Planif V-2016

Colegiul Naional Elena Cuza Craiova
Disciplina: Limba i literatura romn

Editura Humanitas
Profesor: ................................................................
Nr. de ore/sptmn: 5
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete:
naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii
romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din
textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s
aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul,
virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje,
figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de
opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al
valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va
urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la
structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de
difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de
exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea
cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i
propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv.
Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul
cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei

3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume,
numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz:
conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.
Structura anului colar: 2016/2017

Cursuri: 34 de sptmni+1 ; 175 de ore/an , 5 ore / sptmn
Semestrul I: 19 sptmni, 5 ore/sptmn 95 de ore 2 zile libere nationale = 93 ore
Semestrul al II-lea: 15 sptmni+1 ; 5 ore / sptmn 75 de ore 2 zile libere nationale + 5 ore Scoala Altfel = 78 ore
PLANIFICARE ANUAL
Clasa a V-a
SEMESTRUL
SEMESTRUL I
SEMESTRUL II
UNITATEA DE NVARE
NR. ORE
Prezentarea programei i a manualului; actualizarea cunotinelor
Unitatea 1
Cartea obiect cultural
Unitatea 2
Cuvntul i textul
Unitatea 3
Tipuri de texte
Textul literar n versuri i n proz
Unitatea 4
Dialogul
Unitatea 5
Basmul
TOTAL ORE SEMESTRUL I
Unitatea 5
Basmul-Pronumele
Unitatea 6
Poezia
Unitatea 7
Portretul literar
TOTAL ORE SEMESTRUL II
13
18
SPT.
OBS.
S1
S2-S4
S4-S8
29
S8-S14
17
11
S14-S17
S17-S19
93 ORE
8
S1-S2
30
S2-S8
40
S8-S16
78 ORE
S13 Teza
4 ore recap finala
S12 Teza
PLANIFICARE CALENDARISTIC
Clasa a V-a
Structura anului colar: 2016/2017
Cursuri: 34 de sptmni+1 ; 175 de ore/an , 5 ore / sptmn
Semestrul I: 19 sptmni, 5 ore/sptmn 95 de ore 2 zile libere nationale = 93 ore
Semestrul al II-lea: 15 sptmni+1 ; 5 ore / sptmn 75 de ore 2 zile libere nationale + 5 ore Scoala Altfel = 78 ore
Semestrul I
Unitatea de
nvare
Prezentarea
programei i a
manualului;
actualizarea
cunotinelor
Unitatea 1
Cartea obiect
cultural
Competene specifice
Coninuturi
Nr. de
ore
alocate
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport

pentru parcurgerea programei clasei a V-a
Evaluarea competenelor de lectur i de
nelegere a unui text literar/nonliterar
Actualizarea cunotinelor
Evaluare predictiv
Cartea - obiect cultural.

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul
vorbirii, n scopul clarificrii acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor
de comunicare;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
Cele dinti lecturi, de Mircea Eliade

Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n
pagin. Volumul. Biblioteca
Noiuni elementare de sintax (actualizarea
cunotinelor din ciclul primar)
*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia
simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor
propoziii simple. Propoziia afirmativ i
propoziia negativ. Propoziia enuniativ i
propoziia interogativ
Fraza
Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri.
Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal.
Adresarea ctre o persoan, salutul
Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de:
emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal
Sptmna
S1
12-16 sept
13
S2-S4
19sept-5oct
Observaii
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime
i derivate adecvate temei date;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
Unitatea 2
Cuvntul i
textul
Unitatea 3
Tipuri de texte
Textul literar
n versuri i n

1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor
de comunicare;
de vedere gramatical;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
urmrind un plan;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
Procesul scrierii. Prile componente ale unei

compuneri (actualizare)
Aezarea corect a textului n pagin. Elemente
auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou
puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul
ntrebrii, semnul exclamrii, cratima
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i
a frazei.
Raportul dintre realitate i literatur.
Textul i opera. Opera literar.
18
S4-S8
6oct-31oct
O furnic, de Tudor Arghezi

Figuri de stil -personificarea
Lexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul
unitate de baz a vocabularului. Forma i
coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat.
Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexicosemantice (aplicativ).
Noiuni de fonetic. Sunetul i litera:
corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele.
Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul,
triftongul). Hiatul. Silaba.
Situaia de comunicare. Situaia de comunicare
dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau
imaginare.
Aprecieri personale referitoare la textele literare
studiate.
Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea
secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de
idei. Rezumatul oral.
Structura operei literare. Textul n proz. Ce se
povestete; cine particip la aciune; cine
povestete (naratorul). Modurile de expunere naraiunea.
29
S8-S14
1nov-13dec
5ore
recap
teza
proz
Unitatea 4
Dialogul
Unitatea 5
Basmul
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

de vedere gramatical;
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
urmrind un plan;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ;
gramaticale nvate;
urmrind un plan;
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-
Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri

