O NOUĂ VIZIUNE DESPRE

INOVARE ŞI
ANTREPRENORIAT!
Rolul educaţiei antreprenoriale, ca suport al transferului de
cunoaştere, dinspre cercetare către mediul economico-social, în
contextul globalizării economice

Brăila, 29.04.2011

1
 Investeşte în oameni!

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional

Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice
Şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere”
Domeniul major de intervenţie 1.2. „Calitate în învățământul superior”
Cod Contract: POSDRU/86/1.2/S/56872 din 04.08.2010
Beneficiar: Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului.
Partener P1: Universitatea POLITEHNICA București

Prof. dr. ing. Anton Hadăr – Rector / delegat

2
• „Comunitate virtuală interuniversitară pentru ştiinţă, tehnologie, inovare şi valorificare a proprietăţii intelectuale” este un proiect
cofinanţat din Fondul Social European, prin intermediul Programului pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2012. Proiectul se
înscrie pe axa prioritară 1 - „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe
cunoaştere”, domeniul major de intervenţie 1.2 – “Calitate în învăţământul superior”.
• Proiectul „Comunitate virtuală interuniversitară pentru ştiinţă, tehnologie, inovare şi valorificare a proprietăţii intelectuale” este rezultatul
unui parteneriat între Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, trei universităţi din ţară (Universitatea Politehnica din
Bucureşti, Universitatea din Craiova, Universitatea de Vest din Timişoara), Institute de Recherche en Electronique, Microtechnologie,
Instrumentation et Systemes (IREMIS) din Rouen, The Red Point şi Gold Agama Consulting.
• Acest proiect este unul dintre instrumentele strategice ale României, orientate pentru asigurarea unui suport calificat şi eficient necesar
realizării reformei educaţiei în domeniul universitar, prin orientarea mentalităţii către antreprenoriatul inovativ, bazat pe valorificarea
proprietăţii intelectuale, prin crearea a trei centre pilot de comunicare şi de valorificare a proprietăţii intelectuale, care să pregătescă
studenţii şi cadrele didactice aflate la început de carieră în concordanţă cu cerinţele pieţei muncii, în ceea ce priveşte antreprenoriatul,
inovarea şi transferul tehnologic. Pentru dezvoltarea acestor competenţe, proiectul va construi o platformă comună interuniversitară de
comunicare şi de valorificare a proprietăţii intelectuale şi o reţea virtuală pentru comunicare şi cercetare ştiinţifică.
• Obiectivul general al proiectului este creşterea gradului de inserţie a studenţilor pe piaţa muncii, prin utilizarea reţelelor virtuale de ştiinţă,
tehnologie, inovare şi valorificare a proprietăţii intelectuale, pentru a îmbunătăţi comunicarea şi serviciile oferite studenţilor şi cadrelor
didactice.
• Acesta va fi îndeplinit prin intermediul unui set de obiective specifice, dintre care enumerăm: pregătirea cadrelor didactice şi a studenţilor
din universităţi pentru crearea unei baze comune de cunoştinţe şi pentru utilizarea platformelor virtuale, crearea instrumentelor şi
metodologiilor pentru testarea, înregistrarea şi validarea datelor privind canalele de valorificare a proprietăţii intelectuale şi dezvoltarea
unor laboratoare virtuale pentru studiu în universităţi.
• Proiectul se adresează, în primul rând, studenţilor din universităţile româneşti, aceştia fiind beneficiarii direcţi ai acestei iniţiative. De
asemenea, proiectul vizează şi cadrele didactice implicate în dezvoltarea programelor de studii universitare, persoanele cu funcţii de
conducere, monitorizare şi evaluare în universităţi, responsabilii de calitate a actului de învăţământ superior, precum şi specialiştii
implicaţi în elaborarea politicilor din învăţământul superior.

3
 Componentele proiectului sunt:

Prima componenta este de

construcţie instituţională,
respectiv înfiinţarea Centrului
Pilot de Comunicare şi de
Valorificare a Proprietăţii
Intelectuale - presupune
proiectarea centrului, elaborarea
documentaţiei juridice şi
administrative de înfiinţare,
crearea structurilor interne,
alocarea de personal, crearea
infrastructurii de operare şi
elaborarea metodologiilor
proprii de lucru. 
A doua componenta este de
formare profesionala în IT şi în
domeniul inovării, transferului
tehnologic şi valorificării
proprietăţii intelectuale, ceea ce
implică elaborarea cursurilor
propuse prin proiect şi organizarea
derulării acestora.
A treia componenta este
reprezentata de crearea Platformei
comune inter-universitare de
comunicare şi de valorificare a
proprietăţii intelectuale, ceea ce
implică proiectarea, execuţia şi
punerea în funcţiune a acestei
platforme, respectiv formarea
personalului corespunzător.

