Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
UNIT.DE NVARE
Recapitulare iniial
CONINU
TURI
Prezentarea
coninuturilor i a
programei
Prezentarea
manualului
Prezentarea criteriilor
de evaluare pentru
clasa a V-a
Recapitularea
cunotinelor
acumulate n anul
colar anterior
Test de evaluare
predictiv
Discutarea testului
predictiv
NR
ORE
10
CS
ACTIVITI DE NVARE
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestora.
1.4.sesizarea corectitudinii/
incorectitudinii
gramaticale a unui enun
i/ sau a formelor lexicale.
2.1 nlnuirea clar i
corect a ideilor ntr-un
mesaj oral.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
RESURSE
Texte diverse studiate n
anul colar anterior
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematiza
rea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
EVALUARE
*Chestionar privind alegerea manualului alternativ.
Chestionar de evaluare secvenial a lecturii
particulare.
Prezint experiena de lectur pe care ai avut-o,
prin desen/ fragment de text/ scurt comentariu.
Numete sentimentul pe care i l-a trezit lectura
textului.
Redacteaz o list a ntrebrilor
(minim 5) adresate autorului/ colegilor/
profesorului, pe marginea celor citite.
Indic sensul conotativ/ denotativ al cuvintelor
date i alctuiete trei enunuri cu ele pentru a le
releva sensul.
Realizeaz o hart a locurilor unde se desfoar
aciunea.
Prezint particulariti (minim 4) referitoare la
indicii de timp i de spaiu (ordinea ntmplrilor,
durata acestora, gradarea, deplasarea n spaiu a
obiectelor/ personajelor, tipul de spaiu .)
Segmenteaz textul n momente de maxim
tensiune narativ pe baza termenilor dai.
Precizeaz trei dintre valorile de baz promovate
de textul- suport.
Redacteaz planul de idei principale i secundare
pentru textul indicat.
Ierarhizeaz ideile receptate n ordinea importanei
n schema grafic dat.
Povestete n maximum 10 rnduri coninutul
textului dat respectnd planul de idei.
Alctuiete un alt nceput/ final pentru textul citit.
Redacteaz cartea de identitate a personajului/
blazonul personajului.
Redacteaz o ax prin care s marchezi evoluia
personajului.
Realizeaz un scurt dialog ca mijloc de portretizare
a unui personaj (8- 10 replici).
Ilustreaz cu proverbe dominantele de caracter ale
personajelor.
Transpune mesajul textului literar suport n
limbajul picturii/ muzicii.
Indic structura cuvintelor date, preciznd
vocalele, semivocalele i consoanele.
Desparte n silabe cuvintele date.
Precizeaz trei categorii de cuvinte care nu se
despart la capt de rnd.
Cartea- obiect
cultural: titlu, autor,
tabl de materii,
aezare n pagin,
volum, bibliotec.
Cele dinti
lecturide Mircea
Eliade
Tipuri i modaliti
de comunicare:
comunicarea
dialogat-condiii i
componente ale
situaiei de
comunicare
Noiuni elementare
de sintax: tipuri de
propoziii (simpl/
dezvoltat,
afirmativ/ negativ,
enuniativ/
interogativ),
transformarea
10
1.1 identificarea
informaiilor eseniale
dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii sensului
global al acestuia.
2.1 nlnuirea clar a
ideilor ntr-un mesaj oral.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
2.4adaptarea vorbirii la
parteneri i la situaia de
comunicare/ situaii de
comunicare diverse.
3.1identificarea ideilor
principale dup citirea
global a unui text.
3.5 folosirea unor tehnici/
strategii de lucru cu textul/
cartea.
4.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical, folosind corect
semnele ortografice i de
punctuaie.
4.4 redactarea unor texte
imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte
variate.
Memorii (fragmente) de
Mircea Eliade
Domnu Trandafir de
Mihail Sadoveanu
Domnul Vucea de Barbu
tefnescu Delavrancea
Cuore- inim de copil de
Edmondo de Amicis
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
propoziiei i
punctuaia acesteia
Enunul. Fraza
Evaluarea unitii
Cuvntul i textul
Vocabularul limbii
romne: cuvntulform i coninut.
