PROIECT DE LECTIE

Clasa: a VI-a
Obiectul: Consiliere i orientare
Tema: MONUMENTELE UNESCO DIN ROMANIA
ARGUMENT
Aria curricular Consiliere i orientare

reprezint una din modalitile eseniale prin care coala trebuie s-i urmeze scopul
primordial: de proces formativ centrat pe elev, capabil s valorizeze tipuri diverse de elevi i
abiliti, s rspund nevoilor comunitii i s ofere societii persoane competente pentru
viaa privat, profesional i public.

constituie cadrul organizat de ntlnire ntre profesori i elevi, n care profesorul poate
s lucreze nu doar cu dimensiunea raional intelectiv a elevului, ci i cu cea afectiv,
motivaional, atitudinal i social
.
Obiective de referinta
Cultivarea dragostei fata de tara, a sentimentelor de pretuire fata de spiritualitatea
romaneasca;
Largire orizontului culturii generale a elevilor prin dezvoltarea respectului fata de
civilizatie, de cultura materiala si spirituala romaneasca;
Formarea sentimenteor de admiratie si respect fata de spiritualitatea romanesca;
Trezirea sentimentului de mandrie nationala prin constientizarea unora dintre
contributiile aduse de poporul roman la imbogatirea patrimoniului mondial de valori;
Cunoasterea trasaturilor specifice Romaniei si romanilor asa cum acestea sunt
exprimate in arta populara sau culta;
Cunoasterea rolului romanismului, aceasta ,,insula latina, la rascruce de interese
politice si la intretaiere de drumuri geografice in istoria Europei si istoria universala;

Metode de predare / nvare:

Conversaia euristica
Expunerea
Prezentari Power Point

SCENARIUL ACTIVITATII
1. Moment organizatoric( 2 minute):
Se aseaza elevii pe grupe.
2. Captarea ateniei (5 minute):
Se va argumeta importanta UNESCO,
Se va sublinia situatia fericita in care se afla tara noastra prin faptul ca are sapte grupe de
monumente acceptate intre monumentele UNESCO dar, si o perspectiva promitatoare.
3. Desfurarea activittii (35 minute)
<se va prezenta um material din care sa rezulte ce este UNESCO,
<la alegere copiii vor prezenta informatii despre grupurile de monumente acceptate intre
monumentele UNESCO,
< informatiile vor fi sustinute si cu prezentari Power point.
4. Concluzii i aprecieri (2 minute)
<Profesorul concluzioneaz faptul c, in tara noastra mai sunt multe monumente ce
indeplinesc conditiile de a face parte din patrimoniul UNESCO.
<Pe langa patrimoniul material mai exista si patrimonial imaterial. Acesta se refera la
traditii, expresii orale, artele spectacolului, practice sociale, ritualuri, evenimente festive,
cunostinte si practice cu privire la natura si univers, mestesuguri traditionale.
<i Romnia este prezent pe Lista Patrimoniului Cultural Imaterial al Umanittiii
UNESCO cu Ritualul Cluului (2005), Doina (2009), Ceramica de Horezu (2012),
Colindatul n ceat brbteasc (2013), Dansul Fecioresc din Ardeal / Feciorescul
de Ticu (2015).
5.Metode de evaluare:
<Trebuie s recunostem c avem o ar frumoas, bogat ncrcat istoric i cultural. Avei
i alte sugestii de includere n Patrimoniul Unesco a unor locuri din Romnia?

Prof. AURELIA DARJAN