Dr.

THOMAS GORDON

MANUALUL PRINILOR EFICACE

Programul dovedit pentru creterea copiilor responsabili Traducere de Doina tefnescu

Dr. Thomas Gordon, psiholog liceniat, a primit, n 1999, American Psychological Foundation's Gold Medal Award for Enduring Contribution to Psychology, n 2000 Lifetime Achievement Award din partea California State Psychological Association. A fost consilier n cadrul White House Conference on Children i pentru White House Fellows. Dr. Gordon este autorul a opt cri, printre care Leader Effectiveness Training (L.E.T.) i Teacher Effectiveness Training (T.E.T.). Lucreaz n Solana Beach din California, are dou fiice i doi nepoi. Este nominalizat al premiului Nobel pentru Pace.

Recunotine

A vrea si mulumesc primei mele fiice, Judy Gordon Verret. Ea a fost cea care mia oferit oportunitatea de a testa i valida eficiena abilitilor oferite de Cursul de eficien parental n cadrul propriei mele familii. Mai trziu, ca tnr adult, ea a intervievat mulimi de prini care au urmat cursul T.P.E. Rapoartele ei miau furnizat multe exemple ale eficacitii abilitilor T.P.E. n cadrul familiilor. De asemenea, datorit lui Judy m pot bucura azi s fiu bunicul celor doi copii T.P.E. minunai, adorabili ai ei. Vreau si mulumesc celei dea doua fiice ale mele, Michelle Adams, pentru asumarea unei bune pri din responsabilitatea aducerii la zi a acestei a 30a ediie aniversar a crii originale Trainingul Prinilor Eficace. Ea, de asemenea, a fost un copil T.P.E. care a validat abilitile de comunicare pozitiv i rezolvare de conflicte ale T.P.E. Ca i Judy, Michelle nu a fost niciodat pedepsit. Adesea prietenii ei ar fi ntrebato cum este viaa n familia noastr, iar ea ar fi rspuns: Familia noastr nu are niciun ef. Facem regulile mpreun. Este foarte satisfctor ca printe s vd cte prietenii apropiate i durabile are. Vreau de asemenea si recunosc meritele soiei mele, Linda. Dei provine dintro familie care folosea pedeapsa n mod repetat, Linda a adoptat statutul nonputerii parentale al T.P.E. i este o asculttoare excelent. Este iubit de Michelle i de mine, ca de altfel de nenumraii ei prieteni. Linda a scris dou cri, una care arat femeilor cum s preia responsabilitatea pentru propriile lor viei i o alta intitulat Fii cel mai bun tu, care aplic modelul T.P.E. tuturor relaiilor. Vreau smi exprim adnca apreciere fa de toi instructorii T.P.E. att din Statele Unite ale Americii ct i din toat lumea, care sau dedicat ajutorrii prinilor de a nva aceste metode panice, democratice i nonpunitive de a crete copiii. n sfrit, vreau smi exprim mulumirile ctre Elizabeth Rappaport, editorul meu de la Crown Publishers, att pentru a m lsa s aflu de importana T.P.E. n propria ei familie ct i pentru sugestia conform creia era timpul pentru o versiune rennoit a acestei cri.

