REVISTA DE PEDAGOGIE

Ghid al autorului

Despre publicaie
Revista de pedagogie are ca scop popularizarea rezultatelor cercetrii tiinifice n domeniul educaiei la
nivel naional i internaional, precum i dezbaterea aspectelor de actualitate din tiinele educaiei.

Aspecte abordate: politici educaionale, filosofia educaiei, teoria educaiei, curriculum colar, evaluare
n educaie, management colar, educaie permanent, consiliere i orientare n carier.

Tipuri de articole:
- abordri conceptuale i teoretice din domeniul tiinelor educaiei;
- rezultate ale cercetrilor educaionale;
- studii de caz;
- prezentri de proiecte, programe de intervenie n domeniu;
- recenzii ale publicaiilor relevante din domeniu;
- interviuri cu personaliti n domeniu etc.

Populaie int:
- specialiti n tiinele educaiei i n domenii conexe;
- cadre didactice din nvmntul preuniversitar i universitar;
- studeni de nivel licen, masterat, doctorat.
Limba de publicare: articole ale autorilor romni i strini, n limba romn i n limbile englez,
francez.
Anul primei apariii: 1952.
Periodicitate: publicaie cu apariie trimestrial (25 martie / 25 iunie / 25 septembrie / 25 decembrie).

Evaluare i acreditare:
- Revist n curs de acreditare CNCSIS

Procesul de recenzare a articolelor

Articolele publicate n Revista de pedagogie sunt validate n conformitate cu un proces de recenzare ce
cuprinde urmtoarele proceduri: 1) Editorul verific relevana general a articolului pentru publicaie. 2)
Doi recenzori analizeaz n echip articolul i l valideaz din punct de vedere tiinific. De asemenea,
elaboreaz recomandarea de acceptare ca atare a articolului, de completare/revizuire sau de respingere a
acestuia. 3) Pe baza recomandrilor recenzorilor, editorul decide dac un articol va fi acceptat pentru
publicare ca atare sau cu unele revizuiri solicitate ulterior autorilor (pe baza sugestiilor recenzorilor)
sau dac va fi refuzat pentru publicare. 4) Articolele refuzate pentru publicare vor primi un rspuns prin
email din partea revistei n acest sens.

Reguli privind drepturile de autor

- Articolele pentru Revista de pedagogie nu trebuie s fie publicate anterior n form similar n alte
reviste.
- Autorul trebuie s se asigure c articolele transmise sunt complete, corecte din punct de vedere
gramatical, fr erori de scriere.

1
- Orice suspiciune sau acuzaie privind un eventual plagiat, venit din partea cititorilor, revine n
exclusivitate n responsabilitatea autorului, Revista de pedagogie neasumndu-i responsabiliti
juridice n acest sens.

Reguli privind elaborarea articolelor

1. Articolele vor fi redactate n format MS Word 2003; A4; margins top, bottom, left, right 2,5 cm;
font TimesNewRoman; size 12; paragraph line spacing 1,5. Raportul pagin A4 (redactat cf.
cerinelor) pagin revist este de cca. 1 la 1.

2. Titlurile i subtitlurile care fac parte din articol trebuie s fie scurte, redactate n format Bold,
numerotate consecutiv:
- Titlu articol: Bold, size 16, majuscule, centrat;
- titluri capitole: numerotare consecutiv (1, 2 etc.), Bold, font 14;
- subtitluri: numerotare consecutiv (1.1., 1.2, etc.), Bold, font 12.

3. Lungimea articolele va fi de maxim 7500 cuvinte (18-20 pagini). Recenziile nu trebuie s depeasc
2000 cuvinte (5 pagini).

4. Autorul va elabora o scurt prezentare autobiografic, care va specifica:

- nume i prenume;
- funcia;
- instituia n cadrul creia i desfoar activitatea, localitatea, judeul, ara;
- date de contact (adres de e-mail).

5. Autorul va elabora un scurt rezumat al articolului de maxim 10 rnduri (maxim 200 cuvinte), care va
specifica: scopul articolului, abordarea / metodologia / designul, elementele de originalitate ale
articolului. Rezumatul trebuie elaborat n limba romn i ntr-o limb de circulaie intenaional
(englez sau francez).

6. Autorul va elabora o list de cuvinte cheie (3-5), care va sintetiza principalele idei ale articolului n
limba romn i ntr-o limb de circulaie intenaional (englez sau francez).

7. Tabelele, graficele, desenele sau imaginile fotografice care nsoesc textul trebuie elaborate n
format clar, numerotate consecutiv (Tabel 1, Tabel 2 etc.; Fig. 1, Fig. 2 etc.), cu titluri sugestive
pentru coninut. Tabelele, graficele, desenele i imaginile fotografice vor figura n textul articolului n
fiierul doc. De asemenea, acestea vor fi trimise i ataat, ca fiiere separate n format surs, editabil,
pentru a putea fi prelucrate, ajustate sau chiar modificate dac este necesar. Formate acceptate: jpg,
tiff, pps/ppt, cdr.

