coli
postuniversitare i extensii universitare care sunt responsabile de organizarea programelor
de studii pe tipuri i cicluri de studii universitare. ...
Art. 211 (6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este format din rector,
prorectorii, decanii, directorul general administrativi un reprezentant al studenilor. +
Art. 213 (9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea
facultii. Decanul prezint anual un raport consiliului facultii privind starea facultii.
Decanul conduce edinele consiliului facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului de
administraie i senatului universitar. Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate
cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia n vigoare. ...

Art. 214 ...(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din
nvmntul superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei, potrivit legii.
1.2 Carta Universitii Tehnice din Cluj-Napoca 2012 (extrase)
Art. 64. Facultatea este condus de Consiliul Facultii, prezidat de decan.
Art.75. Funciile de conducere sunt urmtoarele: ...b) decanul, prodecanii, la nivelul
facultii;
Art.94. Consiliul de Administraie al universitii este format din rector, prorectori, decani, ...
Art.111.Consiliul Facultiireprezint organismul decizional i deliberativ al facultii.
Art.112. Consiliul Facultii are urmtoarele atribuii:
a) stabilete misiunea i obiectivele facultii i aprob planul de dezvoltare strategic al
facultii;
b) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea facultii;
c) ...
d) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia privind
starea general a facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare la
nivelul facultii; ...
Art.113.Decanulreprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea
facultii. Decanul prezint anual un raport Consiliului Facultii privind starea facultii.
Decanul conduce edinele Consiliului Facultii i aplic hotrrile rectorului, Consiliului
de Administraie i Senatului universitar.
Art.114. Atribuiile decanului sunt:
a) Convoac i coordoneaz Consiliul Facultii;
b) Coordoneaz i controleaz funcionarea structurilor subordonate;
c) Propune i avizeaz ncadrarea i eliberarea din funcie a personalului didactic auxiliar
i nedidactic al facultii;
d) Introduce, atunci cnd este cazul, cereri de revocare a persoanelor alese n funcii de
conducere subordonate;
e) Semneaz actele de studii;
f) Rspunde la petiiile, cererile, solicitrile, care i sunt adresate;
g) Exercit toate atribuiunile care i revin prin prevederile legale, Carta universitar,
hotrrile la nivel de facultate i universitate.
Art.115. Decanul poate delega oricare din atribuiile sale prodecanilor, iar n perioada cnd
lipsete, din motive ntemeiate, desemneaz dintre prodecani persoana care l nlocuiete.
Art.116. Decanul rspunde pentru activitatea desfurat n faa Consiliului Facultii, a
Senatului universitar i a Rectorului universitii.
Art.117. Decanul are obligaia s informeze Consiliul Facultii i personalul din structurile
subordonate asupra principalelor probleme discutate i hotrrilor luate n Consiliul
Facultii sau n nume propriu n perioadele dintre edinele de Consiliu.

