Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT

4 august 2016
Prob scris
LIMBA ROMN I LITERATURA PENTRU COPII,
METODICA ACTIVITII INSTRUCTIV-EDUCATIVE DIN NVMNTUL PRECOLAR,
PEDAGOGIE PRECOLAR I ELEMENTE DE PSIHOLOGIE A EDUCAIEI
(NVMNT PRECOLAR N LIMBA ROMN)
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
Varianta 3

Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor.

Nu se acord fraciuni de punct. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele
precizate explicit n barem.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a
punctajului total obinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I
(30 de puncte)
A. 1. cte 1 punct pentru menionarea oricrui antonim potrivit pentru fiecare dintre cele trei cuvinte
date (de exemplu: ntotdeauna niciodat; interesul dezinteresul; reale ireale) 3x1p= 3 puncte
2. cte un punct pentru scrierea oricror trei termeni aparinnd familiei lexicale a cuvntului
a trece (de exemplu: trecere, trecut, trectoare)
3x1p= 3 puncte
3. cte un punct pentru precizarea valorii morfologice a fiecruia dintre cele trei cuvinte date (mea adjectiv pronominal posesiv, trda - verb predicativ, o - pronume personal)
3x1p= 3 puncte
cte un punct pentru precizarea funciei sintactice a fiecruia dintre cele trei cuvinte date (mea
- atribut adjectival; trda - predicat verbal; o complement direct)
3x1p=3 puncte
4. alctuirea unui enun corect, n care cuvntul o are alt valoare morfologic dect cea din text (de
exemplu: O, ce frumoas a fost plimbarea prin parc!; Am cumprat o carte i dou caiete.) 2 puncte
5. transcrierea, din textul dat, a oricrei propoziii subordonate atributive (de exemplu: pe care
omul modern a pierdut-o demult; pe care omul i-o dobndea prin asemenea tehnici)
1 punct
B. Coninut 10 puncte
- prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al personajului ales, prin raportare la
conflictul/conflictele din textul narativ selectat
2 puncte
prezentarea nuanat i adecvat a statutului social, psihologic, moral etc. al personajului
ales, prin raportare la conflictul/conflictele din textul narativ selectat - 2 p.
prezentare superficial, schematic - 1 p.
- cte 1 punct pentru precizarea fiecreia dintre cele dou modaliti de caracterizare a
personajului ales
2x1p=2 puncte
- cte 1 punct pentru ilustrarea fiecreia dintre cele dou modaliti de caracterizare precizate
2x1p=2 puncte
- evidenierea unei trsturi a personajului selectat, prin dou secvene/episoade comentate
2 puncte
menionarea trsturii i ilustrarea acesteia prin dou episoade/citate/secvene comentate - 2 p.
numirea unor episoade/secvene sau tendin de rezumare sau simpla numire a trsturii - 1 p.
- susinerea unei opinii despre rolul personajului n desfurarea aciunii textului narativ ales
2 puncte
prezentarea unei opinii referitoare la rolul personajului n desfurarea aciunii textului narativ
ales i susinerea nuanat i adecvat a acesteia - 2 p.
prezentarea superficial, schematic a unei opinii referitoare la personajul prezentat - 1 p.
Redactare 5 puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac eseul se ncadreaz n
limita minim de spaiu precizat i dezvolt subiectul propus.)
- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a
ideilor)
1 punct
Prob scris la Limba romn i Literatura pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative din
nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (nvmnt precolar
n limba romn)
Varianta 3
Barem de evaluare i de notare
Pagina 1 din 2

Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

- utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului,
varietatea lexicului)
1 punct
- abiliti de analiz si de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin
argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic)
1 punct
- ortografie, punctuaie, aezare n pagin i lizibilitate
1 punct
- ncadrarea n numrul de cuvinte indicat
1 punct
SUBIECTUL al II-lea
1. - cte 2 puncte pentru menionarea oricror trei etape ale activitii precizate
- cte 3 puncte pentru descrierea coninuturilor celor trei etape menionate

(30 de puncte)
3x2p=6 puncte
3x3p=9 puncte

2. Coninut 10 puncte
- prezentarea valenelor formative ale repovestirilor, din perspectiva dezvoltrii precolarilor
2 puncte
- descrierea unei activiti de repovestire, semnificative pentru dezvoltarea precolarilor 4 puncte
- exprimarea unui punct de vedere propriu, argumentat, cu privire la rolul repovestirilor n
dezvoltarea precolarilor
4 puncte
Redactare 5 puncte
- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a
ideilor)
1 punct
- abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin
argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic)
2 puncte
- ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate
1 punct
- ncadrarea n limita de spaiu indicat
1 punct
SUBIECTUL al III-lea
(30 de puncte)
1. Coninut 10 puncte
- prezentarea conceptului de mediu n educaie
5 puncte
- exprimarea unui punct de vedere propriu, argumentat, cu privire la importana mediului, ca factor
extern al dezvoltrii personalitii
5 puncte
Redactare 5 puncte
- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a
ideilor)
2 puncte
- abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin
argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic)
2 puncte
- ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat
1 punct
2. Coninut 10 puncte
- definirea domeniului de dezvoltare
5 puncte
- prezentarea importanei dezvoltrii fizice, a sntii i a igienei personale, din perspectiva
dinamicii personalitii la vrstele timpurii
5 puncte
Redactare 5 puncte
- organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a
ideilor)
2 puncte
- abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin
argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic)
2 puncte
- ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat
1 punct

Prob scris la Limba romn i Literatura pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative din
nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (nvmnt precolar
n limba romn)
Varianta 3
Barem de evaluare i de notare
Pagina 2 din 2