A B C
A B C
Proiectul îşi propune să stimuleze comunicarea dintre
universităţile partenere şi mediul economico-social, respectiv
societate, în general. În acest sens, se vor dezvolta instrumente de
comunicare digitală, prin intermediul mass-media şi pe bază de
materiale tipărite pe suport electronic şi pe hârtie.
4
Obiectul de activitate al Centrului Pilot de Comunicare şi de Valorificare a Proprietăţii Intelectuale, propus de
Universitatea POLITEHNICA din Bucureşti:

a) Creşterea potenţialului de comunicare, inovare, transfer tehnologic şi de diseminare a informaţiilor din ştiinţă şi
tehnologie.
b) Dezvoltarea parteneriatului informaţional.
c) Creşterea calităţii procesului de documentare tehnologică.
d) Creşterea potenţialului de absorbţie tehnologică al agenţilor economici.
e) Formarea / perfecţionarea resurselor umane inovative.
f) Creşterea numărului de IMM – uri care aplică tehnologii noi.
g) Introducerea managementului calităţii totale în domeniul inovării.
h) Dezvoltarea reţelelor informaţionale inovative.
i) Introducerea principiilor inovării şi transferului tehnologic în educaţie.
j) Creşterea gradului de informare a publicului în domeniile ştiinţei şi tehnologiei.

5
 Activitatea centrului
Programul de inovare
- Dezvoltarea şi utilizarea reţelelor electronice de conexiune
cu industria, pentru a crea baze de date conținând
necesitățile tehnologice ale firmelor şi pentru a facilita
cooperarea acestora cu centrele de cercetare din universități.
- Iniţierea şi realizarea de proiecte în domeniul inovării şi
transferului tehnologic, împreună cu mediul economic.
- Organizarea de workshop - uri, conferinţe şi seminarii,
destinate universităţilor, comunităţilor locale şi mediului socio-
economic, cu scopul creșterii conştientizării acestora asupra
problematicilor inovării şi transferului tehnologic.
- Asigurarea de suport pentru cercetătorii si cadrele didactice
aflate la început de carieră pentru aplicarea în practică a
ideilor lor, prin utilizarea instrumentelor specifice inovării.
- Asigurarea suportului tehnic şi legal investitorilor care
achiziţionează licenţe de brevet de invenţie şi facilitarea
comunicării dintre aceştia şi autorii invenţiilor.
Programul de proprietate
intelectuală
- Realizarea de activităţi de training şi consultanţă în domeniul
legislaţiei interne şi internaţionale privind proprietatea
intelectuală (PI).
- Organizarea de activităţi de training şi dezvoltare a
curricullei pentru formare inovativ – antreprenoriala.
- Evaluarea juridică a ideilor, articolelor ştiinţifice şi a
rezultatelor cercetării din universităţi, în scopul determinării
tipului de protecţie legală care poate fi promovat.
- Examinarea tehnică a ideilor inovative în scopul determinării
aplicabilităţii, stadiului cunoscut al tehnicii şi corespondenţei
cu cerinţele tehnice stipulate în legislaţia privind proprietatea
intelectuală.
- Elaborarea cererilor de brevet de invenţie conform
metodologiei legale, în vederea obţinerii protecţiei naţionale
sau internaţionale.
- Elaborarea documentelor necesare transferului tehnologic,
cum ar fi: clauze confidenţiale, contracte de licenţă, declaraţii
sub semnătură, obligaţii etc.
- Evaluarea proprietăţii intelectuale pentru determinarea
valorii economice predictibile a ideii inovative, prin utilizarea
de metode adecvate, fiecărui caz în parte.
- Asigurarea marketing-ului proprietăţii intelectuale în vederea
obţinerii licenţierii celei mai avantajoase.
6
 Activitatea centrului
Programul de
cooperare şi
comunicare
- Promovarea ofertelor PI din universităţi,
către mediul economic local, regional,
internaţional.
- Dezvoltarea cooperării şi a comunicării cu
agenţii economici la nivel local, regional şi
internaţional.
- Crearea unui mediu favorabil pentru
valorificarea proprietăţii intelectuale şi pentru
dezvoltarea transferului tehnologic.
- Promovarea parteneriatelor strategice în
domenii cum ar fi: cercetarea, dezvoltarea,
construcţia instituţională şi training-ul
specializat – formarea continuă.
Programul suport pentru
activitatea CDI
- Asigurarea marketing-ului privind valorificarea
activităţii de CDI din universităţi, în mediul economic
local, regional sau internaţional.
- Colaborarea cu reţele suport ale cercetării şi
dezvoltarea relaţiilor strategice cu instituţii de
cercetare şi cu agenţi economici, în domeniile de
cercetare şi dezvoltare performante din universităţi.
- Elaborarea de ghiduri de bună practică pentru
cercetare – dezvoltare şi a documentaţiei
corespunzătoare implementării politicii universităţilor în
acest domeniu.
- “Follow - up” asupra proiectelor de CDI aflate în
derulare în universităţi.
- Includerea centrelor de cercetare din universităţi
în reţele colaborative.
- Informare asupra surselor şi oportunităţilor de
finanţare a proiectelor de CDI din universităţi.
- Dezvoltarea capacităţii de CDI a universităţilor
prin activităţi de training, cursuri, workshop-uri şi
seminarii.
7
Activitatea centrului se bazează pe o concepție nouă

SĂ ÎNŢELEGEM INOVAREA!