2. Context, misiune i viziune

2.1 Aspecte de context privind prezentul i viitorul apropiat al facultii
Puncte tari i oportuniti

Puncte slabe i ameninri

nvmntul
Creterea aportului de resurse financiare pe
Continuarea crizei economice va determina:
care facultatea l-a adus universitii prin
- contracia finanrii de la bugetul statului;
studeni echivaleni avnd ca surse:
- scderea capacitii studenilor de a se ntreine la
- creterea numrului de studeni la licen;
faculti.
- apariia masteratului i acreditarea unui
Competiia pentru atragerea de studeni ctre
numr relativ mare de programe;
programele de studiu va crete att extern ct i n
- creterea numrului de doctoranzi datorat
universitate.
numrului semnificativ de conductori de
Preocuparea pt. atractivitatea programelor de studiu
doctorat i programelor POS-DRU;
- coeficienii de finanare mult superiori (2x i nu este nc perceput ca fiind critic.
Scade capacitatea de atragere de doctoranzi:
4x) pt. masteranzi i doctoranzi.
- Pensionarea conductorilor de doctorat;
Scderea numrului studenilor facultii din
- Condiii de abilitare dificil de ndeplinit
deceniul trecut a condus la nfiinarea i
dezvoltarea extensiilor de la Bistria, Satu-Mare, - Dispariia burselor POS-DRU i lipsa de
atractivitate a burselor existente.
Zalu i Alba Iulia care furniznd o baz
geografic larg au favorizat atragerea
Competiia pentru studeni va crea o presiune
candidailor i completarea locurilor la admitere. asupra extensiilor universitare.
Clasificarea universitii n categoria de elit
Confuzia evalurilor derulate simultan i raportrile
constituie un factor de atracie pt. studeni.
incomplete au condus la clasificarea neadecvat
pentru anumite domenii de studiu ale facultii.
Cercetarea
Proiecte de cercetare naionale i internaionale Cultura cercetrii performante este n formare.
de succes.
Scderea finanrii interne a cercetrii.
Capabilitate uman i infrastructur de
Finanrile UE se orienteaz spre centre de
cercetare compatibil european.
excelen i consorii cu mari actori industriali.
Relaia cu mediul socio-economic
Relaii bune cu companiile i instituiile din
Numrul colectivelor n care parteneriatul cu firmele
mediul socio-economic prin:
este o practic extins este foarte redus.
- contracte de formare post universitar a
Criza economic a diminuat disponibilitile firmelor
specialitilor, de servicii de asisten de
pentru investiii n formare, cercetare i colaborare.
specialitate i de consultan;
Firmele se orienteaz spre relaii pragmatice bazate
- parteneriate avnd ca scop dezvoltarea
pe rezolvarea de nevoi concrete i imediate.
extensiilor universitare;
- implicarea unor membrii ai corpului didactic Programele post aderare ale UE care puteau
finana parteneriate cu firmele i instituiile au fost n
n activiti sociale, politice i de conducere a
mic msur folosite i sunt acum n remisie
instituiilor.
Relaiile internaionale
Relaii int. de tradiie cu univ. de prestigiu.
Schimbarea de generaii n universitile cu care
exist relaii tradiionale a condus la ndeprtarea
Un numr semnificativ de personaliti din
mediul academic european sunt colaboratori, i din spaiul academic activ a unor parteneri
tradiionali ai facultii i departamentelor acesteia.
Dr.h.c. ai UTCN la propunerea facultii.
Reducerea finanrilor din programe naionale,
Secii cu predare n l. englez i german.
bilaterale i ale UE poate afecta mobilitile
Contracte Erasmus care aduc studeni strini
internaionale n ambele sensuri.
Organizarea i comunicarea intern
Relativa stabilitate n structura i profilul
Comunicarea i colaborarea interna poate fi
facultii faciliteaz rutina n comunicarea i
imbunatatita.
decizia managerial.
Oprirea angajrilor a condus la scderea nr. de
Doctoranzii cu burse POSDRU i angajarea pe tineri pe posturi stabile i reducerea att a capacit.
durata determ. a mbuntit temporar
de reacie rapid ct i a celei de implicare n
capacitatea organizatoric a facultii.
demersuri pe termen mai lung.