Figuri de stil: comparaia i repetiia. Elemente
de versificaie: strofa, versul, rima.
Cprioara, de Emil Grleanu
Texte nonliterare: reclama.
Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare).
Modurile personale i modurile nepersonale
(recunoatere). Timpurile modului indicativ:
prezent, imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele
auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic:
predicatul (actualizare). Predicatul nominal
(verbul copulativ a fi i numele predicativ).
Transformarea textului dialogat n text narativ.
Susinerea unei discuii directe sau telefonice
Autor. Narator. Personaj
Amintiri din copilrie, de Ion Creang
Textul. Schia Vizit, de I. L. Caragiale
Moduri de expunere - dialogul
Substantivul.
Substantivele
comune
i
substantivele
proprii.
Genul.
Numrul
(actualizare).Articolul. Articolul hotrt. Articolul
nehotrt
Cazurile substantivului Nominativul. Funcii
sintactice : subiect i nume predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i
compus. Funcii sintactice: complement i atribut
(fr precizarea felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr
precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Funcii
sintactice: atribut (fr precizarea felului)
Vocativul
Textul. Basmul Prslea cel Voinic i merele de
aur
17
S14-S17
14dec-19ian
7+4ore
recap
finala
S17-S19
20ian-3feb
un text narativ;
gramaticale nvate;
urmrind un plan;
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I
5
93
XIII
Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare
Unitatea 5
Basmul
Unitatea 6
Poezia
Competene specifice
Coninuturi
Nr. de
ore
alocate
Sptmna
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de

descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui
text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i
n contexte variate;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de
comunicare;
text;
narativ;
nvate;
urmrind un plan;
punctuaie;
n contexte variate;
Substitui ai substantivului
Pronumele. Pronumele personal : persoana,
numrul, genul (actualizare)
Formele accentuate i neaccentuate ale
pronumelui personal
Funciile
sintactice:
subiect,
atribut,
complement
Pronumele personal de politee. *Formule
reverenioase de adresare
S1-S2
13feb22febr
Exprimarea acordului sau a dezacordului, a

gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu
un fapt sau o persoan
Textul n versuri.Ce te legeni de Mihai

Eminescu Versificaia. Versul i strofa. Rima
-aprofundare
Figurile de stil. Comparaia. Enumeraia.
Repetiia -aprofundare
Determinanii substantivului
Adjectivul. Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu
Adjective variabile (forme flexionare) i
invariabile
Acordul cu substantivul n gen, numr, caz
Funcii sintactice : atribut, nume predicativ
Topica adjectivului
Numeralul. Numeralul cardinal.Numeralul
ordinal
Prile de vorbire neflexibile
Adverbul. Interjecia
Descrierea ca mod de expunere. n pdurea
Petriorului , de M. Sadoveanu.
30
S2-S8
23febr29martie
Obser
-vaii
Unitatea 7
Portretul
literar

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de
comunicare;
text;
narativ;
nvate;
urmrind un plan;
punctuaie;
n contexte variate;
Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de

obiecte
Textul literar: Mihai Viteazul, de N. Blcescu
Text-suport selectat conform programei
Sintaxa propoziiei
Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ
a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valori sintactice i semantice ale verbului a fi.
Subiectul
Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i
subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Prile de vorbire prin care se exprim subiectul
(substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoan i
numr (actualizare).
Atributul
Elementele regente ale atributului
Complementul
Elementele regente ale complementului (numai
verbul)
Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia
secundar
Fraza format din propoziii principale i
propoziii secundare.
Elementele de relaie n fraz : conjunciile
(simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere
Subordonarea
Cererea sau oferirea de informaii. Formularea
de ntrebri
40
S8-S16
30martie16iunie
Recapitulare
final
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Total ore pentru semestrul al II-lea
TOTAL ORE/AN
5
78
171
XII
5 ore
recap
teza
SEMESTRUL I
Proiectul unitii de nvare
Sptmna I
Nr. de ore alocate: 5
Coninuturi (detalieri)
Prezentarea
programei
manualului
Prezentarea i ndrumarea lecturii

textelor-suport pentru parcurgerea
programei clasei a V-a
Test predictiv
Competene
specifice
1.1
2.4
Activiti de nvare
Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute
n program i parcurgerea lor
1.1
2.1
Discuii
1.1
2.1.
2.4.
Exerciii de actualizare a cunotinelor
1.1
2.1.
2.4.
Exerciii de actualizare a cunotinelor
1.4
Rezolvarea de exerciii
Timp
(nr.ore)
1
SI
1
SI
1
SI
1
SI
1
SI
Resurse
Materiale
Forme de organizare
didactice
Programa
Activitate frontal
colar,
manual
Programa
colar,
manual
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare
Evaluare
Activitate frontal
Activitate individual
Activitate frontal
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Unitatea de nvare: Unitatea 1: Cartea obiect cultural
Sptmna: II IV
Invitaie la lectur:
Cele dinti lecturi de Mircea Eliade
lectur aprofundat, vocabularul
textului
nelegerea textului
analiza textului
Cartea, obiect cultural.
Titlul. Autorul. Pri componente.
Tabla de materii. Aezarea n pagin.
Volumul.
Cartea i biblioteca lecie aplicativ
n biblioteca colii
Invitaie la lectur:
Povestea fr sfrit de Michael
Ende
Noiuni elementare de sintax
(actualizarea cunotinelor din ciclul
primar)
Competene
specifice
Activiti de nvare
Timp
(nr.ore)
1.1.
1.2.
1.3.
3.3.
1.1.
1.2.
1.3.
1.1.
2.1.
2.2.
1.1.
2.1.
2.2.
3.5.
1.1.
2.1.
2.2.
1.1.
2.5.
3.3.
Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n

context
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie
2.5.
2.1.
Exerciii de identificare a prilor de propoziie

Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii
1
S II
Exerciii de nelegere a textului literar
1
S II
Exerciii de interpretare a textului literar
1
S II
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal i
individual
Observarea
sistematic
individual
individual
Aprecierea
rspunsurilor la
ntrebri
Aprecierea
rspunsurilor la
ntrebri
Observarea
sistematic
Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a tipului tablei de
materii
S II
Manual
Fie
de
lucru
Manual
Fie
de
lucru
Manual
Volume
diverse
Exerciii de identificare a volumelor ntr-o

bibliotec
1
S II
Volume
diverse
individual
Observarea
sistematic
Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor

necunoscute din textul-suport
Exerciii de evaluare a lecturii
Volume
Fie
de
lucru
individual
Manual
Fie
de
lucru
pe grupe
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
S III
1
S III
individual
*Prile gramaticii (morfologia i

sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie.
Propoziia simpl i propoziia
dezvoltat.
Dezvoltarea
unor
propoziii
simple.
Propoziia
afirmativ i propoziia negativ.
Propoziia enuniativ i propoziia
interogativ
2.5.
2.1.
2.3.
Semnele de punctuaie: punctul,

virgula, dou puncte, ghilimelele,
linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima
1.1.
4.3.
Fraza
Situaia de comunicare. Emitor,

receptor, mesaj, context, cod, canal
Invitaie la lectur: Povestea crii

(fie de lectur)
Evaluare Unitatea 1
Exerciii de identificare a prilor de propoziie

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de
propoziii
Exerciii de construire a unor propoziii simple
i dezvoltate
Exerciii de transformare a propoziiilor simple
n propoziii dezvoltate
Alctuirea de enunuri n care s apar diferite
tipuri de propoziii
S III
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
individual
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
individual
Activitate
independent
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
fielor
de
evaluare
2.5.
2.1.
2.3.
Exerciii de segmentare a frazelor n propoziii

Exerciii de difereniere a propoziiilor i
frazelor
Exerciii de alctuire de fraze
1.1.
1.2.
1.3
2.4.
Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui

schimb verbal. Formule de adresare i de salut
Exerciii de identificare a emitorului,
receptorului, a mesajului, contextului, codului i
canalului dintr-o situaie de comunicare
S IV
S IV
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

nsuite
1
S IV
Fie
de
evaluare
1.4.
2.2.
4.3.
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Volume
Fie
de
lucru
1.1.
2.5.
3.3.
Exerciii de identificare a rolului semnelor de

punctuaie n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu
folosirea adecvat a semnelor de punctuaie
S III
1
S III
1

Unitatea de nvare: Unitatea 2: Cuvntul i textul
Sptmna: IV VIII
Lexicul
Vocabularul limbii romne
Competene
specifice
Activiti de nvare
(nr. ore)
1.3.
1.4.
2.2.
Exerciii de identificare a categoriilor lexicale

Alctuirea de enunuri din care s rezulte
sensurile cuvintelor aparinnd diverselor
categorii lexicale
Lexicul
Cuvntul unitate de baz a
vocabularului. Forma i coninutul
1.3.
1.4.
2.2.
Lexicul
Cuvntul de baz. Cuvntul derivat.
Rdcina. Sufixele i prefixele
1.3.
1.4.
2.2
Lexicul
Sinonimele. Antonimele
2.2.
3.3.
1.4.
4.2.
Exerciii de identificare a rolului cuvntului n

comunicare
Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma i
coninutul cuvntului
Exerciii de identificare a cuvintelor derivate
Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului
de baz i a cuvntului derivat
Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu
sufixe i cu prefixe
Exerciii de integrare n context a unor cuvinte
derivate
Exerciii de identificare a sensului sinonimelor
i antonimelor
Exerciii de integrare n context a sinonimelor i
antonimelor
Lexicul
Cmpuri lexico-semantice
Raportul dintre realitate i literatur.

Invitaie la lectur: O furnic, de
Tudor Arghezi
Lectura textului suport, exerciii de
vocabular
Timp
3.3.
4.2.
2.1.
Exerciii de identificare a cmpurilor lexicosemantice n texte date

Exerciii de integrare n context a unor termeni
aparinnd unor cmpuri lexico-semantice
1.1.
2.5.
3.3.

1
S IV
1
S IV
1
SV
1
SV
1
SV
1
SV
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Manual
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Dicionar
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
O furnic, de Tudor Arghezi

Caracteristicile operei literare.
Analiza textului
3.5.
4.3.
Exerciii de identificare a caracteristicilor

textului literar
O furnic, de Tudor Arghezi figuri

de stil, personificarea; nelegerea
textului.
Raportul dintre realitate i literatur
3.5.
4.3.
4.1.
Exerciii de identificare a asemnrilor i

deosebirilor dintre realitate i literatur
Exerciii de redactare a unor texte pe teme date
Procesul scrierii. Prile componente

ale unei compuneri (actualizare)
1.1
4.3
4.1
Exerciii de actualizare a prilor componente

ale unei compuneri
Exerciii de redactare a unor compuneri scurte
pe teme date
1
SV
Aezarea corect a textului n pagin.

