Mereu ne punem ntrebri i cutm rspunsuri pentru aciunile noastre sau ale semenilor.De multe ori auzim sau nu, de la elevii nostri remarci de genul: este greu, nu-mi place, m enerveaz, nu m atrage deloc, nu-mi va folosi niciodat, i care-i scopul, teorie,teorie, teorie, m-am sturat, adios coal, m-a pierdut de elev/elev, nu m mai intereseaz deloc ce se ntmpl, etc. sau super,am trit o experien formidabil, de mult nu a mai fost aa cool la ore, n sfrit, un prof/ o prof altfel, nu tiu cum, dar ma atras, am participat cu atenie, am nvat ceva practic, etc. Ceea ce face diferena ntre aceste comunicri ale elevilor este motivaia.Educaia nu trebuie s doar sau s produc suferin, ci s plac, s fie de folos, s formeze ceteni responsabili, echilibrai i motivai. n activitatea mea profesionala , imi pun mereu intrebarea ,, ce sa fac sa imi motivez elevii pentru a invata , dar mai ales s fie ateni i s-i doreasc ei s tie mai mult. Am ncercat s m pun n locul lor i s-mi amintesc cum era viata mea de elev, dar mai ales ce asteptri aveam de la profesorii mei. Am observat c un ,, foarte bine,, spus la timpul si momentul potrivit , face minuni, c pot obine performane extraordinare i cu elevii ce erau considerai mai puin ,, dotati , doar prin nite cuvinte motivaionale si de susinere, dar mai ales ntelegere. Am ncercat s promovez n activitatea mea, ideea de prietenie i de respect reciproc, iar n urma acestui ,, concept,, , am observat c elevi crora nu le plcea coala , au nceput s vin cu drag la ea. n concluzie, activitatea i comportamentul cadrelor didactice n colaborare cu implicarea prinilor este foarte important pentru a motiva elevii de a nva i de a realiza importana colii n viata lor.