CONSILIERE ŞI ORIENTARE

Clasa a II-a B
1 oră / săptămână
Total ore: 34

Planificare calendaristică

UNITATEA DE OB. NR.

ÎNVĂŢARE DE CONŢINUTURI ORE SĂPT. OBS.
( MODUL ) REF.
1.Autocunoaştere 1.1 Cunoaşterea de sine 10 I-X
si dezvoltare 1.2 Cine sunt eu?Eu şi familia
personală mea!
 Animalul preferat
Am şi eu un „hobby
• Unicitatea persoanei
Nimeni nu este ca mine?!?
2. Comunicare şi 2.1 Managementul emoţiilor 7 XI-XVII
abilităţi sociale Trist sau vesel!
Abilităţi sociale
Clasa mea
Prietenul la nevoie se
cunoaşte!
3. Managementul 3.2 Managementul informaţiilor 5 XVIII-XXII
informaţiilor şi al 3.1 Tipuri de informaţii
învaţării Învaţare eficientă
Cum învăţăm la şcoală?
Programul meu
4. Planificarea 4.1 • Explorarea propriilor interese 7 XXIII-XXIX
carierei Ne jucăm şi învăţăm!
Hobby-uri şi meserii
4.2 Ce miros au meseriile?
( memorarea)
Ce pot face două mâini
dibace?
5. Calitatea 5.1 • Calitatea vieţii personale 5 XXX-XXXIV
stilului de viaţă Atenţie! Pericol de...!
Ce facem dacă...?
5.2 S.O.S.!!!
 Planificare pe module ( Unităţi de învăţare )

Modul I:- Autocunoaştere şi dezvoltare personală

Nr.ore : 10 Perioada ……………..
Data Conţinuturi ( Detalieri) Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
ref.
Cunoaşterea de sine 1.1 - jocuri de autocunoaştere pe bază de imagini, Activitate
Cine sunt eu?Eu şi familia mea!- 1.2 desene; frontală
date de identificare a propriei - completarea unor fişe de lucru pentru Activitate pe -Evaluare
persoane: nume şi prenume, aspectul identificarea caracteristicilor personale grupe frontală şi
fizic, data şi locul naşterii, adresa, elementare; Activitate individuală
numele părintilor, membrii familiei - exerciţii pentru identificarea asemănărilor şi a individuală
Animalul preferat- poezii despre deosebirilor, prin comparare cu ceilalţi/ celelalte şi -Observarea
animale, poze cu animalele preferate) cu Planşe didactice sistematică a
Am şi eu un hobby- emisiuni, personajele din poveşti şi din desene animate; Fotografii elevilor
mâncaruri, sporturi, jocuri şi jucării, - realizarea unui desen cu animalul preferat; Acte de - Lucrări
etc. - realizarea unui desen Eu şi familia mea!; identitate practice.
• Unicitatea persoanei - realizarea unei expoziţii cu desenele copiilor;
Nimeni nu este ca mine?!?- - memorarea unor poezii
diferenţe individuale – de ce sunt
oamenii unici?

Modul II - Comunicare şi abilităţi sociale

Nr.ore : 7 Perioada…………………
Data Conţinuturi ( Detalieri) Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
ref.
• Managementul emoţiilor 2.1 - exerciţii de recunoaştere şi de comunicare a Activitate Evaluare
Trist sau vesel!- exprimarea emoţiilor emoţiilor de bază apărute în situaţii variate; frontală frontală şi
de bază, înţelegerea şi respectarea - observarea şi discutarea felului în care se Activitate pe individuală
emoţiilor celorlalţi exprimă emoţiile în situaţii variate, reale şi grupe
imaginare (la Activitate
Abilităţi sociale personaje din literatură şi din desene animate, la individuală
Clasa mea- recunoaşterea colegilor, colegi sau membri ai familiei etc.);
descrierea colegului de bancă, colegi - jocuri în perechi de mimare şi de recunoaştere a Planşe, desene Observarea
preferaţi emoţiilor celorlalţi; imagini- sistematică a
Prietenul la nevoie se cunoaşte! – - activităţi pe grupe, jocuri de echipă în care sunt personaje din elevilor
relaţiile cu colegii care au nevoie de create situaţii de cooperare/ necooperare, ulterior poveşti
fiind analizate şi comparate.
 sprijin

