PROIECT DIDACTIC

COALA: Grup colar Nicanor Moroan Prtetii de Jos, Suceava

PROFESOR: Niculina Pintilii
DATA: 28. 02. 2008
CLASA: a VI-a
OBIECTUL: Limba romn
SUBIECTUL: pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv
TIPUL LECIEI: de comunicare/nsuire de noi cunotine
DURATA: 1 or colar (50min)

OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1- s diferenieze un pronume posesiv de un adjectiv pronominal posesiv
O2- s recunoasc funcia sintactic a adjectivului pronominal posesiv
O3- s defineasc pronumele posesiv ca parte de vorbire
O4- s-i nsueasc formele pronumelui posesiv, dup criteriile: numrul obiectelor posedate i numrul posesorilor
O5- s identifice cazurile i funciile pronumelui posesiv

1. Metode i procedee didactice: conversaia euristic, expunerea, explicaia,dialogul, problematizarea, metoda exerciiului,
metoda jocului sub form de ciorchine, nvarea prin descoperire,lucrul cu manualul, reluarea, conexiuni de informaii i
noiuni,
2. Materiale i mijloace didactice: manualul de Limba romn, clasa a VI-a, editura Didactic i Pedagogic, tabla, creta,fia
de lucru , tabelul cu formele pronumelui posesiv
3. Forme de organizare a activitii didactice: activitate frontal i independent
4. Resurse educaionale: coninuturile cf. programei colare, cunotinele elevilor (clas omogen), sala de clas
5. Forme de evaluare: evaluare formativ oral prin ntrirea rspunsurilor, observaia sistematic ,
Momentele Tim Coninutul leciei Strategia didactic Probe de
leciei pul evaluare

