PROIECT DIDACTIC

UNITATEA: coala Gimnazial Nr. 47

PROFESOR: Sima Camelia Adriana

DATA: 18.03.2016

CLASA: a VII-a

OBIECTUL: Limba i literatura romn

SUBIECTUL LECIEI: Test de evaluare sumativ balada cult, adverbul

TIPUL LECIEI: prob scris

SCOPUL testului este de a verifica in ce msura au fost achiziionate cunotinele despre balad,
adverb

DURATA: 50 minute

COMPETENE GENERALE:

4.Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite

contexte de realizare, cu scopuri diverse.

COMPETENE SPECIFICE:

2.3 respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate,

ntr- un text citit

4.1 exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini

 4.3 organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific

4.4 utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele
ortografice i de punctuaie

4.5 folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textului

OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul activitii, elevii vor fi capabili:

cognitive:

O1- s indice trsturile baladei culte. Obiectivul se consider atins dac to i elevii vor indica
cel puin 2 trsturi ale baladei.

O2- s identifice figurile de stil indicate, din versurile baladei. Obiectivul se consider atins,
dac toi elevii vor identifica cel puin 2 figuri de stil

O3- s precizeze formele literare actuale ale cuvintelor date.Obiectivul se consider atins, dac
cel puin 10 din cei 15 elevi vor preciza formele literare actuale.

O3- s construiasc enunuri cu adverbe, avnd funcii sintactice diferite. Obiectivul se

consider atins, dac cel puin 10 din cei 15 elevi vor construi enunuri corecte, n care s
evidenieze funciile sintactice cerute.

O4- s precizeze valoarea morfologic i modul de formare al cuvintelor date. Obiectivul se

consider atins, dac cel puin 10 din cei 15 elevi vor identifica corect valoarea morfologic i
modul de formare.

O5- s indice sinonimele corespunztoare locuiunilor adverbiale indicate.Obiectivul se

consider atins, dac cel puin 10 din cei 15 elevi vor indica sinonimele corecte.

06- s redacteze o compunere, respectnd criteriile date. Obiectivul se consider atins, dac cel
puin 10 din cei 15 elevi vor redacta corect i complet compunerea.
 Test de evaluare

SUBIECTUL I

Citete cu atenie textul urmtor pentru a rezolva cerinele:

Dar iat-l! E vod, ghiaurul Mihai;
Alearg nval nebun.
mprtie singur pe ci i adun,
Cutreier cmpul, tind de pe cai -
El vine spre pa: e groaz i vai,
C vine furtun.
- "Stai, pa, o vorb de-aproape s-i spun
C nu te-am gsit nicierea" -
Dar paa-i pierduse i capul i firea!
Cu frul pe coam el fuge nebun,
C-n ghear de fiar i-n gur de tun
Mai dulce-i pierirea.

Slbaticul vod e-n zale i-n fier

i zalele-i zuruie crunte,
Gigantic poart-o cupol pe frunte,
i vorba-i e tunet, rsufletul ger,
Iar barda din stnga-i ajunge la cer,
i vod-i un munte.
 (George Cobuc,Paa Hassan)

Scrie rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:56p

A.
1. Desparte n silabe cuvintele:alearg, cutreier, mprtie, nval, furtun, turcime. 6 p
2. Precizai formele literare actuale ale urmtoarelor cuvinte nicierea, vro, deie, . 6p
3. Stabilete cte un sinonim pentru cuvintele subliniate n textul dat. 9p
4. Identific o hiperbol, un epitet n a treia strof. 3p
5. Motiveaz folosirea cratimei din structura e-n(zale). 4p
6. Precizeaz valoarea morfologic i funcia sintactic a cuvintelor din enunul El zboar
oimete. 9p
7. Precizeaz valoarea morfologic i modul de formare al urmtoarelor cuvinte oimete,
turcime, vuiet . 3p
8. Alctuiete dou enuuri n care cuvntul frumos s aib valori morfologice diferite.6p
9. nlocuiete, printr-un sinonim, locuiunile/expresiile adverbiale din urmtoarele exemple:4p
Mama se trezea cu noaptea-n cap.
Musafirii au sosit pe nepus masa.