Cuvnt de baz.
Cuvnt derivat.
10
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Crile cu Apolodor de
Gellu Naum
Crticica de sear de
Tudor Arghezi
Cartea cu jucrii de
Tudor Arghezi
Crbuul de aram,
Prinii de Lucian Blaga
Rapsodii(la alegere),
Balada unui greier mic de
George Toprceanu
n vie de Ion Pillat
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Textul integral: O
furnicde Tudor
Arghezi
Fragmentul de text:
Crile cu
Apolodorde Gellu
Naum
Personificarea
Tipuri de texte
Cuvntul n
comunicare:
organizare i
tehnici de redactare a
textului scris
Evaluarea unitii
Textul literar:
Sfrit de
toamnde Vasile
Alecsandri
Texul nonliterar:
articolul de dicionar,
reclama
15
1.3sesizarea unitilor
lexicale necunoscute n
fluxul vorbirii, n scopul
clarificrii acestora.
1.4 sesizarea corectitudinii/
incorectitudinii
gramaticale a unui enun
i/ sau a formelor lexicale.
2.1 nlnuirea clar a
ideilor ntr-un mesaj oral.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
3.1 identificarea ideilor
principale dup citirea
global a unui text.
3.3 identificarea
expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau
nonliterar.
3.5 folosirea unor tehnici/
strategii de lucru cu textul/
cartea.
4.1 reedactarea unor
lucrri scurte pe o anumit
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Poezii de Vasile
Alecsandri
Pasteluri de Vasile
Alecsandri
(4-5 texte la alegere pentru a
sesiza asemnrile i
deosebirile)
Revedere..., Ce te
legeni... de Mihai
Eminescu
Creion de Tudor Arghezi
Dumbrava minunat de
M. Sadoveanu
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Fonetic: sunetul i
litera- corespondene
Grupuri de sunete:
diftong, triftong, hiat
Silaba accentuat/
neaccentuat.
Reguli de desprire
a cuvintelor n silabe.
Structurile textului
Organizarea textului
scris: notiele,
lucrarea scris
semestrial
Evaluarea unitii
Naraiunea:
Cprioarade Emil
Grleanu
Planul simplu/
dezvoltat de idei
15
i literatur.
Ex.de stabilire a fiecrui tip de text.
Ex.de redactare de texte nonliterare.
Ex.de motivare a structurii articolului de
dicionar i a reclamei.
Ex.de recunoatere a vocalelor, a
semivocalelor i a consoanelor.
Ex.de identificare a grupurilor de sunete:
diftong, triftong, vocale n hiat.
Ex.de desprire a cuvintelor n silabe.
Ex.de pronunare a grupurilor de sunete.
Ex.de recunoatere a elementelor componente
ale articolului de dicionar i ale reclamei.
Ex.de identificare a cuvintelor/ expresiilor noi
ntr-un text literar/ nonliterar.
Ex.de recunoatere a figurilor de stil nvate.
Ex.de interpretare a elementelor specifice
articolului de dicionar i ale reclamei.
Aprecieri personale referitoare la figurile de
stil nvate.
Ex.de ortografiere a unor grupuri de litere.
Ex.de desprire a cuvintelor n silabe.
Ex.de grupare a cuvintelor dup numrul de
silabe.
Ex.de formare a unor cuvinte cu ajutorul
silabelor date.
Ex.de lectur mediatoare/ inocent/
explicativ/ interpretativ.
Ex.de identificare a elementelor de structur
prezente n diferite tipuri de texte.
Ex.de formulare a ideilor principale i a celor
secundare ntr-un text citit/ ascultat.
Ex.de rezumare oral a unui text narativ citit/
ascultat.
Ex.de povestire oral pornind de la cuvintecheie;
Ex.de formulare a unor aprecieri personale
referitoare la textul dat.
Ex.de stabilire a ideilor n jurul crora se
organizeaz o tem dat.
Ex.de stabilire a sensului unor cuvinte n
diferite contexte.
