UNIVERSITATEA din PITETI

FACULTATEA DE TIINE ALE EDUCAIEI

- Filiala CMPULUNG Specializarea: PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRECOLAR

PROIECT DIDACTIC
ARIA CURRICULAR: OM I SOCIETATE
DISCIPLINA: EDUCAIE CIVIC

mpreun reuim!

Student propuntor:
Anton (Boboc) Lenua-Ramona
An III semestrul II
An universitar 2015-2016

Profesor nv. primar: Avram Simona

Student propuntor: Boboc-Anton Lenua-Ramona
UNITATEA DE NVMNT: COALA GIMNAZIAL NR. 29 - GALAI
CLASA: a III-a
ARIA CURRICULAR: OM I SOCIETATE
DISCIPLINA: EDUCAIE CIVIC
UNITATEA DE NVARE: mpreun reuim !
TEMA: Grupul din care facem parte..Grupul familial
TIPUL LECIEI: de consolidare i sistematizare a cunotinelor;
SCOPUL: nelegerea i utilizarea noiunilor legate de grupurile din care facem parte, n special
aspectele legate de grupul familial.
OBIECTIV CADRU : Manifestarea unor deprinderi de comportament moral-civic n contexte de
via din mediul cunoscut
COMPETENE SPECIFICE:
1.3. Explorarea grupurilor mici i a regulilor grupului
2.3. Explorarea unor relaii existente ntre oameni n cadrul grupului
3.1. Relaionarea pozitiv, n grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s identifice grupurile sociale din care face parte;
O2 s numeasc legturile care exist n cadrul unei familii;;
O3 s identifice drepturile i ndatoririle existente n cadrul grupului familial;
O4 s-i prezinte familia i ndatoririle pe care le are fiecare n parte;
O5 s precizeze rolul i importana unei familii;
STRATEGII DIDACTICE :
Metode si procedee : conversaia, explicaia, exerciiul, jocul
Material didactic: ghem de a, evantai, fi;
Metodologice :
1. Programa scolar, Educaia civic V. Prial. auxiliar pentru elevi, cadre didactice
i prini , enciclopedii pentru copii ;
2. Mic ndreptar de bun comportare , Elena Spnu, Melania Ionescu, Noemia Cru,
Nicolae Ionescu, Ed. Vaslui 2002
3. Educaia civic - manual clasa a III-a , Eugenia Lascu, Iuliana Lascu, Zalu 2007.
Temporale : 50 minute ;

ANEXA 1

ACAS
de Emilia Cldraru
Bine e la noi acas!
Nu e lume mai frumoas
Cum e cuibul printesc
Unde eu triesc i cresc.
Tat, mam i bunici,
Eu i friorii mici,
Toi, aici, suntem unii,
Bucuroi i fericii!
Casa mea i-n somn o tiu.
Orice col pot s-l descriu.
Cnd pesc al casei prag,
Tot ce vd n ea mi-e drag.
Parc dintr-un basm vrjit,
Toate-mi spun: Bine-ai venit!

ANEXA 2
GRUPURILE DIN CARE FACEM PARTE
1. Scrie sub fiecare imagine grupurile din care fac parte personajele ilustrate.

2. Marcheaz cu X csua din dreptul grupului din care faci parte:

- familia

- grupul sportiv

- grupul de joac

- ansamblul cultural

- grupul religios

- grup colar

3. Completeaz csuele cu DA sau NU, dup situaie, n funcie de atitudinea ta n cadrul

activitilor din grupurile care aparin:

i respect pe ceilali

recunosc atunci cnd greesc

.............

sunt sincer

.............

respect regulile

.............

ncerc s conduc mereu

.............

.............

4. Notez cu A propoziiile adevrate i cu F pe cele false.

Orice persoan face parte dintr-un grup.
Membrii grupului trebuie s se respecte reciproc .
Grupul de joac este format din prieteni , colegi i bunici .
Grupul sportiv este format numai din colegi .

