LICEUL TEORETIC ,,ERBAN VOD,, SLNIC

COALA GIMNAZIAL NR.1

ANUL COLAR 2012-2013
PROF.INV.PRIMAR VASILE GEORGIANA

PROIECT DIDACTIC
DATA: 01.02.2013
CLASA: I
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN citit scris / predare
Integrat
SUBIECTUL LECIEI: Sunetul i litera v
TIPUL LECIEI: Predare nvare
DURATA: 2 x 50 min.
SCOPUL LECIEI:
- asocierea sunetului cu litera v;
- citirea i scrierea silabelor, cuvintelor, propoziiilor;
- mbogirea vocabularului.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s asocieze sunetul v cu litera corespunztoare
O2 s recunoasc litera v mic de tipar din diferite surse
O3 s formeze cuvinte care conin litere v mic de tipar
O4 s citeasc corect i contient cuvinte, propoziii (text), n mod independent, n oapt,
cu voce tare, pe baza explicaiilor nvtorului i a citirii demonstrative
O5 s formeze i s citeasc propoziii cu 3 5 cuvinte
O6 s scrie corect litera v mic de mn
O7 s scrie corect cuvinte i propoziii
O8 s completeze cuvinte cu silabe n care se afl litera v
O9 s ordoneze cuvintele date pentru a obine propoziii
O10 s foloseasc n enunuri proprii, cuvintele ntlnite n text:
vesel= bucuroas i vesel = vase de buctrie, farfurii
O11 s formuleze ntrebri i rspunsuri pe baza textului citit
OBIECTIVE AFECTIVE:
- s participe activ la desfurarea leciei
- s manifeste interes pentru lecie
OBIECTIVE PSIHO MOTORII:
- s-i coordoneze activitatea oculo motorie pentru citirea /
scrierea simbolurilor grafice
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE I PROCEDEE:
- fonetico analitico sintetic, jocul didactic, observaia, conversaia, exerciiul, explicaia,
exerciiul, demonstraia, ciorchinele
b) MATERIAL DIDACTIC:
- plana cu litera v / tipar i de mn
- caiet auxiliar
- alfabetar
- ilustraii, cret colorat, plastilin, carte de colorat
c) FORME DE EVALUARE:
- observaia sistematic
- evaluare oral
- prob scris
- tem de lucru n clas
BIBLIOGRAFIE:
- Metodica predrii limbii romne n clasele primare Silviu Ni, Ed. Aramis, 2001
- ndrumtor pentru folosirea Abecedarului, Marcela Pene, Vasile Molan, Ed. Aramis, 2001

LICEUL TEORETIC ,,ERBAN VOD,, SLNIC

COALA GIMNAZIAL NR.1
ANUL COLAR 2012-2013
PROF.INV.PRIMAR VASILE GEORGIANA

DESFURAREA LECIEI
Secvenele
leciei
Moment
organizatoric
Reactualizarea
cunotinelor
dobndite anterior

CAPTAREA
ATENIEI

Coninuturile
leciei
Se asigur condiii optime
pentru nceperea orei
Joc
didactic:
Descoper
sunetul
*Se prezint o plan pe care
sunt scrise cuvintele : Simona,
acas, sat.
Elevii
citesc
cuvintele,
descoper ultimul sunet nvat
(s) i precizeaz poziia lui n
cadrul cuvntului.
Copiii vor preciza numrul de
sunete / litere pentru fiecare
cuvnt i vor completa pe tabl
/ plan.
Se verific tema scris:
cantitativ i calitativ
Sunt evideniai elevii care au
rezolvat corect tema, au scris
caligrafic i au un caiet ngrijit
* Se deschid manualele i se
citete textul integral, selectiv
*Se
poart
o
scurt
conversaie despre text
*Despre cine este vorba n text?
(despre doi copii Sorin i
Sonia)
Ce fac cei doi copii? (privesc
ntr-o carte)
Ce fel de carte au cei doi copii?
(o carte cu animale)
Ce fel de animale? (Ric
Iepuric, vulpea, ursul)
*Alctuii o propoziie cu
cuvintele :Ric-Iepuric *Cine l
salveaz pe iepure? (Ursul)
*Citii propoziia a patra!-Sonia
st cu el.
Transformai-o ntr-o ntrebare Sonia st cu el.
*Alctuii o propoziie cu ajutorul
cuvintelor: cuminte, st, Ric,
acum.
De cine se temea RicIepuric? (de vulpe)
Cum este vulpea?
Vulpea este ireat.
*Se analizeaz propoziia
Vulpea este ireat.
Care este primul cuvnt?
(vulpea)
Desprii n silabe cuvntul
vulpea