2.2 Misiune
Facultatea are un profil ingineresc preponderent mecanic orientat spre generarea i
furnizarea de cunoatere n domeniul ingineriei i managementului industrial.
Prin programele sale de studiu de licen acoper n mod exhaustiv i coerent nevoile de
competen generale ale domeniului menionat:
- ingineria proiectrii i dezvoltrii produselor, echipamentelor i roboilor industriali,
- ingineria fabricaiei acoperind concepia tehnologiilor i conducerea proceselor de
fabricaie ale produselor i echipamentelor industriale;
- ingineria economic gestionnd managementul i aspectele economice ale
sistemelor i organizaiilor din mediul industrial,
- inginerie mecanic - oferind o alternativ de formare general n domeniul mecanic.
Prin cele 15 programe de masterat acreditate, facultatea asigur o punte de dezvoltare
profesional ntre ciclul universitar de licen pe de o parte iar pe de alta nevoile de
cunoatere specifice din mediul industrial i economic n alternativ cu formarea
aprofundat prin cercetare tiinific doctoral n domeniile: inginerie industrial, inginerie
i management i inginerie mecanic.
Deservind un sector economic n care cunoaterea se nnoiete rapid, frecvena
schimbrilor privitoare la generaiile de produse i echipamente industriale, la tehnologii i
procese de fabricaie i chiar la paradigmele manageriale fiind semnificativ, facultatea i
propune s acopere ct mai complet nevoia de formare continu a specialitilor din acest
domeniu.
Cercetarea tiinific ocup un loc privilegiat n facultate, care dispune de resursa umana,
de laboratoare i echipamente moderne, multe dintre acestea fiind compatibile cu cele din
laboratoarele europene de referin. Cercetarea are loc att la nivelul colilor doctorale
care opereaz aici ct i prin programe i proiecte de cercetare naionale i internaionale.
Nu n ultimul rnd, facultatea i asum i onoreaz rolul de membru activ al mediului
social i economic regional i naional prin serviciile profesionale, de asisten i
consultan aduse firmelor i prin implicarea direct a membrilor corpului academic n
viaa societii.
2.3 Viziune
Viziunea propus este a unei Faculti de inginerie i management industrial care s
constituie un subiect de mndrie pentru universitate, o entitate universitar de cercetare i
formare integrat i de referin n reeaua academic i tiinific naional i
internaional din domeniu, un exemplu de punte ntre mediul academic i cel socioeconomic, admirat de ntreaga comunitate universitar att pentru performanele obinute
prin strdania concertat a cadrelor didactice, cercettorilor doctoranzilor i studenilor, ct
i pentru atmosfera de armonie i colegialitate care domnete n casa lor profesional
comun.

3. Valori i principii: Facultatea casa noastr profesional comun

Facultatea este parte integrant a universitii i n acest sens se aliniaz valorilor i
principiilor adoptate n Carta acesteia. n cele ce urmeaz sunt prezentate la nivelul unor
declaraii de intenii ale subsemnatei candidat la funcia de decan, cteva credine
fundamentale care detaliaz principiile menionate privitor la modul n care ar trebui
condus facultatea n direcia viziunii i realizrii misiunii asumate. Acestea sunt reunite
sub un titlu generic i anume: Facultatea casa noastr profesional comun.
Credine fundamentale
Sunt acele principii cldite pe valorile n care cred i care am convingerea c ar trebui
promovate n casa noastr comun i anume: excelen i diversitate academic, echitate
i onestitate, generozitate i responsabilitate.
Privitor la conducerea corect
Un conductor benefic pentru comunitate este acela care, uznd fr preget de propria
energie i pricepere, conduce casa ncredinat astfel nct toi cei condui s se simt
aprai n ea i s fie convini c i servesc propriile interese punnd umrul la
dezvoltarea casei comune.
Puterea nu este un dar sau un trofeu ci o responsabilitate, iar cel care conduce vremelnic
casa trebuie s-i aminteasc n fiecare zi c i-a asumat rolul de prim servitor al celor
care o locuiesc.
Un conductor cu principii spune clar n ce crede, de ce cere un mandat i ce are de gnd
s fac n numele acestuia i i respect apoi principiile i cuvntul dat n fiecare din
aciunile i deciziile sale.
Privitor la calitate i excelen ca o condiie de acces la resurse
Atunci cnd calitatea excelent este calea de acces la resurse ea devine o condiie de
supravieuire.
Calitatea n nvmnt contribuie decisiv la atragerea studenilor i prin ei accesul la
finanare n programele de licen i masterat.
Calitatea n cercetare creeaz vizibilitate i recunoatere atrgnd resurse prin programe
de doctorat, proiecte de cercetare i poziionarea bun n clasamentele naionale pe
domenii.
Calitatea n serviciile aduse mediul socio-economic aduce parteneriate pe termen lung
cu firmele i comunitatea i le ncurajeaz pe acestea s contribuie la dezvoltarea casei.
Calitatea n internaionalizare integreaz facultatea n reelele internaionale din
domeniu, facilitnd accesul la proiecte i furniznd totodat un suport pentru mobilitile
internaionale ale studenilor i cadrelor didactice.
Calitatea n organizarea intern este dat de eficacitatea i eficiena cu care sunt
rezolvate problemele multiple ridicate de funcionarea normal i dezvoltarea casei
noastre comune. Dei pare nensemnat n raport cu celelalte dimensiuni nainte
menionate, aceasta poate fi determinant n calitatea dezvoltrii lor.
Privitor la ncurajarea contribuiei individuale i colective i diversitatea acesteia
Calitatea excelent crete numai pe un teren fertil acesteia. Rolul celor care conduc este
s creeze acel cadru capabil s dezvolte i furnizeze resursele necesare unei activiti de
calitate i s ncurajeze fiecare compartiment i locuitor al casei s dea ce are mai bun n
activitatea sa profesional.