8
INOVAREA ÎN PRACTICĂ (1)

9
INOVAREA ÎN PRACTICĂ (2)

10
INOVAREA ÎN PRACTICĂ (3)

11
INOVAREA ÎN PRACTICĂ (4)

12
PRIN INOVARE CĂTRE EFICIENŢĂ

13
HARTA PROCESULUI “COMERCIALIZĂRII”
14
CUM SĂ DEVII ANTREPRENOR?

15
PROCESUL FORMĂRII PROFESIONALE

16
CONŢINUTUL FORMĂRII PROFESIONALE

17
În ultimii ani, universitățile au arătat un mare entuziasm pentru mai multe forme riscante ale activității antreprenoriale,
respectiv formarea firmelor de start-up în jurul universităților sau licențierea către firmele mici private, părăsind ruta clasică
a comercializării către companiile publice mari.

●
Joshua B. Powers a efectuat un studiu, în care a examinat
performanța în realizarea transferului tehnologic, din perspectiva
numărului de firme start-up formate și din cea a numărului de

Conform studiului citat mai sus,

companii publice noi la care universitățile au licențiat tehnologiile.

Oficiile de Transfer Tehnologic

asigură importante resurse
organizaționale și sunt orientate mai
Utilizându-se date de la 120 de universități, din perioada
mult spre înțelegeri contractuale
●

anilor 1991 – 2000, au fost luați în analiză trei factori:

financiar, capitalul uman și resursele organizaționale.
bazate pe împărțirea profitului și mai
puțin spre tradiționalele licențieri. În
plus, calitatea facultății (măsurată
prin indicele de citare a articolelor din
●
Rezultatele acestui studiu oferă practicienilor
în transferul de tehnologii detalii folositoare.
cercetare) s-a dovedit a fi un puternic
semnal către donatorii universității.

18
Cu cât universitățile încep să accepte imperativul social de a fi motorul dezvoltării economice,
cu atât este mai intensă colaborarea cu industria şi cu fondurile de finanţare

Impactul
pozitiv al
finanțării
universității
prin capital -
risc este
important.

19
Principalele resurse ale activității antreprenoriale, care au fost identificate în procesul de transfer tehnologic
al universității americane, se referă la:

• Resurse financiare, care sunt critice pentru realizarea cercetărilor științifice destinate
tehnologiilor emergente.
• Resursa de capital uman, care este necesară pentru dezvoltarea tehnologiilor de ultimă
oră, ceea ce impune cercetători cu talent și cunoaștere.
• Oficiul de transfer tehnologic (OTT), care reprezintă o importantă resursă a cercetării din
facultăți. Personalul acestor oficii trebuie să înțeleagă atât cultura și funcțiile cercetării
universitare, cât și pe cele ale sectorului industrial, astfel încât, utilizând expertiza lor, să
realizeze înțelegeri contractuale profitabile. Profesioniștii din cadrul OTT sunt actorii cheie ai
comercializării unei tehnologii, cel mai adesea în rolul lor de arbitrii dintre cultura educației
universitare și cea a industriei.

Disponibilitatea capitalului de risc, care este cea mai

frecventă sursă financiară a multor tipuri de companii
care provin din universități. În mod special, start-up –
urile universitare beneficiază de capitalul de risc, dar
de asemenea de expertiza de consultanță asigurată
de capitaliștii de risc.

20
 Evolutia universităţilor
Universitățile și-au asumat un rol crescut în dezvoltarea economică bazată pe știință și tehnologie, devenind
astfel puternice centre de inovare și lideri regionali. Acestea au evoluat de la stadiul de „fabrică a cunoașterii“
la cel de „centru al cunoașterii“, asigurând un avans economic și tehnologic în regiunile lor.
Printre multiplii factori de influență asupra tranziției universităților, în ceea ce privește rolul lor, se află
schimbările din economiile avansate către sistemele inovative bazate pe cunoaștere , deschise și mai
interactive.
 

Aceste schimbări
provoacă universitățile
să-și reorganizeze
cercetarea și inovarea,
să-și evalueze
misiunea și metodele
educaționale, precum
să-și dezvolte
schimbul de
cunoaștere.
 

