coala Gimnazial M.Eminescu Ighiu, jud.

Alba
NR:/

PROCEDUR DE EVALUARE A PESONALUI DIDACTIC

APROBAT

DIRECTOR:
SEMNTURA:

VERIFICAT

DATA:
PREEDINTELE

CONSILIULUI

DE

ADMINISTRAIE:
SEMNTURA:
ELABORAT

DATA:
CONSILIUL DE ADMINISTRAIE
SEMNATURA:
DATA:

Prezenta procedur intr n vigoare de la data de 01.10.2015

SCOP:
Scopul procedurii este de a stabili cadrul metodologic de evaluare a cadrelor didactice.
Procedura este elaborat pe baza OMECI nr. 4595/22.07.2009, avnd n vedere Statutul
personalului didactic (Legea 128/1997), Regulamentul de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar (OMEC 4925/2005), Regulamentul intern, Contractul
colectiv de munc, Legea privind norma didactic (Legea 109/1999) i OMECI nr.
4595/22.07.2009.
ARIA DE CUPRINDERE:
Procedura se adreseaz personalului didactic al colii Gimnaziale M.Eminescu Ighiu.
RESPONSABILITI:

1. Ale cadrelor didactice:

-

s cunoasc criteriile de evaluare prevzute n OMECI nr. 4595/2009, indicatorii

de performan i descriptorii de calitate aprobai n Consiliul de Administraie i
obligaiile prevzute n fia postului;

s se autoevalueze la sfritul anului colar completnd fia de evaluare aprobat

prin OMECI nr. 4595/2009 ,respectnd Indicatorii de performan i descriptorii
de calitate aprobai la nivel de coal;

s dein n portofoliul personal dovezile care susin punctajul acordat i s le

prezinte, dac este cazul, atunci cnd este solicitat;

s participe la edina de catedr n care se face evaluarea colegial;

s participe la edina Consiliului de Administraie n care se susine Interviul

evaluare.

2. Ale responsabililor de catedr/arie curricular:

-

s organizeze la sfritul anului colar edina de catedr/arie curricular n care s

se stabileasc punctajul de evaluare colegial pentru toi membrii catedrei;

s furnizeze cadrelor didactice dovezile existente la nivelul catedrei (rapoarte de

activitate, procese verbale, etc.) atunci cnd este solicitat;

s asigure obiectivitatea evalurii colegiale pentru toi membrii catedrei;

s predea conducerii colii fiele de evaluare completate de cadrul didactic

(punctajul de autoevaluare) si de responsabilul de catedr (evaluarea colegial).

3. Ale conducerii colii:

-

S primeasc fiele de evaluare de la responsabilii de catedr i s solicite cadrului

didactic/responsabilului de catedr dovezi, atunci cnd diferenele existente ntre
punctajul de autoevaluare i cel rezultat n urma evalurii colegiale afecteaz
calificativul final;

s organizeze interviurile de evaluare n edinele Consiliului de Administraie;

s prezinte dovezi atunci cnd exist diferene ntre punctajele rezultate n urma
autoevalurii, a evalurii colegiale i cele propuse de Consiliul de Administraie;

s medieze diferenele existente ntre cele trei evaluri pe baza dovezilor

prezentate;

s comunice cadrului didactic calificativul anual acordat de Consiliul de

Administraie.

PROCEDURA:
Pasul 1. Pe parcursul anului colar cadrul didactic colecteaz n portofoliul personal dovezile
pe baza crora se face autoevaluare.
Pasul 2. Cadrul didactic completeaz fia de evaluare cu punctajul rezultat
n urma autoevalurii, pe care o pred la responsabilul de catedr.
Pasul 3. Responsabilul de catedr organizeaz la sfritul anului colar edina
de catedr n cadrul creia se va face evaluarea colegial i pred la
conducerea colii fiele de evaluare cu primele dou rubrici completate.
Pasul 4. Conducerea colii analizeaz fiele de evaluare, ntocmete graficul
de desfurare a interviurilor de evaluare i propune Consiliului de
Administraie punctajul pentru rubrica a
treia din fia de evaluare. Atunci cnd exist diferenele existente ntre
cele trei punctaje afecteaz calificativul ce urmeaz a fi acordat pentru un
criteriu, va anuna cadrul didactic, respectiv responsabilul de catedr, s
prezinte n Consiliul de Administraie dovezile ce au stat la baza evalurii.
Totodat, directorul colii va prezenta dovezile care au determinat ca
punctajul propus spre aprobare Consiliului de administraie s fie diferit de
punctajele rezultate n urma autoevalurii, respectiv evalurii colegiale.
Pasul 5. n Consiliul de Administraie se susine interviul de evaluare i se
aprob punctajul de evaluare acordat de Consiliul de Administraie.
Atunci cnd, pentru un domeniu al evalurii, diferenele existente ntre
cele trei etape de evaluare determin diferene ntre calificativul acordat
domeniul respectiv, n Consiliul de
Administraie se analizeaz dovezile existente, se mediaz conflictul i se
aprob calificativul
final.
Calificativele finale se consemneaz n registrul Consiliului de
Administraie pentru
fiecare cadru didactic n parte, cu semntura acestuia c a participat la
edin.

DISPOZIII FINALE:
Prezenta procedur se afieaz la loc vizibil.
Consiliul de administraie poate interveni cu modificri ulterioare, dac este nevoie.