Prefa

Peter Wyden a insistat ca eu s scriu aceast carte. Cnd am rezistat, a adoptat o manier comercial, spunndumi c o asemenea carte ar putea schimba viaa prinilor, iar ajuta s creasc copii mai responsabili, disciplinai i, n cazul n care acestea nu ar fi fost suficient de persuasive, el mar ajuta prin editarea personal a manuscrisului. El a scris mai multe cri i a publicat sute, aa c miam nchipuit c tie despre ce vorbete. tia. Cartea a devenit un bestseller. A ajutat la schimbarea vieilor a milioane de oameni, a prilejuit apariia a altor sute de cri despre cum s fii printe i, potrivit Fundaiei Pew, a fost modelul pentru multe dintre cele 50.000 de programe de training parental din Statele Unite i cine tie cte din alte ri. Modelul pe care eu lam dezvoltat i descris n aceast carte a devenit, dea lungul anilor, o parte din felul n care noi vorbim despre comunicare i rezolvarea conflictelor. Aproape toat lumea a auzit n zilele de azi despre Ascultare Activ, Mesaje centrate pe persoan i rezolvarea de conflicte cu nicio pierdere. Nu peste mult timp, am nvat c acest model, cunoscut ca modelul Gordon, nu se aplic doar la relaiile de tip printecopil: se aplic n toate relaiile acas, la serviciu, la coal i n lumea ntreag. Terminologia sa poate fi regsit n texte psihologice, cri i cursuri pentru conductori n afaceri, n cursuri educaionale pentru aduli i, de fapt, oriunde comunicarea interpersonal i soluionarea conflictelor sunt subiecte importante. Dea lungul anilor, am ajuns s realizez c n timp ce oamenii folosesc aceste metode i aptitudini, relaiile lor devin din ce n ce mai democratice. Aceste relaii democratice produc o mai mare sntate i stare de bine a fiinei. Cnd oamenii sunt acceptai, cnd sunt liberi s se exprime i s ia parte la luarea deciziilor care i afecteaz, se bucur de un mai mare respect de sine, sunt mai ncreztori n sine i pierd acel sentiment de lips de putere mereu prezent n familiile autocrate.

Dr. THOMAS GORDON

Aceste aptitudini sunt necesare i pentru pacea mondial. Familiile democrate sunt familii panice i atunci cnd vor fi suficiente familii panice vom avea o societate care respinge violena i gsete rzboiul inacceptabil. Ceva la care nu mam gndit atunci cnd am scris cartea a fost cursul vieii. Pur i simplu nu am privit suficient de departe n viitor ca s vd cum copiii crescui cu aptitudini T.P.E. nu doar c vor ajunge a fi aduli mai sntoi i fericii, dar vor deveni, de asemenea, ei nii prini mai democratici, continund astfel ciclul de nonviolen ntro alt generaie. A fost foarte mplinitor pentru mine s triesc suficient de mult ca s fi putut vorbi cu muli oameni tineri ai cror bunici au adus T.P.E. n familie. Un prieten al meu a spus o dat: Oricrei persoane i este oferit n via cel puin o grandioas surpriz pozitiv. Presupun c surpriza grandioas a vieii mele a fost aceea c Peter Wyden a avut dreptate. Nu doar c T.P.E. sa rspndit dea lungul Americii, dar i c aceast carte a fost publicat n 30 de limbi cu mai mult de patru milioane de copii aflate acum n circulaie, iar programul a fost introdus n 43 de ri. Aceasta nu este doar o mare surpriz este extrem de satisfctor. Am descoperit c aptitudinile i conceptele majore ale A.E.P sunt la fel de valide azi ca acum aproape patru decenii cnd am predat prima oar cursul T.P.E. unui grup de apte prini ntro cafenea din Pasadena, California. Tot ce sa schimbat este necesitatea. A devenit mai mare i mai semnificativ n timp ce din ce n ce mai multe studii aprob descoperirea c plmuirea, lovirea i alte forme de violen din familie provoac violen n societate. Cartea pe care o inei n mini are remediile pentru violena domestic i aduce, n schimb, pace i democraie. n anii urmtori acelui prim grup A.E.P opinia public a suferit o schimbare remarcabil. n 1975, aproape 95% din poporul american aproba pedeapsa corporal a copiilor la coal sau acas. Sondaje recente arat c mai puin de jumtate din oameni nc mai pstreaz aceast credin, iar numrul celor care sunt de acord cu pedeapsa corporal continu s scad rapid iar eu sunt nemaipomenit de bucuros n privina asta. Este dorina mea sincer ca citirea acestei cri s reprezinte o experien bogat i mplinitoare pentru dumneavoastr. Dr. Thomas Gordon Solana Beach, California