Fiecare dintre cei care locuiesc acum n cas poate aduce valoare relevant n mod
specific n dezvoltarea ei, dac dorete acest lucru i este ncurajat s fac bine ceea ce
tie s fac i s nvee s fac bine ceea ce nc nu tie, dar este de folos siei i
comunitii.
Este nejustificat i nerealist pretenia ca toi membrii casei s fie foarte buni pe toate
dimensiunile menionate, dar este fireasc ateptarea ca fiecare s se strduiasc i s
contribuie mobilizndu-i capacitatea de munc i talentul profesional la dezvoltarea casei
noastre comune. Fiecare contribuie adus astfel este preioas i trebuie apreciat ca
atare.
Privitor la echitate, onestitate i ncurajarea muncii
Toate compartimentele i toi locuitorii casei sunt la fel de importani i trebuie tratai ca
atare. Diferenele pe care un conductor le face pot fi datorate doar performanelor i
contribuiei acestora la construcia casei comune.
Prin impactul pe care l are n formarea viitorilor conductori ai societii romneti, fiecare
cadru didactic universitar este un nucleu de influen n cultura naiunii i trebuie s-i
asume responsabilitatea pentru acest rol. Abaterile grave precum falsul, mita sau foloasele
necuvenite i plagiatul nu pot fi tolerate i sub nici o form ncurajate n casa noastr
profesional comun.

4. Direcii de intervenie i msuri propuse

Prin excelen, misiunea unei faculti const n concentrarea tuturor energiilor creatoare
ale membrilor si, componeni ai corpului academic unii prin preocuprile comune n
domeniul realizrii i diseminrii cunoaterii aferente unui anumit domeniu tiinific, pentru
oferirea de soluii adecvate provocrilor cu care se confrunt mediul socio-economic din
regiunea deservit i nu numai. Consider c rolul Facultii Construcii de Maini este de
a contribui la transpunerea n realitate a aspiraiilor cadrelor didactice, ale studenilor i ale
beneficiarilor notri n armonie cu strategia de dezvoltare a universitii noastre,
sprijinindu-se pe capabilitatea i contribuia departamentelor componente.
n cele ce urmeaz, voi prezenta sintetic cele mai importante direcii de intervenie pe care
intenionez s mi le asum n cadrul mandatului pe care intenionez s l ctig i s l
ndeplinesc n folosul comunitii academice, n corelare cu msurile pe care le consider
necesare a fi implementate pentru transpunerea lor n practic.
4.1 Direcia de intervenie: nvmnt
Aceast direcie constituie, conform cadrului legislativ i reglementare, principala
preocupare la nivelul funciei de decan, prin urmare tratarea ei cu coeren i consisten
instituional este prioritar. Obinerea consensului intern, coordonarea la nivelul
universitii, alocarea adecvat de resurse i creterea semnificativ a calitii serviciilor
educaionale, trebuie s fie coordonatele principale ale aciunilor ce trebuie ntreprinse n
acest domeniu. Astfel, consider c principalele msuri care trebuie ntreprinse sunt
urmtoarele:
Sincronizarea programelor de studii oferite de Facultatea Construcii de Maini cu
piaa muncii, n special cea regional, prin:
o iniierea i susinerea de proiecte POSDRU dedicate acestei tematici (axele
1 i 2)

