PROIECT DE ACTIVITATE

UNITATE DE
INVATAMANT:
EDUCATOARE:
DATA:
GRUPA:
CATEGORIA DE
ACTIVITATE:
TEMA:
MIJLOC DE
REALIZARE:
TIPUL ACTIVITATII:
OBIECTIVE-CADRU
OBIECTIVE DE
REFERINTA:
OBIECTIVE
OPERATIONALE:
METODE SI
PROCEDEE:
MIJLOACE DE
INVATAMANT:
BIBLIOGRAFIE:

Gradinita P.P. nr 4, Resita

Cocos Alina Roxana
14.04.2006
Mijloace (nivel I )
Educarea limbajului
Povestea iepurasului de Pasti
Povestire
Dobandire de cunostiinte
OI dezvoltarea exprimarii orale, intelegerea si utilizarea corecta a
semnificatiilor structurilor verbale orale;
OII educarea unei exprimari vrbale corecte din punctual de vedere fonetic,
lexical, sintactic;
R1-sa audieze cu atentie un text, retinand ideile acestuia;
R2-sa-si imbogateasca vocabularul active si pasiv , utilizand un limbaj oral
correct din punct de vedere grammatical;
O1-sa asculte cu atentie povestea prezentata;
O2-sa utilizeze cuvinte noi in contexte adecvate;
O3-sa raspunda la intrebari legete de continutul textului prezentat;
O4-sa se exprime correct in propozitii din punct de vedere grammatical;
O5-sa participle cu interes la activitate;
Povestirea, conversatia, explicatia
Machete, siluete ale personajului,cadou de la Iepuras, buline
Programa activitatilor instructive-educative in gradinita de copiiEditura V8I
Integral,Bucuresti,2000
Metodica activitatilor instructive educative de educare a limbajului in
gradinita de copii Editura Did. Nora, Craiova 2004

Etapele
activitatii

OB
OP

Continutul
invatarii

Intersubiectivitate

Met.
si
proc.

Mijl
de inv.

Org.
inv
C

1. Organizarea
activitatii

Clasa este aeriseia,

scaunelele aranjate in
forma de semicerc,
materialele pregatite
pentru inceperea
activitatii

- intra ajutorul
Iepurasului de Paste,
aducand un mesaj
- cadou de la Iepuras
- se descopera
continutul cadoului
2. Captarea atentiei

- se descopera si se
descrie machete
-scrisoarea
Iepurasului

3. Anuntarea temei
4. Prezentarea
noului continut/
Dirijarea invatarii

-Povestea Iepurasului
de Pasti
-expunerea povestirii

Copii va asezati pe
scaunele si sunteti atenti
la mine.
- Iata ca avem un musafir.
Cine esti?
- sunt ajutorul iepurasukui de
Pasti si am o surpriza pentru voi.
Iepurasul mi-a dat acest cadou si
v-a las pe voi sa vedeti ce este in
el.
- Haide-ti sa deschidem cadoul ce
se afla inauntru?
-in cadou se afla mai multi
iepurasi , oua, o veverita, o
vulpe,un lup, un urs, morcovi
-acum sa vina un copil sa
descopere ce se afla sub fata de
masa
-sub fata de masa este
reprezentata o padure ,o poiana,
o casuta cu gradina in care se
afla mai multeflori si un cosulet;
- sa vina acum un copil sis a afle
ce este in plic;
-in plic se afla o scrisoare
-Iepurasul a auzit ca voua va
plac foarte mult povestile si ma
roaga sa va spun o poveste,
ajutandu-ma de acesate
elemente.
-astazi va voi spune Povestea
iepurasului de Pasti
-voi incepe expunerea povestirii ,
folosind intonatia,gestica
corespunzatoare continutului
textului
-expunerea verbala este insotita
de aparitia siluetelor ce reprezinta
personajele principale ale

Tipul
activ.
I

Cadou de la
Iepuras
C
O
N
V
E
R
S
A
T
I
A

Siluete ale
personajelor

macheta

scrisoare
de la
iepuras

Siluete ale
personajelor

I
N
T
E
L
I
G
I
B
I
L
A

-se explica cuvintele

necunoscute acolo
unde este cazul

5.Intensificarea
retentiei

6. Incheierea
activitatii

-se vor adresa copiilor

intrebari referitoare la
continutul
textului,menite sa
releve mesajul
acesteia

-aprecieri individuale si
collective
-buline

povestirii,(iepurasii veverita,
vulpea, lupul, puiul de urs)
-daca pe parcursul expunerii vor
aparea cuvinte sau expresii
necunoscute copiilor , ma voi opri
si voi explica sensul acestora
-Vi-a placut Povestea Iepurasului
de pasti?
-Da
-De cine vi-a placut cel mai mult?
De ce?
-De iepurasul cel mic- pentru ca a
reusit sa duca oul in gradina.
-De unde nu vi-a placut?De ce?
-De lup pentru ca l-a speriat pe
unul din iepurasi.
-Despre ce a fost vorba in
poveste?
-Despre o familie de iepurasi.
-Ce le-a cerut tatal copiiloriepurasi?
-Sa duca oul in gradina.
-Care dintre iepurasi a reusit?
-Iepurasul cel mic
Se fac aprecieri verbale asupra
modului de desfasurare a
activitatii.Copii primesc buline

C
O
N
V
E
R
S
A
T
I
A

D
I
R
I
J
A
T

buline

R
E
P
R
O
D
U
C
T
I
V
A