CUPRINS

INTRODUCERE…………………………………………………………...1
CAPITOLUL I. Fundamente teroretice ale învăţării şi învăţării
autodirijate.....................................................................................................3
1.Conceptul de învăţare şi conceptul de management………………….. 3
2. Învăţarea autodirijată……………………………………………..……..6
2.1. Definiţii ale învăţării autodirijate ………………………………..6
2.2. Teorii ale învăţării autodirijate………………………………….11
2.2.1. Curente cu privire la autoformare……………………...11
2.2.2. Interpretări teoretice ale învăţării autoreglatoare……....17
2.2.3. Teze ale învăţării autodirijate din perspective teoriei
sistemice şi constructiviste…………………………...24
3. Necesitatea învăţării autodirijate............................................................28
CAPITOLUL II. Strategii de învăţare autodirijată................................ 29
1. Definirea strategiilor didactice...............................................................29
2. Tipuri de strategii...................................................................................32
2.1. Strategii cognitive........................................................................33
2.2. Strategii metacognitive şi auto-reglatorii.....................................34
2.3. Strategii de management al resurselor.........................................37
2.4. Strategii motivaţionale şi afective................................................37
2.5. Strategii de studiu........................................................................40
3. Metode moderne de învăţare autodirijată............................................. .40
4. Stiluri de învăţare...................................................................................43
CAPITOLUL III. Studiu empiric asupra învăţării autodirijate/self
managementului învăţării.......................................................................... 51
1. Stadiul problemei...................................................................................51
2. Problema de cercetare............................................................................57
2.1. Tema cercetării.............................................................................57
2.2. Identificarea variabilelor.............................................................57
2.3. Ipotezele cercetării......................................................................58
2.4. Obiectivele cercetării..................................................................59
2.5. Descrierea eşantionului...............................................................60
2.6. Caracterizare generală a metodelor folosite................................61
2.6.1. Chestionarul....................................................................61
2.6.2. Focus-grupul...................................................................69
2.7. Proiectarea cercetării....................................................................71
Capitolul IV. Rezultatele cercetării - interpretări, comentarii..............74
1. Performanţele studenţilor................................................................74
2. Motivaţia pentru învăţare şi pentru urmarea cursului.....................81
3. Transferul în învăţare......................................................................85
4. Autoformarea..................................................................................87
CONCLUZII................................................................................................90
BIBLIOGRAFIE.........................................................................................96