Elemente auxiliare n scriere
(sublinieri, paranteze etc.)
1.1.
4.3.
Noiuni de fonetic
Sunetul i litera:
dintre ele.
1.4.
corespondena
Exerciii de identificare a modalitilor de

aezare corect a textului n pagin
Discutarea rolului elementelor auxiliare
(sublinieri, paranteze etc.) n scriere
Exerciii de identificare a corespondenei dintre
sunete i litere
1
S VI
1
S VI
1
S VI
1
S VI
Noiuni de fonetic
Vocalele. Consoanele. Semivocalele
Noiuni de fonetic
Grupurile de sunete
triftongul). Hiatul
Noiuni de fonetic
Silaba
(diftongul,
1.4.
2.1.
1.4.
2.1.
1.4.
2.1.
Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor

i a semivocalelor n cuvinte date
Construirea de enunuri cu termeni n care s
apar tipurile de sunete nvate
Exerciii de identificare a diftongilor,
triftongilor i hiatului.
Construirea de enunuri cu termeni n care s
apar grupurile de sunete nvate
Exerciii de desprire corect a cuvintelor n
silabe
S VI
1
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Dicionare
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
S VII
1
S VII
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Lexicul i fonetica. Consolidare
Invitaie la lectur: Crile cu

Apolodor, de Gellu Naum
Evaluare Unitatea 2
1.1.
1.4.
2.2.
Exerciii de vocabular i de fonetic

Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Exerciii de alctuire a unor enunuri cu diferite
categorii semantice
1.1.
2.5.
3.3.

S VII
1.4.
2.2.
4.3.

nsuite
1
S VIII
S VII
1
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Dicionar
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Fie
de
evaluare
Activitate
independent
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Unitatea de nvare: Unitatea 3: Tipuri de texte: textul literar n versuri i n proz
Sptmna: VIII-XIV
Competene
specifice
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)
Textul n versuri.
Invitaie la lectur
Sfrit de toamn, de Vasile
Alecsandri -lectura textului suport,
exerciii de vocabular
Alecsandri -analiza textului suport.
Versificaia. Versul i strofa. Rima
1.2.
2.1.
4.3.
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi

pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
2.1.
2.2.

Alecsandri nelegerea textului.
Figuri de stil. Comparaia. Repetiia
2.1.
4.1.
Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie

Exerciii de identificare a structurii textului
Exerciii de recunoatere a tipurilor de strofe
dintr-un text n versuri
Exerciii de identificare a comparaiilor i
enumeraiilor n texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
comparaii i repetiii
1
S VIII
1
S VIII
1
S VIII
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Invitaie la lectur: Iarna de V.

Alecsandri consolidarea figurilor
de stil
2.1.
4.1

pe baza unei grile
Exerciii de recunoatere a figurilor de stil
1
S VIII
Texte nonliterare. Articolul de ziar.

Reclama
1.2.
4.4.
Exerciii de identificare a elementelor specifice

textului nonliterar
reclamei.
Alctuirea unor reclame
pe baza unei grile
Exerciii de formulare a ideilor principale
Exerciii de relaionare a ideilor principale cu
ideile secundare
Textul n proz. Cprioara, de Emil

Grleanu -lectura textului suport.
Lectura aprofundat a textuluisuport. Ce se povestete. Planul
simplu i planul dezvoltat de idei
Lectura aprofundat a textului
suport. Moduri de expunere n textul
literar (naraiunea)
Verbul
Timpul,
persoana,
numrul
(actualizare)
Verbul
Modurile personale i modurile
nepersonale (recunoatere)
Verbul
Timpurile
prezentul
modului
indicativ:
1.5.
2.1.
3.4.
1.5.
2.1.
3.2.
3.4.
4.3.
3.4.
4.3.
4.3.
2.3.

naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat
Exerciii de identificare a timpului, persoanei,
numrului verbelor din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la
categoriile gramaticale menionate
Exerciii de recunoatere a modurilor personale
i nepersonale ale verbelor
moduri personale i nepersonale
Exerciii de identificare a verbelor la modul
indicativ, timpul prezent
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul prezent
modul indicativ, timpul prezent
S IX
1
S IX
1
S IX
1
S IX
1
S IX
1
S X
1
S X
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Verbul
Timpurile
modului
indicativ:
imperfectul
Timpurile modului indicativ: perfect
compus
Verbul
Timpurile modului indicativ: mai
mult ca perfect
Timpurile modului indicativ: viitor I
Verbul
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea
Verbul
Funcia
sintactic:
(actualizare).
predicatul
Verbul
Predicatul nominal (verbul copulativ
a fi i numele predicativ)
4.3.
2.3.
4.3.
2.3.
4.3.
2.3.
2.1.
4.3.
2.1.
4.3.
Verbul. Consolidare
2.1.
2.3.
4.3.
4.4.
3.4.

indicativ, timpul imperfect
verbelor la modul indicativ, timpul imperfect
modul indicativ, timpul imperfect, timpul
perfect compus
indicativ, timpul mai mult ca perfect
verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca
perfect
modul indicativ, timpul mai mult ca perfect
Exerciii de identificare a verbelor auxiliare
Exerciii de difereniere a verbelor predicative i
a verbelor auxiliare
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe
auxiliare
Exerciii de identificare a predicatelor n texte
date
predicatelor exprimate prin verbe n texte date
Exerciii de identificare a predicatelor nominale
n texte date
predicatelor nominale din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar predicate
nominale
Exerciii de identificare i de analiz a
diferitelor tipuri de verbe studiate
Alctuirea de texte n care s apar verbe la
timpurile modului indicativ
Alctuirea de enunuri n care s apar predicate
verbale i nominale, exprimate prin verbe la
diferite timpuri ale modului indicativ
S X
S X
S X
1
S XI
1
S XI
2
S XI
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Evaluare -Verbul
2.1.
2.3.
4.4.

teoretice nsuite
Invitaie la lectur
Autor. Narator. Personaj
Amintiri din copilrie, de Ion
Creang
lectura
textului,
vocabularul
Creang
lectur
aprofundat,
analiza
textului.
Naratorul.
personajele, tipuri de personaje
Creang
lectur
aprofundat,
nelegerea textului. Figuri de stil.
Enumeraia.
1.2.
2.1.
1.5.