Metode i
procedee

Material
didactic

Forme
de
evaluare

Conversaia
Conversaia

Plan,
marker
Cret
colorat

Evaluare
oral

Exerciiul

Caiete
Evaluare
oral
Munca
cu
manualul
Conversaia
explicaia

Manualul
observai
e

Evaluare
oral
Problematiza
rea
Conversaia
Exerciiul
problematiza
rea

Metoda
fonetic,
analitico-

LICEUL TEORETIC ,,ERBAN VOD,, SLNIC

COALA GIMNAZIAL NR.1
ANUL COLAR 2012-2013
PROF.INV.PRIMAR VASILE GEORGIANA
Din cte silabe este format
acest cuvnt?
(din dou silabe) - vul-pea
Care sunt sunetele componente
ale primei silabe?
- (v, u, l)
Care sunt sunetele componente
ale celei de-a doua silabe? (p,
e, a)
*Cu ce sunet ncepe acest
cuvnt?
Cu sunetul v!
Se repet cuvntul vulpea.
ANUNAREA TEMEI * Elevii sunt anunai c vor
NOI
I
A nva sunetul i litera v mic
OBIECTIVELOR
de mn, vor citi cuvinte,
propoziii /text/, vor scrie cuvinte
i propoziii care conin aceast
liter.
DIRIJAREA
*Se fac exerciii de pronunare
NVRII
corect a sunetului v
nvtorul
pronun
demonstrativ, elevii repet n
cor i individual.
Se insist asupra sonoritii
pure a sunetului, evitndu-se
vocala de sprijin .
Joc
pentru
descoperirea
sunetului nou
*nvtorul spune mai multe
cuvinte, iar elevii bat din palme
la auzul sunetului v
*Elevii vor da exemple de
cuvinte care conin sunetul v
i vor preciza locul sunetului n
cadrul cuvntului
*Elevii despart cuvintele n
silabe i precizeaz locul
sunetului n cadrul cuvntului.
* Le voi cere elevilor s
alctuiasc dou propoziii cu
cuvinte ce conin sunetul v
Prezentarea
planei
cu
literele v, V
Elevii observ alctuirea literei
i o verbalizeaz.
Descoperirea literei v mic
de tipar n alfabetare i pe
materiale tiprite
*
Voi
cere
elevilor
s
recunoasc litera v mic de
tipar printre literele alfabetarului
mare, pe ziare, cri tiprite
* Elevii le identific litera v pe
decupaje, pe tiprituri i o
ncercuiesc.
Intuirea
imaginilor
din
manual
*Se denumesc obiectele din
imagini /
veveri, vulpe,

sintetic

Explicaia

Demonstrai
a
Evaluarea
oral

Explicaia
Exerciiul
Jocul
didactic

Exerciiul
Observaia
liber
i
dirijat

Plana
didactic
Creion,
material
tiprit

Evaluare
oral

Alfabetar

Evaluare
oral

Exerciiul

Foneticoanaliticosintetic
Manualul

LICEUL TEORETIC ,,ERBAN VOD,, SLNIC

COALA GIMNAZIAL NR.1
ANUL COLAR 2012-2013
PROF.INV.PRIMAR VASILE GEORGIANA
Pavel / Vasile / Voicu / Livia /
Valeria
*Se alctuiesc la stelaj cuvinte
le vis, Pavel, vesel
*Se
analizeaz
cuvntul
Pavel: dou silabe -Pa-vel / sunetele : p, a, v, e,
l.
*Se citesc cuvintele formate cu
toat clasa, pe silabe i apoi n
ntregime.
Se intuiete imaginea mare din
manual i se alctuiete la
stelaj o propoziie, dup care
este analizat: Pavel are un
vis.
*Elevii alctuiesc singuri o
propoziie dat / sau la alegere,
la alfabetarele mici, proprii.
Citirea coloanelor de cuvinte
* Se citesc coloanele de cuvinte
n oapt, n ritm propriu.
Apoi se citesc cu voce tare.
Fiecare cuvnt este citit de alt
elev.
Prezentarea literei v mic de
mn
*Se intuiete litera i se
identific
elementele
componente: O za i un
nodule, unite ntre ele.
*Se stabilesc asemnri i
deosebiri cu alte litere.
Se scrie pe tabl, mai nti
ntreag, apoi pe
elemente
componente. Apoi iar se scrie
ntreag.
*Copiii scriu n aer, pe banc
cu degetul, cu stiloul nchis, pe
maculator, fr liniatur, la
tabl, fr linii de spaii.
*Se scrie cu creionul / stiloul n
subsolul paginii. Se recunoate
litera pe plan.
* Se fac exerciii pentru
nclzire muchilor mici ai
minii.
Scrierea literei v mic de
mn
*Se reamintete poziia corect
n timpul scrierii
*Se reactualizeaz cunotinele
referitoare la ncadrarea corect
n pagin: data, titlul, alineatul,
spaiul dintre litere
*Elevii scriu trei litere. Se
verific modul de scriere.
Elevii care au scris corect
continu, ceilali mai exerseaz
pe maculator, sunt ajutai, li se
explic

