FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

CONCURSUL COLAR NAIONAL DE COMPETEN I PERFORMAN COMPER

EDIIA 2015-2016 / ETAPA a II-a 8 aprilie 2016
COMPER LIMBA I LITERATURA ROMN, CLASA a VII-a

Toate subiectele sunt obligatorii.

Timpul efectiv de lucru este de 90 de minute.

Citete cu atenie textele care urmeaz, apoi bifeaz n gril rspunsul corect la ntrebrile
propuse:

A. Doamn Tartler, avei un nume foarte frumos, parc ar fi decupat dintr-o poveste nordic.
Tartler e numele meu de fat. Vine de la Tartlau, denumirea german a satului Prejmer, de
lng Braov. E locul din care se trag toi Tartlerii din lume. n cltorii, dar i acum, pe internet,
am ntlnit civa risipii n cele mai stranii locuri, pe toate continentele. La Tartlau i are
rdcinile i ramura noastr, dei tata s-a nscut lng Media. Pe mama, romnc din
Apuseni, a cunoscut-o la Bucureti, aici s-au cstorit i au rmas, iar eu aici m-am nscut.
Ai copilrit deci la Bucureti?
Da. Aveam o cas lng Herstru. Mamei i plcea s fac lungi plimbri n jurul lacului.
Ne plimbam chiar n plin iarn, pe ger, s-a ntmplat s ntlnim i lupi (care ptrundeau pe
atunci n oraul copleit de zpad). Am avut norocul unei copilrii fericite, plin de bucurie i de
mister, trit n natur i-n libertate. Uneori, dormeam cte o noapte sub viin, vara, cnd se fcea
curenie general. Era ca un fel de excursie n propria curte. Priveam stelele i a fi vrut s nu mi
se nchid pleoapele niciodat.
Cum era mama dvs.? Avea fire moeasc?
Era un om extrem de talentat. Cnta minunat, desena, citea literatur. Vorbea i ea
germana, i fiindc tata era sas, n cas se vorbea bilingv. Aa c eu am urmat, firesc, cursurile
colii Germane din Bucureti. i i plcea foarte mult poezia. Att de mult i plcea, c-mi citea i
mie. La vrsta de 4-5 ani tiam deja foarte multe poeme pe de rost. ncepusem s scriu eu nsmi,
cu litere de tipar, nite nzdrvnii pe care mama le pstra, ca orice mam. Peste una din
operele de atunci a dat, recent, printre hrtii, i fiic-mea - era un desen cu doi cngurai, avnd
urmtoarea subtitrare: Iese grangurul la soare:/ - Hai la joac, frioare!/ Du-te tu, mi,
coad-lung,/ C eu stau la mama-n pung! (Nu prea fceam deosebire ntre graur, grangur i
cangur, haha, dar uite c de la 4 ani aveam curioziti exotice !) Bineneles c de atunci cnd ne e
lene s facem ceva, spunem Du-te tu, mi, coad-lung,/ C eu stau la mama-n pung! (rde)
E o poezie foarte vesel, are exact tonul din crile dvs. pentru copii.
Poeziile pentru copii s-au nscut din joaca mea cu familia, cu soul i cu fetia noastr.
Scriu i acum poezie pentru copii, pentru c m bucur. Mi-am dat seama c-mi place s scriu
lucruri vesele, pentru c viaa, de obicei, nu e aa.
(Dia Radu, Interviu cu Grete Tartler, n revista Formula As, nr. 1151/2015)

B. Vara, ca toate verile, era un fel de paradis pe pmnt. Nu mai trebuia s m trezesc cu noaptea
n cap, nu mai jucam teatru la masa din buctrie, mzglind prin caiete nct mama s cread c
fac lecii, [], nu mai eram pus una, dou s tai lemne ori s dau zpada i, n plus, cum tata
prsea brlogul i se apuca serios de lucru, fiindc soarele i aducea o mulime de comenzi, nu
mai eram silit s-i in socoteala phrelelor golite i s-l aud sforind. Vara, ntotdeauna, parc i