pe baza unei grile
2.1.
3.4.
Exerciii de formulare a ideilor principale

Exerciii de relaionare a ideilor principale cu
ideile secundare
1.5.
2.1.
3.2.

naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat
Rezumatul. Organizarea rezumatului

scris i oral
2.1.
3.4.
Exerciii de rezumare a textului studiat
Recapitularea materiei
lucrarea semestrial
Lucrare semestrial
Discutarea tezei
1.2.
4.4.
3.4
1.1
Exerciii recapitulative
Lucrare scris
1.2.
2.1.
1.5.

pe baza unei grile
Redactarea de texte pe baza textului studiat
(texte imaginative, reflexive)
pentru
Invitaie la lectur: Fram, ursul

polar, de Cezar Petrescu
Discutarea tezei
1
S XI
1
S XII
1
S XII
1
S XII
1
S XIII
3
1
S XIII
1
S XIV
1
S XIV
Fi
de
evaluare
Evaluare scris
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic

Unitatea de nvare: Unitatea 4: Dialogul
Sptmna: XIV-XVII
Lectur:
Schia Vizit de I. L. Caragiale
Lectura textului suport, vocabular
Analiza
textului.
Aciune,
evenimente, timp, spaiu.
suport. Moduri de expunere dialogul
suport.
Invitaie la lectur: o alt schi de
I. L. Caragiale
Substantivul
Substantivele
comune
i
substantivele
proprii.
Genul.
Numrul (actualizare)
Substantivul
Substantivele
substantivele
Numrul
comune
i
proprii.
Genul.
Competene
specifice
1.2.
3.2.
1.2.
3.1.
4.1.
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)

pe baza unei grile
Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor principale ale
textului studiat
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
1
S XV
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manual
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
S XIV
1
S XIV
1
3.2.
4.3
4.4
4.1
1.2.
3.2.
3.4.
3.4.
Exerciii de identificare
expunere n textul studiat
modurilor
de

speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat
pe baza unei grile
Exerciii de identificare a substantivelor comune
i a substantivelor proprii n texte date
Exerciii de identificare a genului i numrului
substantivelor, pentru actualizarea noiunilor
nsuite n anii anteriori
Exerciii de analiz corect a substantivului n
texte date
Exerciii de folosire corect a substantivelor
comune i proprii, prin integrarea acestora n
diferite contexte
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
S XIV
S XV
1
S XV
1
S XV
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Articolul. Articolul hotrt. Articolul

nehotrt
Nominativul. Funcii sintactice:
subiect i nume predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia
simpl i compus
Funcii sintactice: complement i
atribut (fr precizarea felului)
Dativul.
Funcii
sintactice:
complement (fr precizarea felului)
Genitivul.
Articolul
genitival
(posesiv). Acordul n gen i n numr
al
articolului
genitival
cu
substantivul determinat
3.4.
4.1.
3.4.
4.1.
3.4.
4.1.
3.4.
3.4.
Exerciii de identificare a articolelor hotrte i

nehotrte, n enunuri date
Exerciii de folosire corect a articolului hotrt
i nehotrt n diferite contexte
Exerciii de identificare a substantivelor n cazul
nominativ
substantivelor n cazul nominativ
substantive n cazul nominativ, cu funcia
sintactic de subiect i de nume predicativ
Exerciii de identificare a prepoziiilor simple i
compuse
substantive precedate de prepoziii simple i
compuse
acuzativ, precedate sau nu de prepoziii
specifice
substantivelor n cazul acuzativ
substantive n cazul acuzativ, cu funciile
sintactice de complement i de atribut
dativ
substantivelor n cazul dativ
substantive n cazul dativ, cu funcia sintactic
de complement
genitiv
Exerciii de identificare a articolului genitival
(posesiv)
Exerciii de folosire corect a articolului
genitival n diferite contexte
Exerciii de difereniere a articolului genitival
de prepoziie
S XV
1
S XVI
1
S XVI
S XVI
S XVI
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Genitivul. Funcii sintactice: atribut
(fr precizarea felului)
Vocativul
3.4.
3.4.
Substantivul. Consolidare
3.4.
4.1.

substantivelor n cazul genitiv
substantive n cazul genitiv, precedate sau nu de
articol genitival, cu funcia sintactic de atribut
vocativ
substantivelor n cazul vocativ
substantive n cazul vocativ
Exerciii de identificare a particularitilor
cazului vocativ al substantivelor
Exerciii de folosire corect a substantivelor, la
diferite cazuri i cu diferite funcii sintactice, n
diferite contexte
texte
1.2.
3.2.
Invitaie
la
lectur:
texte
nonliterare reclame, reete de
buctrie
1.2.
3.2.
Evaluare Unitatea 4
3.1.
3.2.
4.4.

pe baza unei grile
pe baza unei grile
teoretice nsuite
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
S XVI
1
S XVII
Invitaie
la
lectur:
nonliterare articole de ziar
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
1
S XVII
1
S XVII
1
S XVII
Activitate frontal
Activitate
independent
Aprecierea fiei
de evaluare