10. Corecteaz greelile din enunurile

Vom munci cei mai bine.
Cel mai amplu dezbtute au fost problemele de educaie.
Suntem fermi convini c vom reui.
La petrecere vom merge ci mai muli. 2p
11. Alctuiete dou enunuri n care adverbul de mod bine s ndeplineasc funciile sintactice de
nume predicativ i complement circumstanial de mod.4p

B. 6p

12. Transcrie versurile n care este sugerat o trstur moral a lui Paa Hassan. 2p
13. Precizai dou trsturi ale baladei culte. Dai exemple din text. 4p

SUBIECTUL II
 Redacteaz o compunere de 10-15 rnduri, n care s descrii aciunile lui Mihai(balada Paa
Hassan) din perspectiva unui osta roman. Imagineaz-i c eti pe cmpul de lupt. Utilizeaz n
compunerea ta, 2 adverbe de loc, 2 adverbe de timp i 2 adverbe de mod. Subliniaz-le.
16p

n compunerea ta,trebuie:

- S alegi un titlu sugestiv

- S precizezi dou elemente ale contextului spaio- temporal
- S utilizezi tipurile de adverbe indicate
- S ai un coninut adecvat cerinei
- S respeci numrul de rnduri indicat

12p redactare. Se acord 10p din oficiu!

 TEST DE EVALUARE SUMATIV

Anul colar 2015-2016

Disciplina Limba i literatura romn

Clasa a VII-a

BAREM DE EVALUARE I NOTARE

Se puncteaz oricare alte formulri/ modaliti de rezolvare corect a cerinelor.

Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord
fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului
total.

PARTEA I (56 de puncte)

A
1. Cte 1 punct pentru desprirea corect n silabe a cuvintelor date: a-lear-g, cu-tre-ie-r,
m-pr-ti-e, n-va-l, fur-tu-n, tur-ci-me.(1p X6) 6 puncte
2. Cte 2 puncte pentru precizarea formelor literare actuale: nicieri, vreo,
dea(2pX3) 6 puncte
 3. Cte 3 puncte pentru indicarea sinonimelor corespunztoare cuvintelor subliniate: fuge-
alearg, barda- securea cu tiul lat i cu coad scurt, ntrebuinat odinioar ca arm de
lupt, pierirea- fuga.3pX 3) 9 puncte
4. 3 puncte pentru indicarea unei hiperbole din versurile date: vorba-i tunet, rsufletul ger,
gigantic cupol pe frunte, epitet=slbaticul vod.
3 puncte
5. Explicarea folosirii cratimei din structura dat-4p/explicare superficial, ezitant-2 puncte
6. Cte 3 puncte pentru indicarea valorii morfologice i a funciei sintactice a cuvintelor
dateel(pronume personal, Subiect), zboar(verb predicative, Predicat verbal),
oimete(adverb de mod, CCM)9 puncte
7. 1 punct pentru indicarea modului de formare a fiecrui cuvnt dat( oimete s-a format prin
derivare de la cuvntul de baz oim cu sufixul ete,adverb de mod, turcime- derivare de
la cuvntul de baz turc cu sufixul ime,substantiv colectiv, vuiet-derivare de la a vui cu
sufixul et, substantiv comun)

3 puncte
8. Cte 3 puncte pentru alctuirea fiecrui enun( frumos=adverb de mod, frumos=adjectiv)
.6 puncte
9. Cte 2 puncte pentru indicarea sinonimului corespunztor expresiilor date(devreme,
repede).4 puncte
10. 0, 50 p pentru fiecare enun corectat
Vom munci cel mai bine. Cele mai ample dezbtute au fost problemele de educaie.Suntem
ferm convini c vom reui. La petrecere vom merge ct mai muli.2 puncte
11. Cte 2 puncte pentru alctuirea de enunuri, n care adverbul precizat s ndeplineasc
funciile sintactice indicate..4 puncte

B
12. 2 puncte pentru transcrierea versurilor n care este sugerat o trstur moral a lui Paa
Hassan(Dar paa-i pierduse i capul i firea!/Cu frul pe coam el fuge nebun,/C-n
ghear de fiar i-n gur de tun/Mai dulce-i pierirea.)
13. Explicare detaliat- 4p/ explicare superficial- 2p

SUBIECTUL II
-alegerea unui titlu sugestiv- 5p, mai puin sugestiv- 2.5 p

-cte 2 puncte pentru precizarea fiecruia din cele dou elemente ale contextului spaio- temporal

- cte 0.50 p pentru fiecare adverb utilizat- 3p

- adecvarea coninutului la cerin- 2p, coninut parial adecvat- 1p

 - respectarea precizrii numrului de rnduri- 2p

Redactarea ntregii lucrri:

12 puncte

respectarea limitelor de spaiu indicate:...3 puncte

respectarea normelor de exprimare si de ortografie:....6 puncte

(0-1 greeli 6p; 2-3 greeli 4p; 4-5 greeli 2p; peste 6 greeli 0p)

respectarea normelor de punctuaie: 3 puncte

(0-1 greeli 3p; 2-3 greeli 2p; 4-5 greeli 1p; peste 6 greeli 0p)

Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 90 p de puncte.
Pentru redactarea ntregii lucrri se acord 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.