0

373.3
E 93

Asigurarea ştiinţifică a calităţii,

eficienţei şi relevanţei procesului educaţional în învăţămîntul secundar general”.

Toate drepturile rezervate. Nici o parte din această lucrare nu poate fi reprodusă, memorată într-un sistem de calcul sau
transmisă, în orice formă şi prin orice mijloace electronice, mecanice, fotocopiere, înregistrare sau altele, fără acordul în scris al
Institutului de Ştiiinţe ale Educaţiei.

ISBN 978-9975-48-097-0. © Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2015

1
2
3
4
5
6
 •

7
•
•
•

•
•

•
•

•
•
•

8
 •
•
•

•
•

•
•
•

•
•

•
•
•
•

9
 •
•
•

•
•

•
•

•
•

10
11
12
13
 •

14





15
 
-
-
-


-
-
-


-
-
-


-
-
-


-
-
-


-

16
-
-
-



-
-
-
-

17


18
19
 -

- -

- -

-
-

- -

- -

- -

20
 -
-

-
-

-
-

-
-

-
-

-
-
-
-

-
-
-

- -

21
 -

-
-

-
-
-

-
-

-
-

-
-

- -

22
 -

-
-

-
-

-
-

-
-

-
-

- -

23
 -

-
-
-
-

- -

- -

- -

- -

- -

24
- -

-
-

-
-
-
-

25
26
27
-

28
29
30
�

31
⇒
⇒
⇒
⇒
⇒
⇒
⇒

32
�

33
34
8
Manolescu M. Potolea D. Teoria şi practica evaluării educaţionale. București, 2005
35
 

�
�
�
�
�
�
�
�
�

•�
•�

36
37
 

•
•
•
•
•
•
•
•

38


39
40





41
-

42
-

43
44
 

45
•

46
47
48
 Bravo!

5. Am scris corect răspunsul.

4. Am calculat corect.

3. Am ales corect operaţia de rezolvare.

2. Am scris corect schema problemei.

1. Am citit atent problema.

49
 2

4
5
Am fost creativ,
nu am preluat
ideile colegului





50
  


 

  

51
52


53
 

54
 

55
1. Am ales corect locul realizării
desenului ornamental.
2. Am reprodus cu exactitate modelul pe
foaie.
3. Am executat cu acurateţe lucrarea.
4. Am executat lucrarea integral în
timpul stabilit.

56
57
 








58
• •
• •

• •

• •
• •
•
• •
•
• •
•
•
•

•
•

• •

• •
•
• •
• •
•
•

• •

• •
• •
• •
•
•

59
•
•

•
•
•
• •
•
•
• •
•
•
•
•

• •

• •

• •
•
• •
•
•
•
• •
•
•
• •
•
•
•

60
 •

• •

• •

• •
•
• •

61
62
63
 

•
•

64
65
66
67
68
ǎ

69
70
71
__________________________________________________________

72
73
74
75
76
77
78
79
 •
•

9
De VECCHI, G. (2011). Evaluer sans dévaluer et évaluer les compétences. Paris: Hachette Education

80
•
•
•
•

•
•

•
•

•
•

81
82
83
84
Descrierea CIP a Camerei Naţionale a Cărţii
Evaluare criterială prin descriptori în învățămîntul primar: Clasa 1: Ghid metodologic / Mariana Marin,
Valentina Gaiciuc, Angela Popovici [et al.]; coord. șt.: Lilia Pogolșa, Mariana Marin; Acad. de Științe a Moldovei, Inst. de
Științe ale Educației. – Chişinău: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2015 (Tipogr. „Cavaioli”). – 86 p.
70 ex.
ISBN 978-9975-48-097-0.
373.3
E 93

85