Ex.de utilizare ,n contexte diferite, a
achiziiilor lexicale noi.
Ex.de identificare a verbului i a categoriilor
gramaticale specifice acestora (timp, persoan,
numr).
Ex.de recunoatere a predicatului verbal/
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Din lumea celor care nu
cuvnt de Emil Grleanu
(2-3 texte la alegere)
Gndcelul, Puiul de
Ioan Alexandru BrtescuVoineti
Col- Albde Jack London
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
nonliterar.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
4.4 redactarea unor texte
imaginative i reflexive n
scopuri i contexte variate.
Verbul- nucleul
comunicrii
Moduri personale/
nepersonale ale
verbului
Timpurile modului
indicativ:imper
fect, perfect simplu,
perfect compus, mai
mult ca perfect,
prezent, viitor
propriu-zis
Verbe auxiliare: a fi,
a avea, a vrea
Funcia sintactic:
predicat verbal/
nominal
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Evaluarea unitii
Lucrare scris
semestrial
Textul literar/
nonliterarcaracteristici,
transformare
Cartea- obiect
cultural
Noiuni de fonetic:
litere i sunete,
grupuri de sunete,
silaba
Noiuni de
morfologie: categorii
gramaticale specifice
verbului
Noiuni de sintax:
tipuri de propoziii,
transformarea
propoziiilor, fraza
Cmpuri lexicosemantice: sinonime,
antonime
Comunicarea oral/
scris
Moduri de expunere
Figuri de stil
10
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestuia.
1.5 aplicarea principiilor
ascultrii active n
manifestarea unui
comportament comunicativ
adecvat.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
2.4 adaptarea vorbirii la
parteneri i la situaia/
situaiile de comunicare
diverse.
3.3 recunoaterea
modurilor de expunere
ntr-un text narativ.
3.4 sesizarea corectitudinii
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Comenteaz imaginile artistice din fragmentele de
text date.
Propune cte un titlu sugestiv pentru fragmentele
date.
Completeaz harta subiectiv a lecturii.
Menioneaz dou personificri diferite din textul
dat i comenteaz succint una dintre ele.
Enumer trei argumente pentru a susine ideea c
ai de-a face cu untext integral/ un fragment de text.
Identific termenii- cheie din versurile propuse.
Evideniaz ntr-o scurt compoziie (8-10
rnduri) caracteristicile fragmentului ca text liric.
Redacteaz o compunere de 10-15 rnduri n care
s prezini rolul personificrii n textul dat.
Desparte n silabe cuvintele date, grupndu-le,
apoi, n funcie de numrul de silabe.
Precizeaz care poate fi structura unei silabe i
ofer cte un exemplu pentru fiecare situaie.
Plaseaz silaba indicat mai jos, la nceputul, n
interiorul i la mijlocul cuvntului gsit.
Alctuiete cte un enun n care verbul a fi s
aib, pe rnd, valoare predicativ, copulativ i
auxiliar. Subliniaz, pentru fiecare situaie,
predicatul.
Rescrie corect enunurile date, fiind atent la
formele verbale.
Structurile textului
Amintiri din
copilrie(frag
ment La ciree)de
Ion Creang
Enumeraia. Repetiia
Regionalisme
Autor. Narator.
Personaj.
Rezumatul oral.
Pregtire i redactare.
Substantivulactualizare
Articolul hotrt/
nehotrt
Cazurile
substantivului
Nominativ: funcii
sintactice de subiect
i de nume predicativ
Acuzativ:
complement, atribut
Prepoziia simpl/
compus.
Dativ: complement.
Genitiv: atribut.
Articolul genitival.
Acordul articolului
genitival cu
substantivul
Vocativul
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
15
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestora.
2.1 nlnuirea clar a
ideilor ntr-un mesaj oral.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
3.2 recunoaterea
modurilor de expunere
utilizate ntr-un text
narativ.
3.3 identificarea
expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau
nonliterar.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
4.4 redactarea unor texte
imaginative i reflexive n
scopuri i contexte variate.
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Amintiri din copilrie
(partea a II-a) de Ion
Creang
Domnul Vucea de B. t.