Unitatea de nvare: Unitatea 5: Basmul
Sptmna: XVII- XIX
Competene
specifice
Lectur: Basmul Prslea cel Voinic

i merele de aur
Lectura textului suport, vocabular
1.2.
Basmul Basmul Prslea cel Voinic

i merele de aur
Lectura aprofundat; analiza textului.
Planul simplu i planul dezvoltat de
idei
1.2.
3.1.
4.1.
Basmul Prslea cel Voinic i merele

de
aur
-nelegerea
textului.
Rezumatul
oral.
Aciune,
evenimente, timp, spaiu

de aur
Lectura aprofundat a textului suport
selectat. Personaje
de aur
Lectura aprofundat a textului.
Caracteristicile speciei
Invitaie la lectur lectura altor
basme din autori romni i strini
1.2.
3.1.
4.1.
3.1.
4.3.
3.1.
4.3.
4.4.
1.2.
3.2.
3.1.
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)

pe baza unei grile
Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor principale ale
textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei
Alctuirea rezumatului oral al textului studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a
mrcilor naratorului Exerciii de identificare a
indicilor de timp i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i
evenimentelor la care particip personajele n
textul dat
Exerciii de identificare a tipurilor de personaje
din basmul popular, pe baza textului studiat

speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat
pe baza unei grile
1
S
XVII
1
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
S
XVIII
1
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
S
XVIII
1
S
XVIII
1
S
XVIII
1
S
XVIII
Invitaie la lectur: Ft-Frumos

din lacrim de M. Eminescu
Evaluare Unitatea 5
Recapitulare final
1.2.
3.2.
3.1.
3.2.
4.4.
1.5.
2.1.
3.2.

pe baza unei grile
teoretice nsuite
1
S XIX
1
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Fi
de
evaluare
Activitate
independent
Fie
lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fiei
de evaluare
S XIX
3
S XIX
de
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
SEMESTRUL al II-lea
Unitatea de nvare: Unitatea 5: Basmul
Sptmna: I-II
Substitui ai substantivului
Pronumele
Pronumele
personal:
persoana,
numrul, genul (actualizare)
Pronumele
Pronumele
personal:
numrul, genul
persoana,
Pronumele
Formele accentuate i neaccentuate
ale pronumelui personal
Pronumele
Funcii sintactice: subiect, atribut,
complement
Competene
specifice
3.4.
3.4.
3.4.
4.1.
3.4.
4.1.
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)
Exerciii de identificare a pronumelor n texte

date
Exerciii de identificare a persoanei, numrului
i genului pronumelor, pentru actualizarea
noiunilor nsuite n anii anteriori
Exerciii de analiz corect a pronumelui n
texte date
Exerciii de folosire corect a formelor
pronominale, prin integrarea acestora n diferite
contexte
Exerciii de identificare a formelor accentuate i
neaccentuate ale pronumelui personal
pronumelor personale identificate n texte date
Alctuirea de enunuri corecte cu formele
accentuate i neaccentuate ale pronumelui
personal
Exerciii de identificare a funciilor sintactice
ale pronumelui personal
Alctuirea unor enunuri n care pronumele
personal s ndeplineasc diferite funcii
sintactice
S I
1
S I
1
S I
1
S I
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Pronumele personal de politee.

*Formule reverenioase de adresare
Pronumele. Consolidare
3.4.
4.1.
3.4.
4.1.
Exprimarea
acordului
sau
a
dezacordului,
a
gusturilor,
a
punctelor de vedere n legtur cu un
fapt sau o persoan
4.3.
1.2.
Evaluare Unitatea 5
3.4.
4.1.
4.4.
Exerciii de identificare a pronumelor personale

de politee n texte date
Alctuirea unor enunuri cu pronume personale
de politee
Exerciii de identificare a formulelor
Alctuirea de enunuri n care s apar formule
Exerciii de analiz a pronumelor personale
studiate
Exerciii de integrare a diferitelor forme
pronominale n diferite contexte, la cazuri i
funcii sintactice nvate
Exerciii de exprimare a acordului sau a
dezacordului n legtur cu opinii exprimate de
interlocutori
Exerciii de exprimare a unui punct de vedere n
legtur cu un eveniment sau cu o persoan
teoretice nsuite
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie
de
evaluare
Activitate
independent
Aprecierea fiei
de evaluare
S I
1
S II
1
S II
1
S II

Unitatea de nvare: Unitatea 6: Textul n versuri. Textul n proz
Nr. de ore alocate: 25 + 5 Scoala Altfel
Sptmna: II-VIII
Poezia textul n versuri
Lectur: Ce te legeni... de M.
Eminescu.
Lectura
textului,
vocabular
Competene
specifice
1.2.
Activiti de nvare
Timp
(nr. ore)

pe baza unei grile
1
S II
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Ce te legeni... de M. Eminescu
-lectura aprofundatanaliza textului
Ce te legeni... de M. Eminescu.
-lectura aprofundatinterpretarea
textului
Invitaie la lectur: lectura altor
poezii de M. Eminescu
Numeralul.
-actualizare
Numeralul
1.2.
3.1.
4.1.

textului literar
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
S II
Exerciii de redactare a unor texte pe teme date
3.1.
4.3.
1.2.
1
S III

pe baza unei grile
1
S III
cardinal
3.4
Exerciii de identificare a numeralelor
1
S III
Valori morfologice ale numeralului

cardinal. Funcii sintactice: subiect,
atribut, complement.
3.4.
Exerciii de identificare a numeralelor cardinale.

numeralelor cardinale
1
S III
Numeralul
ordinal.
Valori
morfologice ale numeralului ordinal.
Funcii sintactice: subiect, atribut,
complement.
3.4.
Exerciii de identificare a numeralelor

ordinale.
numeralelor
1
S III
Cum scriem despre textul literar
1.1
4.3
4.1
Exerciii de actualizare a prilor componente

ale unei compuneri
Exerciii de redactare a unor compuneri scurte
pe teme date
Exerciii de identificare a modalitilor de
aezare corect a textului n pagin
Discutarea rolului elementelor auxiliare
(sublinieri, paranteze etc.) n scriere
1
S IV
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Evaluare: Descrierea. Numeralul
Moduri de expunere: descrierea

