PROIECT EDUCAIONAL:

DREPTUL LA VIA, DREPTUL LA MOARTE!!

Unitatea de nvmnt:

Diriginte:

Clasa: a IX-a

Data:

Aria curricular: CONSILIERE I ORIENTARE

Modulul: Autocunoatere i dezvoltare personal

Tema: Dreptul la via, dreptul la moarte!!

Scopul activitii: elevii trebuie s contientizeze drepturile pe care le au, i mai ales
dreptul la via, s combat tendinele violente pe care le manifest tinerii de vrsta lor
violena i agresivitatea n general, care se manifest din ce n ce mai puternic.

Strategii educaionale utilizate:

metode:
conversaie
studiu de caz
dezbatere
problematizare
joc de rol;
mijloace:
pliante
cri.

1
 Resurse bibliografice:
Internet
date statistice i informaii de la O.N.G.
reviste
cri.

Forma de desfurare a activitii:

Activitatea se va desfura sub forma unei mese rotunde, dezbaterea avnd loc cu
participarea att a cadrelor didactice, ct i a elevilor, fiind condus de 2 elevi, ce vor avea
rolul de moderatori.

Loc de desfurare: sala de clas.

Tip de activitate: frontal, de grup.

Timp de desfurare: 50 minute.

Competene pe care elevii le vor dobndi la sfritul orei de dirigenie:

Competene generale:
respectarea drepturilor i libertilor fiecrui individ;
motivarea formrii unei conduite bazate pe valori umane;
formarea unui caracter atent, tolerant, civilizat;
individualizarea personalitilor pe baza experienei i a caracterului manifest.
Competene specifice temei:
nelegerea complexitii vieii;
promovarea dreptului la via a tuturor fiinelor vii;
cultivarea respectului fa de sine;
sesizarea implicaiilor morale ale deciziei privind dreptul la via (avortul,
condamnarea la moarte etc.);
nelegerea demnitii fiinei umane;
descifrarea perceptelor moralei cretine legate de via i de moarte:
implicaiile dreptului la moarte;

2
 combaterea violenei i rasismului;
cunoaterea i respectarea normelor morale ale legilor convieuirii interumane;
identificarea formelor de manifestare a dreptului la via n diverse domenii de
activitate.

Scenariul activitii:

a) Moment organizatoric
realizarea unei ambiane specifice, adaptat cerinelor activitii care s favorizeze
comunicarea, libertatea de expresie i de micare, s nlture barierele formale care apar
inevitabil.

b) Desfurarea orei
motivarea alegerii temei propuse pentru dezbatere, prin strnirea interesului pentru
activitatea care urmeaz;
moderatorii propun ca n cadrul dezbaterii s se implice activ n desfurarea ei,
att cadrele didactice, ct i elevii;
moderatorii anun titlul temei;
moderatorii canalizeaz ntrebrile pe planurile:
religios;
medical;
filozofic;
violena, rasismul, intolerana;
spiritual etc.

c) Asigurarea feed-back-ului se va realiza pe toat perioada de desfurare a acestei

activiti. Se vor trage concluzii despre importana tuturor drepturilor fiinelor vii.

d) Anunarea tematicii urmtoarei ore de dirigenie de ctre diriginte.