o atragerea de parteneri industriali n activiti didactice comune (acorduri de

practic, centre de instruire sau reconversie profesional etc.)
o aciuni pentru urmrirea traseului profesional al absolvenilor (studii de
specialitate, baz de date) i integrarea acestora n procesele de predarenvare ale actualilor studeni
Iniierea i susinerea de programe privind formarea continu cadrelor didactice
(life-long learning) n domenii ca limbile strine, tehnologii IT&C, tehnici de
comunicare .a.m.d. care s contribuie la formarea de competene transversale
necesare unei proces educaional modern, apreciat de studeni i mai apoi de
angajatori
Mecanisme mbuntite pentru ascultarea vocii clientului n actul educaional:
mbuntirea colectrii de feedback de la studeni i completarea procesului cu
planuri de msuri adecvate, respectiv redeschiderea dialogului cu mediul economic
pentru a cunoate cerinele la adresa absolvenilor notri
Susinerea demersurilor Prorectoratului academic, Departamentului pentru
Asigurarea Calitii, colii Masterale i colii doctorale privind mbuntirea
planurilor de nvmnt, acreditarea domeniilor i specializrilor, respectiv
integrarea n Registrul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior
Studierea posibilitilor de obinere a unor acreditri ale facultii sau programelor
de studii, altele dect cele obligatorii (ARACIS), pentru a crete maturitatea
instituional i atractivitatea pe piaa educaional (de ex. ISO 9001, CNFPA sau
acreditri ale marilor case de software cu care facultatea colaboreaz)
Promovarea flexibilizrii traseelor de nvare n rndul studenilor i al cadrelor
didactice printr-o mai bun aplicarea a sistemului de credite ECTS
Dezvoltarea de programe cu calificare sau diplom dubl, inclusiv prin participarea
n proiecte dedicate cu finanare european sau transatlantic sau colaborarea cu
firme recunoscute
Coordonarea eforturilor de dezvoltare de soluii de e-learning pentru a pune la
dispoziia studenilor platforme funcionale care s sprijine procesul educaional
mbuntirea i sincronizarea modalitilor de evaluare a lucrrilor de absolvire
ntre diferitele comisii de specialitate
nfiinarea unui departament de consiliere a studenilor care s preia i s extind
atribuiile consilierilor de studii ntr-un cadru instituionalizat, unde acetia s poat
beneficia de resurse i instruire adecvate
Extinderea dotrii multimedia a bibliotecii i extinderea fondului de carte-reviste
aflat la dispoziie, n special n ceea ce privete publicaiile electronice
Colaborri n domeniul colilor de var cu organizaiile studeneti (de ex. BEST,
OSUT) i n organizarea n comun de trguri de job-uri pentru integrarea studenilor
i absolvenilor notri pe piaa muncii i n comunitatea local
Demararea de programe sportive cu implicarea tuturor membrilor comunitii
academice (de ex. campionat de fotbal profesori-studeni)

4.2 Direcia de intervenie: Cercetare

Activitatea de cercetare trebuie s constituie o preocupare esenial ntr-o universitate de
cercetare avansat i educaie, fiind componenta care poate asigura o consistent
suplimentar a finanrii, precum i prestigiu i recunoatere naional i internaional,
toate contribuind la dezvoltarea resursei umane proprii i a celei pregtite pentru nevoile

unui mediu socio-economic n evoluie ctre societate cunoaterii. Msurile principale pe