Lectur: n pdurea Petriorului de
M. Sadoveanu lectura textului,
vocabular
-lectura altor texte descriptive
n pdurea Petriorului de M.
Sadoveanu analiza textului.
Epitetul. Tipuri de epitete
n pdurea Petriorului de M.
Sadoveanu nelegerea textului.
Descrierea ca mod de expunere
2.2.
3.2.
3.4.
4.3.
1.2.
3.2.
3.2.

teoretice nsuite

pe baza unei grile
Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii
descrierii ntr-un text literar
descriere
Exerciii de difereniere a descrierii ca mod de
expunere ntr-un text literar
SCOALA ALTFEL
4.1.
4.4.
Determinanii substantivului
Adjectivul
Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu
Adjectivul
Adjective
variabile
flexionare) i invariabile
(forme
1.2.
3.4.
3.4.
4.1.
Aprecierea fiei
de evaluare
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
S IV
1
S IV
1
Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii
5
SV
1
S VI
Invitaie la lectur: lectura unor

texte descriptive din Calistrat Hoga
Activitate
independent
S IV
S IV
Descrierea unui obiect sau a unui

ansamblu de obiecte
Fi
de
evaluare

pe baza unei grile
Exerciii de identificare a adjectivelor propriuzise i a adjectivelor provenite din verbe la
participiu n texte date
adjectivelor
Exerciii de identificare a adjectivelor variabile
i invariabile din texte date
Exerciii de analiz gramatical a adjectivelor
variabile i invariabile
tipuri de adjective
1
S VI
1
S VI
1
S VI
Activitate frontal
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Adjectivul
Acordul cu substantivul n gen,
numr, caz
Adjectivul
Funcii sintactice:
predicativ
atribut,
nume
Adjectivul. Consolidare
3.4.
4.1.
3.4.
4.1.
Evaluare: Poezia. Adjectivul
Prile de vorbire neflexibile

Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod
Adverbul
Funcia sintactic: complement
Interjecia
Prile de
Consolidare
3.4.
4.1.
2.2.
3.2.
3.4.
4.3.
3.4.
3.4.
4.1.
3.4.
vorbire
neflexibile.
3.4.
4.1.
Exerciii de folosire corect a adjectivelor n

diferite contexte
Efectuarea acordului corect al adjectivului cu
substantivul, n diferite contexte
ale adjectivului n texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar adjective
cu diferite funcii sintactice
Exerciii de analiz a adjectivelor identificate n
texte date
Alctuirea de enunuri n care adjectivul s
ndeplineasc diferite funcii sintactice
teoretice nsuite
S VI
1
S VII
1
S VII
1
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate
independent
Aprecierea fiei
de evaluare
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
S VII
Exerciii de identificare a adverbelor n texte
date
Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de
timp i de mod
ale adverbelor, n texte date
adverbelor
Alctuirea de enunuri n care adverbul s aib
funcia sintactic de complement
interjecii n context
interjecii
Exerciii de analiz a prilor de vorbire
neflexibile
Alctuirea de enunuri n care s apar pri de
vorbire neflexibile
S VII
1
S VII
1
S VIII
1
S VIII
Evaluare Unitatea 6
2.2.
3.2.
3.4.
4.3.

teoretice nsuite
Fi
de
evaluare
Activitate
independent
Aprecierea fiei
de evaluare
S VIII

Unitatea de nvare: Unitatea 7: Portretul literar
Sptmna: VIII-XVI
Portretul literar. Mihai Viteazul de
Nicolae Blcescu lectura textului,
vocabularul.
Lectura altor texte literare
descrieri de tip portret
Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu
-lectura aprofundat, analiza
textului; portretul fizic i portretul
moral.
Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu
-lectura aprofundat, interpretarea
textului
Tipuri de portret: portretul literar,
portretul ca fi biografic
Lectura unor texte cuprinznd
portrete diverse
Competene
specifice
1.2.
2.1.
4.3.
1.2.
2.1.
4.3.
Activiti de nvare
(nr. ore)

pe baza unei grile
Exerciii de identificare a elementelor specifice
portretului fizic i moral
2.1.
4.3.
Lectur: Legenda Drago-Vod

1.2.
2.1.
4.3.
1
S VIII
1
S VIII
Exerciii de exprimare a opiniei
1.2.
2.1.
4.3.
Timp
1
S IX

pe baza unei grile
pe baza unei grile
1
S IX
1
S IX
Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Evaluare
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Sintaxa propoziiei
Predicatul
Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)
3.4.
4.3.
Predicatul
Predicatul nominal (numai cu verbul
copulativ a fi). Numele predicativ
simplu i multiplu. Valori sintactice
i semantice ale verbului a fi
3.4.
4.3.
Subiectul
Subiectul exprimat (simplu i
multiplu) i subiectul neexprimat
(subneles i inclus)
3.4.
4.3.
Exerciii de identificare a predicatelor verbale

din texte date
predicatelor verbale
Exerciii de identificare a predicatelor nominale
n texte date
Exerciii de analiz a numelui predicativ simplu
i multiplu
Exerciii de identificare a valorilor sintactice i
semantice ale verbului a fi
Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s aib
diferite valori semantice i sintactice
subiect exprimat i neexprimat n texte date
tipuri de subiect
Subiectul
Prile de vorbire prin care se 3.4.
exprim
subiectul
(substantiv, 4.3.
pronume, numeral)
Exerciii de analiz a subiectelor din texte date