21
 Situația actuală a inovării și a valorificării proprietății intelectuale în Universitatea POLITEHNICA din București.

În anul 2009, la Universitatea Politehnica București, s-a realizat un studiu pe bază de audit pentru
analiza şi evaluarea modului în care este susţinută şi încurajată inovarea la nivel UPB, pe baza unui
audit al performanţei managementului inovării. Pentru realizarea acestui audit au fost investigate
următoarele domenii ale managementului inovării din UPB:

• Potenţialul de conducere a inovării (PCI)

• Potenţialul de creare a cunoştinţelor (PCC)
• Capacitatea de inovare şi de integrare
într-un sistem relaţional (CI)
PCI
• Performanţa activităţilor de inovare (PI)
1
• Valorificarea proprietății intelectuale (VPI)
0,8
0,6
0,4
VPI PCC
0,2
0 E
Rezultatele acestui audit arată necesitatea creşterii
valorificării proprietăţii intelectuale a UPB. VPI este în
prezent la valoarea de 0,2 şi există o marjă de creştere
până la valoarea de 1,0.
PI CI

22
Analiza SWOT a inovării și a
valorificării proprietății
intelectuale din UPB

23
24
 40

35

30

25
Evoluția nr.
N
brevete (N) 20
per N/PE %
cercetător 15
(PE)
10

25
Rolul educaţiei antreprenoriale, ca suport al transferului de cunoaştere, dinspre cercetare
către mediul economico-social, în contextul globalizării economice

Misiunea asumată de Universitatea POLITEHNICA din Bucureşti este gândită ca o intersecţie a

educaţiei - prin formarea profesională, a cercetării ştiinţifice - prin producerea de cunoaştere şi a inovării
ca principale obiective ale societăţii şi economiei bazate pe cunoaştere.
Universitatea POLITEHNICA din Bucureşti îşi asumă conceptul de universitate inovatoare atât în ceea
ce priveşte formarea capitalului uman, prin care se condiţionează capacitatea de inovare a unei ţări, cât
şi în ceea ce priveşte cercetarea ştiinţifică producătoare de cunoaştere, precum şi prin inovaţiile şi
adaptările tehnologice care condiţionează creşterea economică a ţării.
În acelaşi timp, dimensiunea culturală a universităţii îşi păstrează importanţa majoră în cultivarea
identităţii instituţionale şi a unei reputaţii distincte.
Producerea cunoaşterii, în principal prin cercetarea ştiinţifică, transmiterea prin educaţie şi prin formare
profesională, diseminarea prin tehnologiile informaţionale, utilizarea inovaţiei tehnologice, dimensiunea
culturală reprezintă elementele care definesc unicitatea universităţii noastre.

26
 Bibliografie
• Oslo Manual (2005), GUIDELINES FOR COLLECTING AND INTERPRETING INNOVATION DATA, Third edition, ISBN
92-64-6 01308-3 – OECD/EUROPEAN COMMUNITIES 2005.
• Rothwell, Roy (1994). Towards the Fifth-generation Innovation Process. International Marketing Review, vol.11, No.1,
pp.7-31
• Gann, D. and Dodgson, M. (2007). Innovation Technology: How New Technologies Are Changing The Way We Innovate,
National Endowment for Science, Technology and the Arts, London.
• Joshua B. Powers, Patricia P. McDougall (2005) - University start-up formation and technology licensing with firms that
go public: a resource-based view of academic entrepreneurship, Journal of Business Venturing 20, 291–311.
• Battini, Pierre ş.a. (1988) – Le Guide Pratique du Capital Risque, Inter Edition, Paris, 1988.
• x x x – An Introduction to Venture Capital, BVCA, Anglia, 1999.
• x x x – National Science Board, Science & Engineering Indicators – 1998, Arlington, VA: National Science Foundation,
1998 (NSB 98-1), SUA.
• Badea C. Dan ş.a. (2000) – Capitalul de risc, Editura INID, Bucureşti, 2000.
• x x x – Innovation & Technology Transfer, Financing Innovative Enterprises, European Commision, Cordis dossier,
2000.
• Jan Youtie, Philip Shapira (2008) - Building an innovation hub: A case study of the transformation of university roles in
regional technological and economic development, Research Policy 37, 1188–1204.
• xxx - Proiectul nr. 206, Cod SMIS – CNNR 2680, cu denumirea „Evaluarea capacității de inovare și promovarea spiritului
antreprenorial în UNIVERSITATEA POLITEHNICA din BUCUREŞTI”, Programul Operațional Sectorial “Creșterea
competitivității economice”, axa prioritară 2: “Competitivitate prin cercetare, dezvoltare tehnologică și inovare”, operațiunea
O 2.2.4: „Întărirea capacității administrative”, 2009.

27
Universitatea POLITEHNICA din București

Vă mulțumesc !

Prof. dr. ing. Anton Hadăr

antonhadar@yahoo.com

28