PROIECT DE LECIE

Data: 07.05.2012
Clasa: a II-a A
coala: Nr. 14 AL. Davila
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: Lumea necuvnttoarelor
Subiectul leciei: Dumbrava minunat dup Mihail Sadoveanu
Obiective operaionale:
O1:S completeze adecvat rebusul pe baza cunotinelor anterioare
O2:S raspund corect la ntrebrile din lecile anterioare
O3: S citeasc cursiv lectura respesctnd semnele de punctuaie i intonaia
O4: S rezolve corect exerciile din prezentarea power point pe baza cunotinelor nvate
O5:S formuleze minim 3 ntrebri pe baza lecturii cu ajutorul cubului
Strategii didactice:
Metode didactice: demonstraia, explicaia, exerciiul, conversaia,cubul,expunerea
Mijloace de nvmnt: prezentri power point, cubul
Forme de organizare: frontal, pe echipe, individual
Tipul leciei: predare-nvare de noi cunotine
Metode de evaluare: oral, scris

Demersul didactic

Nr.
crt.
1.

Evenimentele
leciei

Ob.
op.

Momentul
organizatoric

02
2.

Reactualizare
a
cunotinelor
anterioare

3.
Captarea
ateniei
4.

Enunarea
obiectivelor/
subiectului
leciei

01

Coninuturi esenializate ale leciei

Asigurarea ordinii i disciplinei n sala de clas.

Pregtirea materialelor pentru lecie.
Verificarea temei. Reactualizarea cunotinelor se face
prin intermediul unor ntrebri legate de copilrie, de
personajele preferate i prin identificarea grupurilor de
vocale existente n enuurile scrise.
Se realizeaza trecerea de la unitatea de invare
Copilaria la unitatea Lumea necuvnttoarelor cu
ajutorul unor ntrebarri despre personajele preferate
ntlnite n lecturile citite privind lumea oamenilor i
lumea animalelor.Se subliniaza faptul c n aceasta nou
unitate vom ptrunde n lumea necuvnttoarelor.
Se va realiza prin intermediul unor rebusuri. Dac le
vor completa corect, pe vertical va aprea numele fetiei
i al celului din lectura pe care o vom studia. Astfel se va
realiza trecerea la noua unitate de nvare.
Voi anuna elevii c astzi vom parcurge mpreun
lecia Dumnbrava minunat. La sfritul leciei elevii vor fi
capabili s citeasc cursiv i expresiv fragmentul, s
rspund la ntrebri, s rezolve exerciii cu cuvinte cu
acelai neles i cu neles diferit.
Se scrie pe tabl i elevii n caiete titlul lec iei i
autorul.

Strategii
didactice

Conversaia
frontal

Exerciiul
frontal

Metode de
evaluare

Oral

Oral

5.

Dirijarea
nvrii

03

05

Voi prezenta copiilor date despre Mihail Sadoveanu

cu ajutorul unei prezentri power point. Vor fi prezentate i
cteva din scrierile sale care vor fi expuse n clas la loc
vizibil.
Vom deschide manualul la lecia Dumbrava
minunat dup Mihail Sadoveanu. Elevii vor citi lecia n
gnd. Se va face intuirea imaginii cu ajutorul unor
ntrebri:
(Ce reprezint imaginile? Ce personaje sunt n imagini?
Cine credei c este personajul din medalion?) i se vor
explica cuvintele necunoascute.
Voi citit lecia model i apoi un elev va citi textul n
ntregime.
Se va realiza citirea n lan rugnd totodata elevii s
fie ateni la cuvintele necunoascute. Dac aceste exist se
vor explica cu ajutorul lor.
Se citete lecia pe roluri.
Se va reazolva exerciiul 3 ( Exersm) din manual n
care se cere sa gseasc diferite fragmente din text.
Pentru verificarea nelegerii coninutului textului voi
folosi metoda: Cubul
Voi arata elevilor un cub cu 6 ntrebri scrise pe el,
cte o ntrebare pe fiecare fa a acestuia.
Intrebrile sunt: Cum? De ce? Unde? Cnd? Cine?
Ce? Voi mpri elevii n 5 echipe corespunzatoare celor 5
rnduri de bnci. Fiecare echip, pe rnd, va trebui s
arunce cubul i s formuleze ntrebri pornind de la
ntrebarea scris pe cub, ceilali elevi vor raspunde la
ntrebri. Echipa care formuleaz cele mai multe i mai
interesante ntrebri ctig jocul.

Expunerea
Prezentare
Power Point
Explicaia
Demonstraia
Exerciiul

Cubul

Oral

6.

7.

Obinerea
performanei

Realizarea
feed-back-ului

8.

Evaluarea

9.

Retentie si
transfer

10.

Tema pentru
acasa

04

Se va realiza cu ajutorul unei prezentri power point

ce conine mai multe exerciii legate de lecia nvat.
Exerciiile se refer att la fragmentul din
Dumbrava minunat ct i la cuvinte cu sens opus i cu
acelai neles.
Se deschid manualele, se mai citete o dat textul , de
trei elevi ( 3 fragmente) i se atrage atenia elevilor s fie
ateni la felul enunurilor din text. Elevii vor scoate n
eviden faptul c autorul a folosit propoziii enuiative,
interogative i exclamative.
Elevii vor deschide caietele i vor avea ca sarcin s
scrie cte dou propoziii interogative i dou propoziii
exclamative din text.
Se va realiza prin intermediul unor ntrebri despre lecie:
Cum se numete fragmentul pe care l-am studiat astzi?
Ce personaje am ntlnit noi n el?
Cine a scris aceasta poveste?
Evaluarea se va face pe tot parcursul leciei cu
aprecierisau atenonri.
La final se vor face aprecieri generale si individuale
asupra modului cum elevii au participat la lecie.
Lund volumul Dumbrava minunat voi anuna
elevii c Lizuca trece prin mai multe peripeii i pentru a le
afla vor trebui s citeasc lectura n ntregime.
Ca o surpriz i o apreciere a modului cum au
colaborat la lecie le voi prezenta cteva secvene din
filmul Dumbrava minunat. Ceea ce le va trezi
interesul copiilor pentru citit.
Vor fi anunai c vor viziona filmul la ora de lectur
dup ce toi vor termina de citit cartea.
Tema pentru acas va fi notat pe tabl: Rspundem,
pag. 94, dim manual. Elevii o vor nota n caiete.

Exerciiul
Prezentare
Power Point
Frontal

Oral
Scris

Exerciiul
Individual

Conversaia
frontal

Oral