Delavrancea Domnu
Trandafir de M. Sadoveanu
Pcal i Tndal
Micul prin de Antoine de
Saint- Exupery
Neghini, Bunicul,
Bunica de B. t.
Delavrancea
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Recapitulare
semestrial
Evaluarea unitii
Textul literar/
nonliterarcaracteristici,
transformare
Cartea- obiect
cultural
Noiuni de fonetic:
litere i sunete,
grupuri de sunete,
silaba
Noiuni de
morfologie: categorii
gramaticale specifice
verbului
Noiuni de sintax:
tipuri de propoziii,
transformarea
propoziiilor, fraza
Cmpuri lexicosemantice: sinonime,
antonime
Comunicarea oral/
scris
Moduri de expunere
Figuri de stil
Textul liric/ epictrsturi specifice
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestuia.
1.5 aplicarea principiilor
ascultrii active n
manifestarea unui
comportament comunicativ
adecvat.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
2.4 adaptarea vorbirii la
parteneri i la situaia/
situaiile de comunicare
diverse.
3.3 recunoaterea
modurilor de expunere
ntr-un text narativ.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
SEMESTRUL
al II-lea
Structurile textului
Dialogul.
Vizit...de Ion
Luca Caragiale
Schia
De la textul dialogat
la textul narativ
Organizarea
dialogului: cum
cerem, cum oferim o
informaie, cum
convingem?
Pronumele personal/
de politee:forme
accentuate/
neaccentuate,
formule
reverenioase de
adresare.
Numeralul cardinal/
ordinal: simplu/
compus
10
Momente i schie de I. L.
Caragiale
Bubico, D-l Goe... de I.
L. Caragiale
Prostia omeneasc,
Povestea unui om lene
de Ion Creang
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Evaluarea unitii
Structurile textului
Descrierea literar:
n pdurea
Petriorului de
Mihail Sadoveanu
10
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
Dumbrava minunat de
Mihail Sadoveanu
Concertul n lunc de
Vasile Alecsandri
Alte tipuri de
descriere: descrierea
tiinific, descrierea
n textul de mic
publicitate.
Adjectivul: variabil/
invariabil, propriuzis/ provenit din verb
la participiu, acordul
cu substantivul
determinat, adjective
formate prin
derivare.
Funcii sintactice ale
adjectivului: atribut,
nume predicative
Topica adjectivului
Cum descriem?
(pornind de la o
imagine dat)
Descrierea oral:
punctul de vedere al
celui care descrie
Evaluarea unitii
Structurile textului
Portretul literar:
Mihai Viteazul(frag
ment) de Nicolae
Blcescu
10
Rapsodii de George
Toprceanu
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Tipuri de portret:
portretul literar/ ca
fi biografic
3.3 identificarea
expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau
nonliterar.
4.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical, folosind corect
semnele ortografice i de
punctuaie.
4.4 redactarea unor texte
imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte
variate.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
3.2 recunoaterea
modurilor de expunere
utilizate ntr-un text
narativ.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
4.1 redactarea unor lucrri
scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan.
Caracterizarea
personajului:
mijloace de realizare
a personajului literar,
modaliti de
caracterizare,
trsturi fizice i
morale ale
personajului
Evaluarea unitii
Universul textului
10
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestora.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
citite.
Ex.de stabilire a ideilor n jurul crora se
organizeaz o tem dat.
Ex.de utilizare, n contexte diferite, a
achiziiilor lexicale noi.
Ex.de identificare a prilor de vorbire i a
categoriilor gramaticale specifice acestora:
adverbul (de loc, de timp, de mod) i
interjecia (simpl/ compus); relaii i funcii
sintactice.
Ex.de sesizare a raportului dintre realitate i
literatur.
Ex.de identificare a modurilor de expunere
ntr-un text citit.
Ex.de adresare de ntrebri specifice textelor
narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care
este aciunea relatat), cine ia parte la aciune
(personajele, trasturi fizice i morale ale
personajelor), cine povestete (naratorul).