8. Nu se vor utiliza note de subsol. Notele de final se vor utiliza numai dac este absolut necesar i vor
fi identificate n text prin numerotare consecutiv.

9. Pentru subliniere nu se va folosi funcia Underline. Se vor utiliza funciile Bold (aldine) i Italic
(cursive). Enumerrile vor fi fcute n stilul listelor de tip bullet, forma i .

10. La finalul articolului va fi alctuit o list bibliografic intitulat Referine bibliografice.

2
Formatul articolului

Titlu
Autor (prezentare autobiografic)
Rezumat limba romn
Cuvinte cheie limba romn

Rezumat limb de circulaie internaional

Cuvinte cheie limb de circulaie internaional

....Textul articolului

Referine bibliografice

Formatul recenziei

NUME AUTOR, Iniial. TITLUL CRII.

Ora, editura, an, numrul de pagini al crii, ISBN

Autor (prezentare autobiografic)

....Textul recenziei ....

Reguli privind citarea i elaborarea referinelor bibliografice

11. Trimiterile bibliografice din text figureaz ntre paranteze, indicnd urmtoarele informaii: numele
autorului, anul desprite prin virgul. Exemplu: (Antonescu, 1928, p. 13). Dac o referin face
trimitere la mai muli autori, numele acestora vor fi citate unul dup altul, desprite prin punct i
virgul. Exemplu: (Schriewer, 2004; Martinez, 2004; Popkewitz, 2008).
12. Citatele incluse n text vor fi marcate cu ghilimele, iar trimiterile bibliografice n acest caz vor
specifica numele autorul, anul i numrul paginii de unde este extras citatul desprite prin virgul.
Exemplu: (Bray&Thomas, 1995, p. 472).
13. Referinele bibliografice finale vor fi listate n ordine alfabetic, n conformitate cu urmtorul
format:

La citarea unei lucrri (carte, articol) aprute ntr-o limb strin, titlul va fi tradus n limba romn,
ntre paranteze drepte [].
Exemplu: OETTINGEN, G. Lautoefficacia in una prospetiva transculturale [Autoeficiena n
perspectiv transcurricular]. Torino: Erikson, 1999.

Cri
NUME, Iniiala. Titlu. Ora: Editura, an.
Exemplu: ADLER, A. Cunoaterea omului. Bucureti: Editura tiinific, 1991.

Articol aprut ntr-o revist

NUME, Iniiala. Titlu articol. n: Titlu revist, numr volum, an, pagini ale articolului n revist.
Exemplu: POPKEWITZ, T.S. Comparative studies and unthinking comparative tought. In: Revista de
pedagogie, nr. 10-12, 2009, pp. 55-78.

3
 Capitol ntr-un volum
NUME, Iniiala. Titlu capitol. n: NUME, Iniiala (coord./ed.). Titlu. Ora: Editura, an, pagini ale
capitolului n volum.
Exemplu: RIZVI, F. Theorizing the global convergence of educational restructuring. In: LINDBLAD, S.,
POPKEWITZ, T. (eds.). Educational restructuring. International perspectives on travelling policies.
Greenwich: IAP, 2004, pp. 73-94.

Lucrare colectiv cu coordonator(i)

NUME, Iniiala (coord. / ed.). Titlu. Ora: Editura, an.
Exemplu: SHAVIT, Y., BLOSSFELD, H.P. (eds.). Persistent inequalities: Changing educational
attainment in thirteen countries. Boulder, CO: Westview Press, 1993.

Lucrare colectiv fr coordonator(i)

*** Titlu. Ora: Editura, an.
Exemplu: *** Catalogul calendarelor romneti (1794-1947). Bucureti: Ed. Muzeului Literaturii
Romne, 2000.

Lucrare publicat n versiune electronic

NUME, Iniiala. Titlu. Ora: Editura, an. Disponibil la: ..
Exemplu: REDECKER, C. Review of Learning 2.0 Practices: Study on the Impact of Web 2.0 Innovations
on Education and Training in Europe. European Commission, Joint Research Centre, IPTS, 2009.
Disponibil la: http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC50704.pdf.

Despre transmiterea articolelor

14. Articolele (i, dup caz, fiierele surs aferente coninnd tabele, grafice, imagini fotografice etc.) vor
trimise ctre Revista de pedagogie la adresa revped@ise.ro.

15. Autorii articolelor vor primi un exemplar gratuit din numrul de revist n care au publicat.