ComPer Limba i literatura romn, Etapa a II-a 2015-2016, Clasa a VII-a

Itemii 1-16 se noteaz cu cte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se noteaz cu cte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.
1
1/4
 FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

sngele prin brae mi se rsfa. Ieeam moleit din aternuturi, lipiam descul pe duumea, m
ntindeam din tot corpul i cscam, pe urm, ca marii boieri, i ei privind la mutele ameite,
ncercam s aleg ceva plcut dintre attea lucruri plcute, fie s merg la vntoare nsoit de
hitai, fie s joc eptic cu vecinii de moie, pe teras, sorbind limonad i gustnd erbet, [],
fie s m plimb clare pe lng heleteu [] Cum nu izbuteam s m decid, clefiam ceva n dorul
lelii, de obicei pine i parizer, scpam de pijama, gseam hainele unde le lsasem seara i plecam
teleleu pe strzi, convins c viaa i ofer, singur, la un simplu fluierat, ce nici n-ai visa.
(Filip Florian, Toate bufniele)

C. Astzi cnd am plecat de la coal,

capacul ghiozdanului ca o petal
s-a deschis i deodat pe cer
au zburat cocorii echer,
graurii litere din alfabetar,
lebedele foi de-abecedar
gtele linie, ciorile ascuitori,
rndunica arat rndurile prin nori,
iar norii sunt sugativele din ghiozdan
pe care scrie-un stilou Pelikan.
Ca la un semn, s-au pierdut toate-n zbor
de-asta mi e ghiozdanul att de uor!
(Grete Tartler, Vine primvara)

STANDARD

1. Dup cum rezult din textul A, persoana creia i se ia interviul s-a nscut n:
a. oraul Bucureti; b. oraul Media; c. oraul Braov; d. satul Prejmer.

2. Dup cum rezult din textul A, poeziile pentru copii scrise de Grete Tartler i provoac:
a. bucurie; b. tristee; c. lene; d. nepsare.

3. Sunt corect asociate structurile cu textele din care provin n urmtoarea variant de rspuns:
a. aveam curioziti exotice textul B; b. norocul unei copilrii fericite textul A;
c. s aleg ceva plcut textul A; d. s-au pierdut toate n zbor textul B.

4. Cnd vine vara, personajul din textul B:

a. se preface c i scrie temele; b. scrie poezii;
c. i imagineaz c este un boier din alte d. se plimb prin ora, pentru a se ntlni cu
timpuri, care poate s fac orice; prietenii.

5. Verbul a avea are dou valori morfologice diferite n varianta de rspuns:

a. Am avut norocul unei copilrii fericite, plin de bucurie i de mister, trit n natur i-n
libertate.
b. Avea fire moeasc?
c. plecam teleleu pe strzi, convins c viaa i ofer, singur, la un simplu fluierat, ce nici n-ai
visa.
d. Aveam o cas lng Herstru.

ComPer Limba i literatura romn, Etapa a II-a 2015-2016, Clasa a VII-a

Itemii 1-16 se noteaz cu cte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se noteaz cu cte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.
2
2/4
 FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

6. Numrul grupurilor de sunete* pe care le cuprind verbele din secvena: Ieeam moleit din
aternuturi, lipiam descul pe duumea, m ntindeam din tot corpul i cscam, pe urm, ca
marii boieri, i ei privind la mutele ameite, ncercam s aleg ceva plcut dintre attea
lucruri plcute, fie s merg la vntoare nsoit de hitai este:
a. doi; b. trei; c. patru; d. cinci.
*Vor fi numrate toate grupurile de sunete, chiar dac se repet.

7. n urmtoarea secven din textul C: rndunica arat rndurile prin nori,/ iar norii sunt
sugativele din ghiozdan, substantivele au, n ordine, urmtoarele funcii sintactice:
a. subiect, complement direct, complement circumstanial de loc, subiect, nume predicativ,
atribut;
b. subiect, complement direct, atribut, subiect, nume predicativ, atribut;
c. subiect, complement direct, complement circumstanial de loc, subiect, complement direct,
atribut;
d. subiect, complement direct, complement circumstanial de loc, subiect, nume predicativ,
complement circumstanial de loc.