Ex.de identificare a figurilor de stil nvate:
personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet.
Ex.de identificare i de utilizare corect a
categoriilor gramaticale specifice prilor de
vorbire studiate: adverbul- de loc, de timp, de
mod, adverbe provenite din adjective;
interjecia- relaii i funcii sintactice.
Aprecieri personale referitoare la anumite
secvene ale textelor studiate: moduri de
expunere, figuri de stil sau la personaje.
Ex.de evitare a dificultilor ntmpinate n
scrierea unor categorii morfologice studiate.
Relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe
marginea textelor citite.
Ex.de scriere imaginativ: continuarea unor
texte, schimbarea finalului, a perspectivei din
care se povestete etc.
Autoevaluarea propriilor texte redactate.
Ex.de lectur mediatoare/ inocent/
explicativ/ interpretativ.
Ex.de structurare a secvenelor descriptive,
narative i dialogate.
Ex. De stabilire a ideilor n jurul crora se
organizeaz o tem dat: idee principal/
secundar.
Ex.de identificare a sensului unor cuvinte n
diferite contexte.
Ex.de alctuire de propoziii simple i
dezvoltate.
Delavrancea
Domnul Trandafir de
Mihail Sadoveanu
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Legendele sau basmele
romnilor culese de Petre
Ispirescu (2-3 la alegere)
Vezi i lecturi pentru
opional
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Predicatul verbal/
nominal, valori
morfologice ale
verbului a fi,
numele predicativ
simplu/ multiplu.
Universul textului
Scrierea imaginativ.
Povestirea. Ordinea
etapelor.
Povestirea ca ntreg
Evaluarea unitii
Legenda: DragoVod
Parabola: Despre
oaia rtcit
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestora.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
2 legende istorice, la alegere
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
COALA ALTFEL:
S TII MAI
MULTE, S FII MAI
BUN!
Universul textului
Concurs de
creativitate literar
Ora crilor
deschise- vizit la
GTK
Joc de rol
Lectura mea
preferat
Jocuri de cuvinte
Subiectul: exprimat/
neexprimat,
simplu /multiplu,
subneles/ inclus,
acordul predicatului
cu subiectul
Evaluarea unitii
1.1identificarea
informaiilor eseniale
dintr-un mesaj oral,n
scopul nelegerii sensului
global al acestuia.
1.2identificarea
secvenelor de dialog , de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestora.
3.5folosirea unor tehnici/
strategii de lucru cu textul/
cartea.
4.4redactarea unor texte
imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte
variate.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
2.4 adaptarea vorbirii la
parteneri i la situaia/
situaiile de comunicare
diverse.
3.2 recunoaterea
modurilor de expunere
utilizate ntr-un text
narativ.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
3.5 folosirea unor tehnici/
strategii de lucru cu textul/
cartea.
4.1 redactarea unor lucrri
scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan.
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Lectura independent
Lectura explicativ
Dialogul de orientare
Reflecia
Observaia independent
Brainstormingul
Conversaia
Expunerea
Posterul
Resurse bibliografice
Fie de lucru
Individual /frontal/ pe
grupe/ n perechi
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Universul textului
Poezia: Ce te
legeni... de Mihai
Eminescu
Forma poeziei
Atributul
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestora.
1.5 aplicarea principiilor
ascultrii active n
manifestarea unui
comportament comunicativ
adecvat.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
2.4 adaptarea vorbirii la
parteneri i la situaia/
situaiile de comunicare
diverse.
3.2 recunoaterea
modurilor de expunere
utilizate ntr-un text
narativ.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
3.5 folosirea unor tehnici/
strategii de lucru cu textul/
cartea.
4.1 redactarea unor lucrri
scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan.
text propriu.
Ex.de povestire a unor ntmplri reale sau
imaginare.
Aprecieri personale referitoare la anumite
secvene ale textelor studiate sau la personaje.
Ex.de lectur mediatoare/ inocent/
explicativ/ interpretativ.
Ex.de structurare a secvenelor descriptive,
narative i dialogate.
Ex.de aplicare a principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ
adecvat.