Momentul 1min Are loc asigurarea cadrului i atmosferei optime desfurrii Conversaia,
organizatoric leciei. Profesorul face prezena elevilor, observ dac elevul
de serviciu a pregtit tabla pentru scris, creta i buretele.
Verificarea 5min Profesorul verific tema pentru acas, pe srite. Actualizeaz Conversaia, exerciiul Verificarea
coninuturilor cunotinele elevilor despre pronumele nvate pn atunci i gramatical temei este o
nsuite anterior cere elevilor s identifice pronumele din fraza: M-am suprat evaluare
pentru c,n loc de cartea mea, le-ai recomandat-o pe a ta. formativ a
(m- , le- i o sunt pronume nvate iar mea i a ta sunt coninuturilor
nouti care vor fi nsuite n lecia prezent) nsuite
Enunarea 2min Profesorul formuleaz titlul leciei i ceea ce ateapt de la Explicaia, expunerea,
obiectivelor: elevi la sfritul leciei.
O1,O2
O3,O4,O5,
Dirijarea nvrii 30 Profesorul analizeaz mpreun cu elevii, exemplele din Conversaia,expunerea, Feed-backul
i realizarea feed- manual: Bicicleta mea este roie/A mea este albastr metoda exerciiului, se realizeaz
backului Pune acolo pachetul tu/Pune-l pe al tu problematizarea, nvarea prin verificare
Elevii sunt ajutai s observe c substantivele biciclet i prin descoperire, jocul sub oral cu
pachetul sunt determinate de adjectivele mea i tu care in form de ciorchine,lucrul ajutorul
locul posesorilor(biatul i fata din imagini). cu manualul i cu fia de exerciiilor
Se formuleaz definiia adjectivului posesiv i elevii noteaz lucru individual din
n caiete: partea de vorbire care determin un substantiv i Analiza morfo-sintactic, manual(ex.6,
substituie numele posesorului(are o singur referin Tabelul din anexa pag.106)
nominal);adjectivul posesiv se acord n gen, numr i caz cu 1,dictarea
substantivul determinat. Elevii analizeaz oral din p. d. v.
morfo-sintactic ,substantivele bicicleta i pachetul i afl
genul, numrul i cazul adjectivelor ce le determin( Cazul N
dac substantivul determinat e subiect sau nume predicativ,
cazul Ac dac e complement) Profesorul precizeaz faptul c
adjectivul posesiv nu st n Dativ iar n Genitiv st doar cnd
substantivul determinat e n Genitiv: Marginile fotografiei tale
s-au ndoit. Elevii noteaz informaiile noi pe caiete.
Pentru fixarea cunotinelor se lucreaz oral ex. 6, pag.106
Elevii descoper la ce ntrebare rspunde adjectivul
posesiv,aflnd funcia sintactic: atribut adjectival.
Profesorul scrie pe tabl un exemplu:Pisoiul meu s-a
mbolnvit. Solicit identificarea adjectivului posesiv i apoi
inversarea topicii:Al meu pisoi s-a mbolnvit. Elevii vor
observa modificarea scrierii adjectivului posesiv de la un
termen la doi termeni atunci cnd determin un substantiv
nearticulat;vor nota aceste observaii n caiete.
Se analizeaz urmtoarele exemple din manual:A mea este
albastr/Pune-l pe al tu, i cu ajutorul profesorului, elevii
formuleaz definiia pronumelui posesiv pe care o noteaz n
caiete: Cuvintele care nlocuiesc att numele posesorului ct i
numele obiectului posedat se numesc pronume posesive.(au
dubl referin nominal).
Elevii noteaz dup dictare urmtoarele:Pronumele posesive
au ntotdeauna naintea lor unul din articolele posesive:
al,a,ai,ale, i au forme diferite n funcie de numrul
posesorilor,de numrul obiectelor posedate, de gen(feminin i
masculin) i de categoria gramatical a persoanei. Profesorul
cere elevilor s deseneze un tabel (vezi anexa 1)n care s
treac toate formele pronumelui posesiv aa cum apar date n
manual la pag.104. Se face observaia c pronumele posesiv nu
 are forme pentru pers.a III-a atunci cnd sunt mai muli
posesori, n locul acestuia folosindu-se formele de Genitiv ale
pronumelui personal: al (a, ai, ale) lor. Doi elevi formuleaz
exemple cu aceste forme. Se rezolv ex.2, pag 105
Profesorul comunic noile informaii pe secvene nlnuite
logic. Alternativ cu predarea informaiilor se utilizeaz metoda
exerciiului pentru o bun fixare. Exersarea se face prin analiz
gramatical pe text, prin compunerea unor propoziii care s
evidenieze noiunile nsuite, prin exerciii din manual i de pe
fia de lucru.
Pe fia de lucru, elevii au un ciorchine sub form de triunghi.
Pe boabe i frunze au fost scrise cte un cuvnt/grup de cuvinte
pe care le vor combina n propoziii. Se vor combina boabele
de pe fiecare latur a triungiului rezultnd trei propoziii. A
patra propoziie se va alctui din cuvintele scrise n mijlocul
ciorchinelui iar a cincea din cuvintele de pe frunze:
1.Al meu i-a propus s cumpere dou bilete. (caz N, subiect)
2.Florile sunt ale mele. (caz N, nume predicativ)
3.Aflnd marea veste, l-am sunat pe al meu. (caz Ac,
complement direct)
4.Aflnd rezultatul, i-a propus s le vorbeasc alor si. (caz D,
complement indirect)
5.Conducerea a apreciat ntotdeauna munca alor notri (caz G,
atribut pronominal)
Se elimin neclaritile i se corecteaz greelile de nsuire
Retenia i Deoarece exersarea s-a realizat n paralel cu predarea, Exerciiul, reluarea, Test de
transferul profesorul nu mai pune ntrebri recapitulative ci , reface prin dialogul,lucrul cu evaluare
cteva ntrebri, traiectoria leciei. Face cteva aprecieri orale manualul conexiuni de formativ cu
n legtur cu participarea elevilor la lecie. informaii i noiuni un item
n finalul leciei , profesorul d explicaii pentru continuarea structurat
nvrii acas i pentru realizarea temei Tema pentru
 acas:ex.
1,3,pagina
105

FIA DE LUCRU

Combinai cuvintele din:

-fiecare latur a triunghiului Ale
-din centrul triunghiului mele
-din cele trei frunze flo
Vei obine 5 propoziii. Identificai n aceste propoziii ril
pronumele posesive i precizai funcia sintactic i su e
cazul fiecrui pronume. nt

i-a bilete S dou Al meu

propus cumpere

Alor si conducerea Alor veste

notri

rezultatul munca ntotde

l-am
auna
sunat

S le A apreciat marea
vorbeasc
aflnd
 ANEXA NR.1

Numrul Genul Un singur posesor Mai muli posesori

obiectelor
posedate Pers I Pers a II-a Pers a III-a Pers I Pers a II-a

Un obiect M cine Al meu Al tu Al su Al nostru Al vostru

Posedat F pisic A mea A ta A sa A noastr A voastr
Mai multe M cini Ai mei Ai ti Ai si Ai notri Ai votri
Obiecte posedate F pisici Ale mele Ale tale Ale sale Ale noastre Ale voastre