Alctuirea de enunuri n care subiectul s fie
exprimat prin diferite pri de vorbire
(substantiv, pronume, numeral)
Acordul predicatului cu subiectul n

persoan i numr (actualizare)
Exerciii de identificare a modului de realizare a

acordului predicatului cu subiectul n texte date
Alctuirea de enunuri n care s se realizeze
acordul predicatului cu subiectul
Atributul. Elementele regente ale

atributului
Complementul. Elementele regente

ale complementului (numai verbul)
3.4.
4.3.
3.4.
4.3.
3.4.
4.3.
Exerciii de identificare a elementelor regente

ale atributului
Alctuirea de enunuri n care atributul s aib
diferite elemente regente
Exerciii de identificare a elementelor regente
ale complementului
Alctuirea de enunuri n care complementul s
aib diferite verbe regente
S IX
1
S IX
SX
1
SX
1
S X
2
S X
S XI
2
S XI
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Sintaxa propoziiei. Consolidare
Evaluare Unitatea 7
Recapitularea materiei
lucrarea semestrial
Lucrare semestrial
pentru
3.4.
4.3.
2.2.
3.2.
3.4.
4.3.
1.2.
4.4.
3.4
1.1
Discutarea tezei
Invitaie la lectur: Boierul i
Pcal
1.2.
2.1.
3.4.
4.3.
Invitaie la lectur: Isprvile lui

Pcal de Petre Dulfu
1.2.
2.1.
Cererea sau oferirea de informaii.

Formularea de ntrebri
1.2.
2.1.
3.4.
4.3.
1
S XI
1
Manualul
Fie
de
lucru
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea fiei
de evaluare
Fi
de
evaluare
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Evaluare scris
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Activitate frontal
S XI
Lucrare scris
Discutarea tezei
Sintaxa frazei
Propoziia principal. Propoziia
secundar
Elementele de relaie n fraz:

conjunciile (simple i compuse)
Exerciii de identificare a diferitelor pri de

propoziie
Exerciii de analiz gramatical a diferitelor
pri de propoziie
teoretice nsuite

pe baza unei grile
1
S XII
1
S XIII
2
Exerciii de identificare a propoziiilor

principale i secundare n texte date
Exerciii de alctuire de propoziii principale i
secundare
pe baza unei grile
Exerciii de iniiere i coordonare a schimbului
de informaii
Alctuirea de situaii de comunicare n care s
fie formulate ntrebri referitoare la un
eveniment sau la o persoan
Exerciii de identificare a conjunciilor n fraz
tipuri de conjuncii
S XIII
1
S XIII
1
S XIII
2
S XIII
S XIV
Activitate frontal
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Scrierea de interes personal.

Scrisoarea. Anunul.
Lectura unor scrisori, anunuri
Redactarea unor scrisori literare
Invitaie la lectur: Scrisoare pe
adresa unui chiulangiu de M.
Sntimbreanu
1.2
4.4
Recapitulare final
1.2.
4.4.
3.4
1.1
Discuii. Indicarea lecturilor pentru vacan
Or la dispoziia profesorului
1.2.
2.1.
Exerciii de identificare a elementelor unei

scrisori/ a anui anun
Alctuirea unor anunuri
Redactarea unor scrisori
pe baza unei grile
2
S XIV
2
S XIV
6
S XVXVI
2
S XVI
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Grila
de
evaluare a
lecturii
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fie
Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate frontal
Activitate frontal
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic

Planif V-2016

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planif V-2016

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Colegiul Naional Elena Cuza Craiova

Disciplina: Limba i literatura romn

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

3.5. Sintaxa propoziiei

Structura anului colar: 2016/2017

Prezentarea programei i a manualului; actualizarea cunotinelor

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

Cele dinti lecturi, de Mircea Eliade

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj

Procesul scrierii. Prile componente ale unei

O furnic, de Tudor Arghezi

manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

Sfrit de toamn, de Vasile Alecsandri

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de

Exprimarea acordului sau a dezacordului, a

Textul n versuri.Ce te legeni de Mihai

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de

Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Prezentarea i ndrumarea lecturii

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Proiectul unitii de nvare

Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n

Exerciii de identificare a prilor de propoziie

Exerciii de nelegere a textului literar

Exerciii de interpretare a textului literar

Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a volumelor ntr-o

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor

*Prile gramaticii (morfologia i

Semnele de punctuaie: punctul,

Situaia de comunicare. Emitor,

Invitaie la lectur: Povestea crii

Exerciii de identificare a prilor de propoziie

Exerciii de segmentare a frazelor n propoziii

Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

Exerciii de identificare a rolului semnelor de

Proiectul unitii de nvare

Exerciii de identificare a categoriilor lexicale

Exerciii de identificare a rolului cuvntului n

Raportul dintre realitate i literatur.

Exerciii de identificare a cmpurilor lexicosemantice n texte date

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor

O furnic, de Tudor Arghezi

Exerciii de identificare a caracteristicilor

O furnic, de Tudor Arghezi figuri

Exerciii de identificare a asemnrilor i

Procesul scrierii. Prile componente

Exerciii de actualizare a prilor componente

Aezarea corect a textului n pagin.

Exerciii de identificare a modalitilor de

Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor

Lexicul i fonetica. Consolidare

Invitaie la lectur: Crile cu

Exerciii de vocabular i de fonetic

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

Proiectul unitii de nvare