Ex.de stabilire a ideilor n jurul crora se
organizeaz o tem dat.
Ex.de stabilire a sensului unor cuvinte n
diferite contexte.
Ex.de utilizare, n contexte diferite, a
achiziiilor lexicale noi.
Ex..de alctuire de propoziii simple i de
transformare a acestora n propoziii
dezvoltate.
Ex.de alctuire a unor propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical,
utiliznd corect categoriile gramaticale
specifice prilor de vorbire prin care se
exprim atributul.
Ex.de recunoatere a atributului.
Ex.de alctuire corect de enunuri utiliznd
atribute diverse.
Ex.de exprimare a unor puncte de vedere i
justificarea acestora n funcie de context.
Ex.de recunoatere a modurilor de expunere
ntr-un text liric.
Ex.de identificare a elementelor specifice
coninutului i structurarea formal a textului
poetic (n strofe i versuri).
Ex.de identificare a figurilor de stil.
Ex.de sesizare a corectitudinii utilizrii
categoriilor gramaticale nvate specifice
prilor de vorbire prin care se poate exprima
atributul.
Ex.de citire corect i fluent a unui text
cunoscut n faa unui auditoriu divers.Note de
lectur.
Ex.de redactare de compuneri dup un suport
vizual.
Aprecieri personale referitoare la anumite
secvene ale textului literar: moduri de
expunere, structur i coninut, figuri de stil.
punctuaie.
Lucrare scris
semestrial
Autor- naratorpersonaj.
Moduri de expunere.
Tipuri de descriere.
Tipuri de portret.
Povestirea ca ntreg.
Tipuri de comunicare
dialogat
De la textul dialogat
la textul narativ.
Opera epic
trsturi specifice.
Morfologie
Substantivul:
articolul, cazurile
substantivului
Pronumele personal/
de politee
Numeralul
Adjectivul
Adverbul
Interjecia
Sintax: predicatul,
subiectul, atributul,
complementul
Fraza
10
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestuia.
1.5 aplicarea principiilor
ascultrii active n
manifestarea unui
comportament comunicativ
adecvat.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
2.4 adaptarea vorbirii la
parteneri i la situaia/
situaiile de comunicare
diverse.
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestuia.
1.5 aplicarea principiilor
ascultrii active n
manifestarea unui
comportament comunicativ
adecvat.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
Pcal i Tndal
Lectura
Expunerea
Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Evaluarea unitii
Universul textului
Snoava: Boierul i
Pcal
Complementul
(actualizare)
Recapitulare final
Fraza: propoziia
principal/ secundar
Conjuncia: simpl/
compus, elemente
de relaie n fraz
Coordonarea
copulativ i prin
juxtapunere.
Subordonarea.
Formule specifice
dialogului: de
iniiere, de
desfurare, de
meninere, de
ncheiere a dialogului
Evaluarea unitii
Ipostaze ale
personajului copil n
operele studiate/
citite
Jocul- mijloc de
acces la misterul
educaiei
coala- spaiu al
confruntrii
Basmul i legendaitinerar de cltorie
Valori etice i
estetice n operele
studiate/ citite
n lumea sunetelor
De vorb cu prile
de vorbire
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
2.4 adaptarea vorbirii la
parteneri i la situaia/
situaiile de comunicare
diverse.
3.2 recunoaterea
modurilor de expunere
utilizate ntr-un text
narativ.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
3.5 folosirea unor tehnici/
strategii de lucru cu textul/
cartea.
4.1 redactarea unor lucrri
scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan.
ora.
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
1.1identificarea
informaiilor eseniale
dintr-un mesaj oral, n
scopul nelegerii sensului
global al acestuia.
1.2 identificarea
secvenelor de dialog, de
naraiune i de descriere
dintr-un mesaj oral n
scopul nelegerii modului
de structurare a acestora.
1.3sesizarea unitilor
lexicale necunoscute n
fluxul vorbirii, n scopul
clarificrii acestora.
1.4sesizarea (in)
corectitudinii gramaticale a
unui enun i/ sau a
formelor lexicale.