Observaia
liber
i
dirijat

Alfabetarul
mic

Exerciiul

Plana

Observaia
liber
i
dirijat
Explicaia
Exerciiul

Conversaia

Exerciiul

Munca
cu
manualul
Exerciiul
conversaia

Exerciiul
Demonstrai
a

Creta
colorat,
carioca,
maculator,
creioane
colorate

Caietul,
stiloul,
caiet
special

Evaluare
scris

LICEUL TEORETIC ,,ERBAN VOD,, SLNIC

COALA GIMNAZIAL NR.1
ANUL COLAR 2012-2013
PROF.INV.PRIMAR VASILE GEORGIANA
*Elevii scriu trei rnduri de litera
v mic de mn i cuvinte cu
aceast liter: vis, poveste,
Livia, var,.
*Se recitesc coloanele de
cuvinte.
*Se construiesc propoziii, cu
ajutorul
ntrebrilor
i
al
nvtorului, dup ilustraia
mare din manual. Livia
deseneaz o vulpe.
*Se urmrete utilizarea n
discuie a tuturor cuvintelor din
text.
CITIREA TEXTULUI
*Elevii citesc n oapt, n ritm
propriu.
*Se citete textul de ctre elevi,
fiecare propoziie de ctre alt
elev.
* Citirea model
* Citirea dup model.
Se pun ntrebri n legtur cu
coninutul textului:
Pavel se culc. El are un vis.
La el vine o vulpe. Acum sunt
prieteni.
*Se face citirea model, cu o
pronunie clar i cu o intonaie
apsat
a
semnelor
de
punctuaie.
Se citete model, n lan, de
ctre toi copiii.
*Citire selectiv
Citete propoziia n care aflm
ce face Pavel.
Citete propoziia n care se
spune despre vulpe.
Citete propoziia n care se
spune ceva despre Lavinia.
Exerciii de dezvoltare a
vorbirii
Se insist asupra nelesului
cuvntului
vesel
=
bucuroas
i vesel = farfurii, vase de
buctrie
*Se formuleaz propoziii cu
aceste nelesuri i le voi
explica copiilor c un cuvnt
poate avea mai multe nelesuri.
*Scrierea
cuvintelor
i
a
propoziiilor
Voi verifica permanent i voi da
ajutorul necesar.
Vor transcrie propoziia
Copiii ascult o poveste.
OBINEREA
Voi scrie pe tabl, urmtoarele
PERFORMANELOR
cuvinte, amestecate:
Elevii
vor
ordona
corect
cuvintele n propoziii.

Exerciiul

Problematiza
rea

Explicaia

exerciiul

Evaluare
frontal

LICEUL TEORETIC ,,ERBAN VOD,, SLNIC

COALA GIMNAZIAL NR.1
ANUL COLAR 2012-2013
PROF.INV.PRIMAR VASILE GEORGIANA
1. vesel, Livia, este.
2. La, mare, var, plec, la .
3. Mama, vie, la, vine.
Dup ce sunt ordonate corect,
sunt citite i scrise la tabl.
* Copiii le vor transcrie n
caiete.
Se prezint o plan.
*Este anexat la sfritul
proiectului.
Se cere elevilor s dea exemple
de cuvinte care ncep cu litera
v.
Fiecare echip va scrie cu alt
culoare.
Va ctiga echipa care are cele
mai multe cuvinte scrise.
EVALUAREA Elevii primesc fi / vezi anexa.
PERFORMANEI
Elevii vor completa independent
fia de evaluare, apoi se va
face o evaluare oral imediat.
ASIGURAREA
Se va reaminti litera nvat.
RETENIEI
I
A Se vor da exemple de cuvinte
PERFORMANEI
care conin litera v.
Se precizeaz tema pentru
acas: citirea textului din
manual; scrierea leciei din
caietul auxiliar.
NCHIDEREA
Aprecieri
generale
asupra
ACTIVITII
modului n care au rspuns, sau comportat.
*Sunt evideniai elevii care au
fost activi pe tot parcursul
activitilor.
ACTIVITATE
Pe un contur de pom, copiii vor
TRANSDISCIPLINAR
desena mere i le vor colora.

Plan
Metoda
ciorchinelui

exerciiul

Evaluare
pe echipe

Fi
lucru

de

-foaie
desen
culori

de

conversaia

exerciiul

Evaluare
formativ