Capitolul 1

Prinii sunt acuzai, dar nu sunt pregtii Toat lumea acuz prinii pentru problemele tineretului i pentru
probleme pe care oamenii tineri se pare c lear cauza societii. Este numai vina prinilor, se lamenteaz experii sntii mentale, dup ce examineaz statisticile nfricotoare ale creterii rapide a numrului de copii i tineri care dezvolt serioase sau paralitice probleme emoionale, care devin victime ale dependenei de droguri sau care se sinucid. Liderii politici i ofieri ai legii blameaz prinii pentru creterea unei generaii de membri de gti, adolesceni cu tendine de omucidere, studeni violeni i criminali. i cnd copiii eueaz n coli sau renun fr speran, profesori i administratori ai colii pretind c prinii sunt de vin. Totui pe prini cine i ajut? Ct de mult efort este depus pentru a asista prinii n a deveni mai eficieni n creterea copiilor? Unde pot nva prinii ce fac greit i ce ar putea s fac n mod diferit? Prinii sunt acuzai, dar nu antrenai. Milioane de noi mame i tai ncep o meserie n fiecare an care se afl n topul celor mai dificile pe care cineva lear putea avea: adoptarea unui nou nscut, o mic persoan aproape total neajutorat, asumnd ntreaga responsabilitate pentru sntatea sa fizic i psihologic i crescndul astfel nct s devin un cetean productiv, cooperant i contribuitor. Ce alt meserie mai dificil i pretenioas exist? Totui, ci prini sunt antrenai n privina aceasta? Mult mai muli acum dect n 1962 cnd, n Pasadena, California, mam decis s proiectez un program de antrenament pentru prini. Au fost numai aptesprezece n prima mea clas, n majoritatea lor deja prini care se confruntau cu probleme serioase legate de copiii lor. Acum, att de muli ani de atunci, dup ce am antrenat mai mult de 1,5 milioane de prini, am demonstrat c acest curs, numit Training pentru eficacitatea parental sau simplu A.E.P, poate nva pe cei mai muli dintre prini aptitudinile necesare de care au nevoie pentru a fi mai eficieni n meseria de a crete copii. Am demonstrat c, n acest program incitant, cu un anumit tip de training muli prini i pot mri considerabil eficacitatea n creterea de copii. Ei pot dobndi abiliti foarte specifice care vor ine canalele de comunicare deschise dintre prini i copii n ambele sensuri. i pot

10

Dr. THOMAS GORDON

nva o nou metod de a rezolva conflictele printecopil care va aduce o ntrire mai degrab dect o deteriorare a relaiei. Acest program nea convins c prinii i copiii lor pot dezvolta o relaie cald, intim bazat pe o dragoste i un respect mutual. A demonstrat, de asemenea, c rifturile nu trebuie s existe n cadrul familiilor. Cnd eram un psiholog clinic practicant, eram la fel de convins ca majoritatea prinilor c perioada rebeliunii din anii adolescenei era att normal, ct i inevitabil rezultatul dorinei universale adolescentine de ai stabili propria independen i de a se revolta mpotriva prinilor. Eram sigur c adolescena, cum majoritatea studiilor au artat, era invariabil un timp de furtuni i stres n familii. Experiena noastr cu T.P.E. mia dovedit c mam nelat. nc i nc o dat, prinii pregtii n T.P.E. au raportat absena surprinztoare a rebeliunii i turbulenei n familiile lor. Sunt acum convins c adolescenii nu se revolt mpotriva prinilor. Ei se revolt doar mpotriva unor anumite metode distructive de disciplin aproape universal angajate de prini. Turbulenele i disensiunile din familii pot fi excepia, nu regula, atunci cnd prinii vor nva s substituie o nou metod de rezolvare a conflictelor. Programul T.P.E. a aruncat, de asemenea, o nou lumin asupra pedepsirii n creterea copiilor. Muli dintre prinii notri T.P.E. neau dovedit c pedepsirea poate fi abandonat pentru totdeauna n disciplinarea copiilor i m refer la toate tipurile de pedeaps, nu doar cele de tipul fizic. Prinii pot crete copii care sunt responsabili, autodisciplinai i cooperativi fr a se baza pe arma fricii; pot nva cum s influeneze copiii astfel nct acetia s se comporte corect dintro consideraie original fa de nevoile prinilor mai degrab dect din fric de pedeaps sau pierderea privilegiilor. Sun aceasta prea bine ca s fie adevrat? Probabil c da. Aa mi suna mie nainte de a avea experiena personal de a pregti prini n T.P.E. Ca muli profesioniti, am subestimat prinii. Prinii T.P.E. mau nvat ct de mult sunt capabili de schimbare, acordnd oportunitatea de pregtire. Am o nou ncredere n abilitatea mamelor i tailor de a nelege cunotine noi i a dobndi aptitudini noi. Prinii notri A.E.P, cu puine excepii, au fost dornici s nvee o nou abordare n creterea copiilor, dar n primul rnd a fost nevoie s fie convini c noile metode vor funciona. Majoritatea prinilor deja tiu c metodele lor vechi au fost ineficiente. Aa c prinii de azi sunt gata de schimbare i programul nostru T.P.E. a demonstrat c acetia se pot schimba. Am fost rspltii de un alt rezultat al programului T.P.E. Unul dintre obiectivele noastre timpurii a fost s nvm prinii chiar unele dintre aptitudinile folosite de consilieri profesionali i terapeui cu instruire formal n ajutarea copiilor s depeasc probleme emoionale i comporta-