8. Se d urmtoarea secven din textul A:

Cum era mama dvs.? Avea fire moeasc?
Era un om extrem de talentat. Cnta minunat, desena, citea literatur. Vorbea i ea
germana, i fiindc tata era sas, n cas se vorbea bilingv.
Numrul substantivelor cu funcia sintactic de nume predicativ este:
a. unu; b. doi; c. trei; d. patru.

9. Pronumele din secvena: Scriu i acum poezie pentru copii, pentru c m bucur. Mi-am dat
seama c-mi place s scriu lucruri vesele. au, n ordine, urmtoarele funcii sintactice:
a. complement direct, atribut, complement indirect;
b. complement direct, complement indirect, complement indirect;
c. complement direct, fr funcie sintactic, complement indirect;
d. complement indirect, complement indirect, complement indirect.

10. Pronumele relativ din secvena: iar norii sunt sugativele din ghiozdan/pe care scrie-un stilou
Pelikan. are cazul i funcia sintactic:
a. complement circumstanial de loc, acuzativ;
b. complement indirect, acuzativ;
c. subiect, nominativ;
d. atribut, acuzativ.

11. Verbele subliniate n secvena: Nu mai trebuia s m trezesc cu noaptea n cap, nu mai jucam
teatru la masa din buctrie, mzglind prin caiete apar la alte diateze n varianta de rspuns:
a. A trezit-o mai devreme, pentru a avea timp s se joace cu fratele ei.
b. Se trezete dimineaa, s se joace cu fiica lui, nainte de a pleca la serviciu.
c. M trezesc la timp, pentru a juca rolul din piesa de teatru.
d. Ne trezim la timp, pentru a urmri filmul care este jucat de actori celebri.

ComPer Limba i literatura romn, Etapa a II-a 2015-2016, Clasa a VII-a

Itemii 1-16 se noteaz cu cte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se noteaz cu cte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.
3
3/4
 FUNDAIA PENTRU TIINE I ARTE PARALELA 45

12. Cuvintele subliniate n secvena: Am avut norocul unei copilrii fericite, plin de bucurie i
de mister, trit n natur i-n libertate. determin, n ordine, cuvinte cu urmtoarele valori
morfologice:
a. verb predicativ, adjectiv, adjectiv; b. substantiv, adjectiv, adjectiv;
c. verb predicativ, substantiv, adjectiv; d. verb predicativ, substantiv, adverb.

13. n textul A, verbele incluse n enumeraia care prezint calitile mamei sunt la modul i timpul:
a. condiional-optativ, prezent; b. indicativ, imperfect;
c. indicativ, perfect compus; d. condiional-optativ, perfect.

14. n textul C, figura de stil prin care sunt prezentate psrile (cocorii, graurii, lebedele, gtele,
ciorile) este:
a. epitetul; b. metafora; c. repetiia; d. enumeraia.

15. n textul B, apar, ca moduri de expunere:

a. descrierea i naraiunea obiectiv; b. naraiunea obiectiv i dialogul;
c. naraiunea subiectiv i descrierea; d. monologul liric i descrierea.

16. Figura de stil prin intemediul creia sunt prezentate ideile personajului cu privire la modul de a-
i petrece timpul este:
a. epitetul; b. personificarea; c. enumeraia; d. comparaia.

EXCELEN

17. Sentimentul dominant transmis n textul C este:

a. ngrijorare; b. tristee; c. bucurie; d. melancolie.

18. Urmtoarea afirmaie este corect:

a. Textul A sugereaz o copilrie nefericit.
b. Textele B i C sunt literare.
c. n textul C, sunt folosite cuvinte cu sens propriu.
d. Textele A i B sunt literare.

ComPer Limba i literatura romn, Etapa a II-a 2015-2016, Clasa a VII-a

Itemii 1-16 se noteaz cu cte 5 puncte fiecare; itemii 17-18 se noteaz cu cte 10 puncte fiecare.
Total: 100 de puncte.
4
4/4