care le ntrevd n aceast direcie sunt urmtoarele:
nfiinarea unei structuri (institut) de coordonare a preocuprilor i resurselor de
cercetare din facultate, care s reprezinte n mod echitabil toate domeniile de
cercetare i s poat promova proiecte de nivel nalt privind dotarea cu
infrastructur de cercetare sau abordarea de tematici complexe de cercetare n
cadrul unor programe de finanare naionale sau europene
Sprijinirea revistelor tiinifice din cadrul facultii pentru obinerea unor clasificri i
indexri naionale i internaionale ct mai bune, inclusiv includerea n Thomson
Reuters ISI Master Journal List
Coordonarea activitilor cu conductorii de doctorat i cu coala doctoral pentru
un program mai adecvat al doctoranzilor att din punct vedere tiinific, ct i n
ceea ce privete implicarea acestora n activitile didactice i administrative
Promovarea unui calendar comun al conferinelor tiinifice organizate de diferite
colective din cadrul facultii pentru o mai bun reprezentativitate
Promovarea nfiinrii de structuri de cercetare interdisciplinare cu alte faculti,
universiti, centre de cercetare din ar i strintate
ntrirea colaborrilor cu centrele de cercetare din domeniu din ar pentru
sprijinirea de proiecte i iniiative comune
nfiinarea sau susinerea nfiinrii unor baze de date naionale de tipul index-urilor
internaionale n domeniile tiinifice existente n cadrul facultii
mbuntirea proteciei intelectuale pentru rezultatele cercetrii din cadrul facultii
prin instruire i servicii directe pentru copyright i brevetare care s aduc beneficii
suplimentare autorilor i instituiei
Implicarea coerent i reglementat a studenilor de la licen i master n activiti
de cercetare i organizatorice (extinderea cercurilor de excelen, gsirea de
modaliti de motivare) pentru pregtirea viitoarei generaii de doctoranzi,
cercettori i cadre didactice
4.3 Direcia de intervenie: Servicii aduse mediului socio-economic
n viziunea mea, o facultate cu profil tehnic, cum este Facultatea Construcii de Maini are
datoria de a contribui cu produse ale cunoaterii la dezvoltarea mediului socio-economic,
n completarea ofertei educaionale sau de cercetare, putnd deveni un real sprijin pentru
firme n domenii de vrf care nu pot fi acoperite altfel dect prin apelul firmelor la soluii
costisitoare de outsourcing (de ex. instruire de specialitate, proiectare avansat,
prototipizare rapid, msurri de precizie, reverse engineering etc.). Printre msurile
necesare n aceast direcie, menionez:
Colaborare mai strns cu DECSAP pentru oferirea de cursuri particularizate,
adaptate nevoilor specifice ale mediului economic clujean
Marketing activ al serviciilor disponibile n rndul potenialilor beneficiari i
dezvoltarea posibilitilor de colaborare prin oficii de reprezentare pe lng parcurile
industriale i marii productori prezeni n Cluj-Napoca, precum i pe lng Primrie
i Consiliu Judeean pentru dezvoltarea de proiecte comune (tiinifice, sportive,
recreative etc.)
Realizarea de contracte de practic pentru toi studenii, cu firme, precum i
asigurarea de burse de la firme pentru studenii merituoi

Promovarea n cadrul comunitii a culturii generale tehnice, a creativitii i a

impactului benefic al tiinei i tehnologiei n vieile oamenilor
Implicarea n consorii i colaborri universitare la nivelul oraului pentru
promovarea unor iniiative comune n sprijinul vieii universitare

4.4 Direcia de intervenie: Internaionalizare

n lumea interconectat a prezentului, orice entitate de nvmnt superior exist i se
dezvolt n concordan cu recunoaterea internaional de care se bucur n rndul
potenialilor studeni, beneficiari sau colaboratori. Prin urmare constituie o necesitate,
existena unor preocupri puternice pentru a transforma Facultatea Construcii de Maini
ntr-un reper semnificativ pe harta european a domeniului, prin msuri precum:
Internaionalizarea facultii i a programelor de studii, prin:
o ntrirea actualelor liniilor de studii n limbi strine i stimularea apariiei
unora noi
o atragerea de studeni strini ctre programele de studii n limbi strine, n
special din zone care i-au manifestat interes n aceast direcie, precum
Turcia, Balcanii de Vest, Republica Moldova, rile arabe, Asia de Sud Est
etc.
o integrarea facultii n proiecte de tip Erasmus Mundus, Tempus sau Life
Long Learning Programme, care urmresc deschiderea internaional ctre
spaii aflate n interiorul sau n afara UE
o cooperare mai bun cu Oficiul de Relaii Internaionale i creterea
numrului de mobiliti Erasmus ale studenilor, precum i a altor tipuri de
colaborri externe
Iniierea de prelegeri ale unor mari personaliti tiinifice din ar i strintate care
s redeschid dezbaterea tiinific colegial n diverse domenii de interes pentru
cercettorii din facultate; transmiterea acestor prelegeri n regim webcast pentru
creterea accesibilitii i mbuntirea imaginii publice a facultii
Promovarea de la nivelul facultii unor mari personaliti tiinifice, recunoscute pe
plan european i mondial, pentru primirea titlului de Doctor Honoris Causa
4.5 Direcia de intervenie: Organizare i comunicare intern
Aceast direcie de intervenie constituie principalul instrument de lucru aflat la dispoziia
unui decan i consider, n consecin, c msurile propuse trebuie s fie att o expresie a
valorilor i principiilor enunate mai sus, ct i un pachet de instrumente practice care s
susin o activitate eficace i eficient pe toate dimensiunile abordate. Prin urmare, mi
propun urmtoarele:
mbuntirea comunicrii i a imaginii publice printr-o atitudine proactiv i
extinderea:
o evenimentelor de tip Ziua porilor deschise i vizite ale potenialilor
colaboratori i beneficiari (firme, universiti externe, misiuni diplomatice etc)
o colaborrii cu nvmntul pre-universitar, mergnd pn la implicarea n
proiecte comune care s sprijine atragerea de noi studeni