Modul III - Managementul informaţiilor şi al învaţării

Nr.ore : 5 Perioada………………………
Data Conţinuturi ( Detalieri) Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
ref.
• Managementul informaţiilor 3.2 - discuţii de grup despre specificul activităţii de la Activitate Probe orale
Tipuri de informaţii 3.1 grădiniţă (jocul şi activităţile de pregătire pentru frontală
şcoală) Activitate pe Probe
• Învaţare eficientă şi specificul activităţii şcolare (învăţarea şi grupe practice
Cum învăţăm la şcoală? informarea); Activitate
- exerciţii joc pentru desprinderea caracteristicilor individuală Produsele
Programul meu simple ale învăţării şi informării; Imagini, elevilor
- joc de rol despre cum se învaţă, cum se rezolvă creioane
temele etc. colorate, foi de
desen

Modul IV - Planificarea carierei

Nr.ore : 7 Perioada…………………….
Data Conţinuturi ( Detalieri) Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
ref.
• Explorarea propriilor interese 4.1 -Discuţii în grupuri mici despre jocurile şi - lucru frontal,
Ne jucăm şi învăţăm! activităţile preferate individual - probă
-Exerciţii art-creative pentru ilustrarea hobby-ului -jocuri didactice practică
Hobby-uri şi meserii 4.2 personal de creaţie - observare
- Brainstorming cu privire la meseriile care se pot -vizite la sistemati
Ce miros au meseriile? asocia unui anumit hobby instituţiile unde că
( memorare) - Exerciţii-joc de ierarhizare în ordinea îşi desfăşoară - analiză şi
preferinţelor a imaginilor cu privire la diverse activităţile apreciere
Ce pot face două mâini dibace? meserii , cu verbalizarea ( argumentarea) părinţii elevilor
motivelor simple pentru care o anumită meserie cartonaşe,
este preferată planşe,
- memorarea poeziei Ce miros au meseriile? foarfeci,
lipici,
markere,
Modul 5. Calitatea stilului de viaţă
Nr.ore : 5 Perioada…………………..
Data Conţinuturi ( Detalieri) Ob. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
ref.
• Calitatea vieţii personale 5.1 exerciţii de identificare a consecinţelor unui -cartonaşe,
comportament sau decizie imagini cu - probă
Atenţie! Pericol de...! - realizarea de postere sau afişe care să reflecte personaje practică
5.2 consecinţele unei decizii sau comportament din desene - observare
Ce facem dacă...? - exerciţii de grup: exemple de comportamente animate, sistemati
sănătoase şi de risc alimente şi că
S.O.S.!!! - Discuţii în grupuri mici : care sunt situaţiile cu oameni, - analiză şi
periculoase / de risc pentru siguranţa personală planşe, apreciere
- Proiect de grup : comportamentele de siguranţă foarfeci,
în caz de inundaţii , cutremur , incendii lipici,
- Realizarea de colaje şi postere pe tema markere,
siguranţei personale CD-uri cu
- Discutii cu privire la sursele de ajutor muzică de
- Dezbatere cu tema : „ Persoanele care îmi oferă relaxare
ajutor” - afişe şi
- Exerciţii de grup de identificare a surselor de postere în care
ajutor în caz de inundaţii , cutremur , incendii. sunt
reprezentate
regulile şi
normele de
protecţie în caz
de incendiu ,
cutremur sau
inundaţii.
-jocuri didactice
tematice.
- lucru frontal,
individual