4. Scrie o regul pe care o respeci n grupul indicat:

FAMILIA

GRUPUL DE JOAC

GRUP
GRUPUL RELIGIOS

CLASA

5. Completeaz cu cuvinte potrivite:

Grupul este format din ...................................................................... reunite prin
interese..........................
O persoan poate face parte din mai multe........................... n acelai timp.
Relaiile n cadrul grupurilor se bazeaz pe ................................
.........................................................................
Membrii fiecrui grup au att ............................... ct i .....................................

operaionale

Emiterea sarcinilor de ctre

nvtor

Invtorul se preocup de
asigurarea condiiilor optime
desfurrii orei de opional

1. Moment
organizatoric

Joc de relaionare : Ghemul

magic
nvtorul ofer unui copil din cerc
ghemul spunndu-i de ce l-a ales.
Jocul continu pn ce aa va forma o
reea asemntoare unei pnze de
pianjen.
Cum v-ai simit n timpul jocului ?
Ce ai aflat nou ?
Concluzia : ntr-un grup/clas/ familie
toi sunt conectai ca ntr-o reea,
asemenea pnzei de pianjen esut
cu plcere i haz de mnuele lor i
este important ca relaiile s fie
bune,s existe
nelegere,prietenie,respect ca intr-o
familie.
Joc : Evantaiul :Fiecare elev din
grup colecteaz nsuiri de la
colegi. Apoi foaia se pliaz i cnd
ajunge din nou de unde a pornit

Rezolvarea
sarcinilor
de ctre elevi

Elevii isi vor pregti materialele,

instrumentele
necesare orei

Metode
i
procedee

Mijloace
de
nvmnt

Moduri
de
organizare

-conversaia;

- frontal;

conversaia;

echipe

2. Captarea
ateniei

O3

O2

O1

Elevii particip la
joc.

-observarea
sistematic
conversaia;

- frontal i
individual;

Elevii realizeaz
evantaiele cu
nsuiri.

problematiza
rea

fie cu
enunuri

echip

fiecare precizeaz ce nsuire l-a

surprins.
Elevii primesc niste hrtiue scrise cu
cte un cuvnt. Ei vor trebui s le
aranjeze n aa fel nct s formeze un
cuvnt ajutndu-se de prima liter a
fiecarui cuvnt n parte. Acetia vor
obine cuvntul:
FIDELITATE
ASEMNARE
MULUMIRE
IUBIRE
LINISTE
IZBND
EGALITATE
Explic elevilor faptul c acele cuvinte
date de mine exprim nite stri
ntlnite n cadrul grupului familial.

3. Anunarea
temei i a
obiectivelor
4. Dirijarea
nvrii

Se anun titlul leciei Grupul

familial.

O1
O2

Pe bnci , copiii au poezia Acas de

Emilia Cldraru.
Se citete poezia, apoi se explic
expresia cuibul printesc.-ANEXA 1
Se prezint plana cu funciile
familiei .
Se scrie la tabl i n caiete.
Se formeaz dou echipe
Fiecare echip identific relaii n

Elevii obin cuvntul

familie.

Recepteaz mesajul
transmis de
-explicaia
nvtoare
Copiii citesc poezia. observaia
explicaia

-exerciiul;
Elevii lucreaz pe

Fi cu
poezia

- pe grupe;

Observauia
sistematica

cadrul familiei din textele citite. Se

caiete i dau
enumer relaiile existente n cadrul
rspunsuri orale.
grupului familial.
Se pune accent pe acele relaii care
sunt normale si pozitive.
n gospodria unei familii sunt multe
de fcut. Dai exemple de activiti
gospodreti repartizate fiecrui
membru al familiei voastre.
Pe desenul realizat in cadrul orei de
matematic- Csua din figuri
geometrice se lucreaz astfel: n
interiorul fiecrei figuri geometrice cte
un sentiment care i vine n minte cnd
te gndeti la familia ta.
Cte sentimente ai reuit s descoperi
5. Obinerea
performanei

6. Realizarea
feed-bach-ului

7. Aprecieri si
recomandri

O5

O6

Fi de lucru ce vizeaz completarea

desenului cu familia care locuiete n
acea cas.

Fixarea cunotinelor
Ce am lucrat astzi la educaie
civic?
Completarea fiei - ANEXA 2

Se fac aprecieri cu privire la gradul de

participare la lecie al elevilor.precierea
elevilor

ncep s lucreze
fia de lucru

Rspund la
ntrebrile
nvtoarei

-perechi

-individual

explicaia

conversaia;

-fie de
lucru

-individual

-frontal;

exerciiul

Primesc aprecieri cu -conversaia;

privire la participarea
elevilor la lecie

-frontal i
individual;

-evaluare
reciproc