Modelarea

Instituia precolar:Grdinia-cre nr.180

Educator : Dragos Liliana
Grupa de vrst:3-4 ani
Tema proiectului:Animalele
Tema sptmnii:Animalele slbatice
Tema zileiVeveria-Ria
Forma de organizare a activitii copiilor: frontal,n grup,individual.
Obiective de referin:
S participe la activitile de grup,inclusiv la activitile de joc,att n calitate
de vorbitor,ct i n calitate de auditor.
S neleag i s transmit mesaje simple;s reactioneze la acestea.
Obiective operaionale:
S recunoasc animalul reprezentat n imagini i ghicitori;
S participe activ la joc, ducnd la bun sfrit sarcinile acestuia;
S realizeze cerinele de lucru, mnuind materialul didactic existent.
Materiale: plane cu animale slbatice din ara noastr, jetoane cu animale
slbatice, ghicitori, pensule, acuarele, burei,hrtie mototolit, lavete, pahare cu
ap, fie cu animale slbatice, cub jucrie, puzzle-uri, jetoane cu animale i
umbrele lor, cuburi plastic, cuburi lemn, fie de lucru, creioane colorate, mti,
veveri de plu, coule.
Descrierea metodologiei desfurrii modelrii:
1. Organizarea activitii: Aranjarea mobilierului, pregatirea materialului
didactic necesar.
2. Captarea ateniei: Se realizeaz prin prezentarea unor animale salbatice
insotite fiecare de cateva versuri specifice copiii recunosc animalele.Apare
un animal ratacit(n cazul nostru veveria) care isi cauta prietenii (alte

animale din padure), se cere copiilor sa adune animalele raspandite in grupa

si sa le aduca in jurul animalului ratacit .
3. Anuntarea temei:
Astazi a venit la noi n ospeie un animlu foarte dragu.El dorete s se joace cu
voi, s vad ce stiti despre el si cat de mult l iubiti.
4. Desfasurarea activitati: Se va prezenta copiilor imagini cu locul de trai
,modul de viata,hrana ,pui etc. a veverielor i se va cere copiilor sa le
recunoasca, s le denumeasc si s le aplice in jurul unei veverie amplasate
ulterior pe o tabl de lucru.
Se va distribui copiilor ecusoane cu animale salbatice de la noi din ar, li se va
cere ca la semnalul educatoarei s se ridice in picioare toti copiii care au ecuson cu
animalul artat de educatoare, realizandu-se, astfel, grupe de animale: grupa de
uri, grupa de iepurai,grupa de veverite.
Se va denumi fiecare grup cu ajutorul copiilor, se vor numara animalele din fiecare
grup, (1-3), se va atasa numarul corespunzator.
Se va descoperi apoi o alta imagine, de aceasta data cu animale salbatice de la
gradina zoologica, se va cere copiilor sa le denumeasc, s spun ce stiu despre
ele: unde le putem vedea, de ce nu traiesc in padurile noastre.
Educatoarea arata copiilor o cifra (ex 2), cere copiilor sa aduca de la gradina
zoologica atatea animale cite arata cifra.
Pentru c animalele sunt prietenele noastre copii le vor cnta un cntecel Sfatul
animalelor
Concluzii : copii s-au descurcat bine,au rmas entuziasmati de activitate deoarece
modelarea este o metoda practica si pe nelesul copiilor care faciliteaza studierea
temei.