Momentele lectiei Momentul organizatoric Reactualizarea cunostintelor Captarea atentiei Anuntarea temei si a obiectivelor Prezentarea optima a continutului si dirijarea

invatarii

Ob. op.

Activitatea propunatoarei

Activitatea elevilor Metode

Strategii didactice Mijloace Forme org. Frontala Frontala Frontala

Evaluare

Asigur conditiile optime desfasurarii lectiei de educatie plastica. Salut elevii , ma prezint sifac prezenta. Verific tema cantitativ si calitativ. Se realizeaza captarea atentiei prin afisarea unor lucrari,realizate de copii, in care se utilizeaza linia ca element de limbaj plastic. Anunt tema lectiei si scriu titlul pe tabla: Liniaelement de limbaj plastic

Elevii se pregatesc pentru inceperea orei de educatie plastica.

Conversatia Conversatia Explicatia Conversatia

Orala prin intrebari Observarea sistematica

Noteaza titlul si data in caiete. Copiii citesc plansele.

Explicatia explicatia Caiete

Frontala Observare sistematica.

O3 O1

Afisez pe tabla o plansa cu definitia punctului ,o demonstrez ,(Urma lasata de un punct aflat in miscare pe o suprafata se numeste linie.) si o alta cu clasificarea tipurilor de linii in functie de grosime,in functie de pozitie,in functie de forma.Solicit copiilor sa citeasca plansele. Solicit realizarea unei lucrari cu titlul,,Rochita papusii desenand pe tabla modele de rochite.

Frontala

Conversatia Elevii rezolva sarcina data.

Planse Individuala

O4

Prezint frontal modul de lucru, subliniind condiiile tehnice necesare unei bune realizri (s nu fie pensula prea plin de culoare, prea ncrcat cu ap) precum i criteriile de evaluare. Se analizeaza lucrarile, urmarindu-se daca: -s-au construit semne plastice decorative cu ajutorul liniei; -s-au folosit in compozitii repetitia si alternanta liniei cu punctul,

-s-au conturat desenele ; -s-au creat motive decorative originale. Creez climatul necesar (fond muzical):,,Moonlight Sonata E.Grieg. Urmaresc realizarea lucrarii de catre elevi,dau indicatii individuale si colective ajutandu-i pe cei care solicita sprijin.Precizez timpul efectiv de lucru(20 min.) Sunt evaluate lucrarile de catre propunator si de catre elevii in functie de criteriile de evaluare. Distribui elevilor niste fise in care trebuie sa completeze doua exemple de linii in functie de tipurile de linii. Conversatia, Explicatia Exercitiul Conexiunea inversa Transferul cunostintelor Evaluarea cunostintelor Individuala Observare sistematica planse frontala frontala frontala Observare sistematica Orala prin intrebari Conversatia Pensula, acuarela. Individuala Orala prin intrebari.

O6, O1

Obtinerea performantei

Elevii rezolva sarcina data. Copiii rezolva cerintele.

O1

Solicit recunoasterea tipurilor de linii (2 elevii). ,,Cei care nu au treminat desenul o sa-l continue data viitoare. Aprecieri generale si individuale.

Conversatia Explicatia

Copiii asculta cu atentie.

Explicatia Conversatia

DATA: 24.01.2012 CLASA: a II-a B INVATATOR:Ionica Eleonora Prof.metodist Miresan Emil PROPUNATOR: Matei Ana DISCIPLINA: Educaie plastic TEMA PLASTIC: Linia - element de limbaj plastic SUBIECTUL: ,,Rochita papusii TIPUL LECIEI: formare de priceperi i deprinderi

SCOPUL LECIEI: Formarea priceperilor i deprinderilor de a utiliza elemente de limbaj plastic n vederea realizrii unei compoziii cu o tem dat; Dezvoltarea dragostei pentru tradiiile populare romneti. OBIECTIVE DE REFERINTA: 3.2. sa realizeze compozitii decorative si compozitii plastice folosind elemente de limbaj plastic studiate; 4.2.sa compuna un spatiu plastic folosind elemente de limbaj si amectecurile studiate. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 : - S utilizeze corect terminologia specific artelor plastice; O2: - S identifice,oral si in scris, diferitele tipuri de linii n imgini sau pe diferite obiecte; O3 : - S diferenieze liniile n funcie de criteriile date (grosimea, poziia spaial, forma) O4 : - S realizeze lucrri corecte, originale, n conformitate cu indicaiile date; O5: - S aprecieze cu sprijin lucrrile lor i ale colegilor, raportndu-se la criteriile de evaluare precizate. Metode i procedee :conversaia, observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, munca independent. Forme de organizare : individuala, frontala. Materiale didactice: pensule, acuarele, apa, coli, laptop,planse,fise de munca independenta.