Proiect didactic

Data:
coala:
Clasa: a V-a
Profesorul:
Disciplina: Limba romn
Subiectul: ,,Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri
Tipul leciei: de comunicare i nsuire a cunotinelor
Valori i atitudini:Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic
n domeniul literaturii.
Competene specifice:
- lectura fluent, clar i corect, respectnd semnele de punctuaie;
- utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la strategiile semantice studiate i la
mijloacele de mbogire a vocabularului;
- explicarea abaterilor poetice de la topica limbii vorbite i a limbii scrise.
Resurse:
a. procedurale
- strategii de nvare: activitatea frontal, activitatea n perechi, activitatea
independent.
- metode i procedee: conversaia, exerciiul, explicaia, problematizarea,
nvarea prin cooperare, exemplul.
b. materiale: manualul, ,,Pasteluri de Vasile Alecsandri, colaje, casetofonul,
dicionare.
c. Resurse i managementul timpului:
- spaiu de lucru: sala de clas
- capaciti normale de nvare ale elevilor
- cunotinele lor anterioare;
- timpul: 50 minute.
BIBLIOGRAFIE:
Programa colar pentru clasa a V-a, Editor: Consiliul Naional pentru Curriculum din
cadrul Ministerului Educaiei Naionale, Institutul de tiine ale Educaiei
Vasile Alecsandri, Pasteluri, ed.Tineretului,1965

Vistian Goia, Didactica limbii i literaturii romne, ed. Dacia, Cluj-Napoca, 2002;
Carmen Gugu, Ora de limba romn,ed Europolis-Constana-2006
Tipuri de evaluare: coevaluarea, evaluarea formativ combinat.

Scenariul didactic
I.Asigurarea climatului (1') i verificarea temei (4) Se noteaz
absenele i se asigur cele necesare desfurrii activitii. Se controleaz tema
(prin sondaj, cu observaii i aprecieri, dup caz).
II. Captarea ateniei (4') elevilor pentru activitatea didactic ce urmeaz
se face pornind de la portofoliul realizat de ctre copii, avnd ca tem, toamna.
De asemenea, se cere elevilor s fac o scurt descriere oral a anotimpului aflat
n desfurare, avnd n vedere c anotimpul real este acelai cu anotimpul
evocat n poezia ,,Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri.
III. Prezentarea noilor coninuturi i a sarcinilor de nvare (1')
Se anun i se scrie titlul leciei, precizndu-se apoi competenele
specifice.
IV. Dirijarea nvrii i obinerea performanei (24)
Pentru nceput, se prezint cteva date legate de viaa i opera poetului
Vasile Alecsandri.
Elevii vor asculta lectura model a operei, dup care vor fi stimulai s-i
exprime primele impresii asupra textului, ajutai fiind i de panoul din faa clasei
pe care sunt expuse colaje i desene.
n continuare, elevii vor citi expresiv textul, respectnd semnele de
punctuaie.
Pe parcurs, se vor rezolva problemele legate de lexic, ortografie i
punctuaie care au ca suport setul de exerciii din manual de la pag. 65.
1. S scrie forma literar a urmtoarelor cuvinte din text: cocoare,lumei
(frunzele) zbor i s formeze de la verbul a zbura un cuvnt derivat pe care apoi
s-l introduc ntr-un enun.
2. S identifice cuvinte derivate din poezie i s arate cum s-au format. De
exemplu: a nira, omenesc, a dezlipi etc.
3. S gseasc sinonime pentru urmtoarele cuvinte, avnd n vedere sensul
acestora n text: a prsi (a abandona), a fugi (a pleca, a dezerta), oaspete
(musafir, invitat), poveste (basm)
V. Asigurarea feedback-ului i evaluarea
Asigurarea feedbuck-lui are loc pe parcursul conducerii nvrii, ntrirea
fcndu-se treptat prin aprecieri verbale.
Elevii vor primi o fi de lucru, la care vor lucra pe grupe, timp de 10
minute.
Prima strof a poeziei va fi rescris n proz prin ordonarea cuvintelor ca
n limbajul curent. Aceast versiune n proz se va compara cu textul original.
Oral se vor discuta asemnrile i deosebirile dintre limbajul poetic i cel
obinuit.

Tem pentru acas

1.
2.

Transcrie n caiete n caiete urmtoarele cuvinte din

text.Grupeaz-le n perechi de antonime: vesela, cad, se ridic,
vestejit, verde, trista.
Arat ce neles au n text cuvintele subliniate: au fugit de zile
rele; lunca...pare ruginit; grozavii nori.Alctuiete propoziii n
care aceste cuvinte s aib sensul din limbajul lor curent.

Se dau indicaiile necesare.

Fi de lucru
Citii cu atenie aceast strof:
,,Oaspeii caselor noastre, cocostrci i rndunele,
Prsit-au a lor cuiburi i-au fugit de zile rele;
Crdurile de cucoare, nirndu-se-n lung zbor,
Pribegit-au urmrite de al nostru falnic zbor.
Se cere:
1. Rescriei aceast strof n proz, ordonnd cuvintele n limbajul lor
obinuit.
2. Gsii un sinonim pentru cuvntul ,,crdurile
3. Desemnai pentru grupuri de animale (cini de ex.) ali termeni care s
se asemne cu substantivul ,,crd
Timp de lucru 10 minute.

Fi de lucru
Citii cu atenie aceast strof:
,,Oaspeii caselor noastre, cocostrci i rndunele,
Prsit-au a lor cuiburi i-au fugit de zile rele;
Crdurile de cucoare, nirndu-se-n lung zbor,
Pribegit-au urmrite de al nostru falnic zbor.
Se cere:
1. Rescriei aceast strof n proz, ordonnd cuvintele n limbajul lor
obinuit.
2. Gsii un sinonim pentru cuvntul ,,crdurile
3. Desemnai pentru grupuri de animale (cini de ex.) ali termeni care s
se asemne cu substantivul ,,crd
Timp de lucru 10 minute.