1.5 aplicarea principiilor
ascultrii active n
manifestarea unui
comportament comunicativ
Lectura
Expunerea Conversaia
Demonstraia
Explicaia
Dezbaterea
Problematizarea
Harta subiectiv a lecturii
Jurnalul cu dubl intrare
Cvintetul
Metoda cubului
Blazonul personajului
Metoda cadranelor
Ciorchinele
Explozia stelar
Eseul de cinci minute
Jocuri de cuvinte
Exerciiul
Organizatorul grafic
Manualul
Calculatorul
Manualul
Calculatorul
Plane
Postere
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Scheme
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe
n perechi
Plane
Postere
textului studiat.
Precizeaz trsturile morale ale personajelor din
snoava studiat.
Povestete o ntmplare care ar putea sta la baza
unei snoave. Propune un titlu expresiv.
Redacteaz o snoav (minimum 10 rnduri) despre
ludroenie/ prostie/ snobism.
Subliniaz complementele din textul urmtor i
marcheaz prin sgei relaia cu elementul regent.
Adaug pe lng verbele date cte un complement
care s exprime locul, timpul i modul.
Transform enunurile date pentru a evita repetiia
complementului.
Pornind de la enunul dat, redacteaz o compunere
narativ (8-10 rnduri) n care s inserezi
complemente exprimate prin substantive n
cazurile dativ / acuzativ i complemente exprimate
prin adverbe de loc, de timp i de mod.
Citete cu atenie enunurile urmtoare i
precizeaz dac sunt propoziii sau fraze. Numete
deosebirile dintre ele.
Completeaz spaiile libere cu elementele de
relaie potrivite contextului.
Continu enunul dat cu 2 PP, n raport de
coordonare copulativ; o PP i 2 PS, n raport de
juxtapunere.
ncearc s te recunoti n imaginea- etalon pe care
i-o ofer textul.Valorific sugestiile textului,
experiena ta de lectur i propria viziune asupra
celor citite i consemneaz impresiile de lectur.
Exemplific, cu referire la textele studiate, ipostaze
ale personajului- copil, realiznd scurte comentarii.
Alctuiete o compunere de 20- 30 de rnduri cu
titlul: Copilria- inima tuturor vrstelor.
Proiect: jocul i regulile lui.
Redacteaz cteva consideraii n care s susii/ s
infirmi ideea c coala este un spaiu al
confruntrii.
Selecteaz pasaje reprezentative din operele citite
pentru imaginea colii de ieri i de astzi.
Comenteaz succint citatele selectate la
ex.anterior, exprimndu-i punctul de vedere.
Descrie o cltorie real/ imaginar, n minimum
10 rnduri, apelnd la diverse elemente de
expresivitate artistic.
Caracterizeaz eroul de basm/ de legend care te-a
impresionat n mod deosebit prin caracterul su.
Redacteaz un dialog imaginar cu un personaj de
basm/ de legend.
Despre arhitectura
sintaxei propoziiei i
a frazei
adecvat.
2.1nlnuirea clar a
ideilor ntr-un mesaj oral.
2.2 selectarea elementelor
de lexic adecvate situaiilor
de comunicare.
2.3 alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical.
2.4 adaptarea vorbirii la
parteneri i la situaia/
situaiile de comunicare
diverse.
2.5participarea la diferite
situaii de comunicare.
3.2 recunoaterea
modurilor de expunere
utilizate ntr-un text
narativ.
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizrii categoriilor
gramaticale nvate.
3.5 folosirea unor tehnici/
strategii de lucru cu textul/
cartea.
4.1 redactarea unor lucrri
scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan.
4.2utilizarea, n redactare,
a unor sinonime, antonime
i derivate adecvate temei
date.
4.3alctuirea unor
propoziii i fraze corecte
din punct de vedere
gramatical, folosind corect
semnele ortografice i de
punctuaie.
4.4redactarea unor texte
imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte
variate.
CD-uri
Tablouri
Ilustraii de carte
Mijloace rebusistice
Dicionare
Reviste literare
Fie de lucru
Individual
Frontal
Pe grupe