o prezenei web (site, Facebook, Twitter etc.) ntr-un mod dinamic i actualizat
continuu care s ofere soluii online studenilor, cadrelor didactice,
potenialilor candidai, firmelor interesate de colaborri .a.m.d.
Determinarea, cu ajutorul studenilor actuali, a celor mai eficiente surse de
comunicare i factorii motivaionali n alegerea facultii, respectiv realizarea de
scenarii de publicitate i msurarea impactului lor pentru atragerea de candidai la
admitere
Introducerea de noi instrumente pentru promovarea comunicrii i transparenei:
cutii cu sugestii iniiative de debirocratizare i informatizare,oficiul de Avocat al
studenilor, tel-verde, program de audiene, newsletter etc.
Sprijinirea introducerii de oficii n locaia Bd. Muncii ale serviciilor centralizate ale
universitii sau introducerii de timp dedicat n programul acestora pentru
problematica din cadrul facultii noastre
Instruirea i certificarea personalului managerial i administrativ pentru un serviciu
ct mai bun n folosul studenilor i cadrelor didactice
Realizarea de baze de date interactive cu toi absolvenii (licen, master, doctorat),
precum i completarea i actualizarea datelor cu ocazia diferitelor ntlniri de 10,
20, 30 de ani, ale absolvenilor
Demararea unui program 6S i de mentenan a infrastructurii pentru optimizarea
folosirii resurselor existente
Sisteme tehnice pentru facilitarea accesului persoanelor cu dizabiliti (ex. lift n
corpul M)
Implicarea mai puternic a studenilor n administrarea propriilor activiti (cmine,
copy-center, cantin etc.)
Iniierea de concursuri de amenajare/decorare a spaiilor aferente facultii pentru
mbuntirea imaginii, inclusiv dotarea amfiteatrului extern pentru evenimente
festive din viaa facultii i amenajarea ca parc pentru recreere a zonei din spatele
corpului M.

Acest plan, amendat conform planului managerial al viitorului rector, va fi sprijinit i

implementat de echipa de management a facultii, format din decan i 3 prodecani.
Pentru ca acest sprijin ca fie coerent i eficace i s asigure o bun comunicare i
organizare la nivelul facultii, cei trei prodecani vor fi nominalizai (cte unul) din
urmtoarele trei departamente: Ingineria Fabricaiei, Ingineria Sistemelor Mecanice,
Management i Inginerie Economic. Lista posibil a candidailor din fiecare dintre
departamentele menionate este lista membrilor care reprezint departamentul n
Consiliul Facultii. Alegerea prodecanilor din list se va face mpreun cu directorii de
departamente n funcie de obiectivele specifice, derivate din obiectivele strategice ale
universitii i n funcie de compatibilitatea cu ideile prezentului plan de management.

Cluj-Napoca
12.03.2012

prof.dr.ing.Daniela Popescu