MANUALUL PRINILOR EFICACE

11

ment ru adaptiv. Poate prea straniu sau chiar ndrzne c am avut asemenea aspiraii. Orict de absurd ar suna pentru unii prini (i pentru destui profesioniti), noi tim acum c i prini care nu au fcut niciodat un curs de baz de psihologie n facultate pot fi nvai aceste aptitudini dovedite i pot nva cum i cnd s le foloseasc eficient pentru ai ajuta proprii copii. n timpul creterii T.P.E. am ajuns s acceptm o realitate care uneori ne descurajeaz, totui de mai multe ori ne face s ne simim cu att mai mult provocai: prinii de azi se bazeaz aproape n mod universal pe aceleai metode de cretere a copiilor i de a se ocupa de probleme n familiile lor care au fost folosite de proprii lor prini, de prinii prinilor, de bunicii prinilor. Spre deosebire de aproape orice alt instituie social, relaia printecopil pare c a rmas neschimbat. Prinii depind de metode folosite acum dou mii de ani! Nu c rasa uman nu ar fi achiziionat nicio cunotin nou despre relaiile umane. Chiar dimpotriv. Psihologia, dezvoltarea copilului i alte tiine behavioriste au acumulat cunotine noi impresionante despre copii, prini, relaii interpersonale, cum s ajui o alt persoan s creasc , cum s creezi un climat psihologic sntos pentru oameni. Se tiu multe despre comunicarea eficient persoanlapersoan, efectele puterii n relaiile umane, rezolvarea constructiv de conflicte .a.m.d. Aceast carte prezint o filosofie constructiv a ceea ce nseamn s stabileti i s menii o eficient relaie total cu un copil, n toate i oricare circumstan. Prinii pot nva nu doar metode i aptitudini, dar i cnd i de ce ar trebuie s fie folosite i pentru ce scop. Prinilor li se va acorda un sistem complet principii la fel ca i tehnici. Este convingerea mea c prinilor trebuie s li se spun ntreaga poveste tot ceea tim despre crearea relaiilor printecopil eficace, ncepnd cu nite fundamente despre ce se petrece n toate relaiile dintre doi oameni. Apoi ei vor nelege de ce folosesc metodele T.P.E., cnd este potrivit s le foloseasc i care vor fi rezultatele. Prinilor li se va acorda o ans s devin ei nii experi n a se ocupa de problemele inevitabile care apar n toate relaiile printecopil. n aceast carte, prinilor li se va oferi tot ceea ce tim, nu doar pri dintrun ntreg. Un model complet de relaii eficiente printecopil va fi descris n detaliu i va fi frecvent ilustrat prin materiale de caz din experienele noastre. Majoritatea prinilor consider T.P.E. destul de revoluionar deoarece difer dramatic de tradiie. Totui, este potrivit att pentru prini cu copii foarte mici ct i pentru cei cu adolesceni, prini cu copii cu deficiene sau cei cu copii normali.

12

Dr. THOMAS GORDON

T.P.E. va fi descris n termeni familiari oricui, nu ntrun jargon tehnic. Unii prini se pot afla la nceput n dezacord cu unele dintre concepte, dar puini vor gsi c nu le pot nelege. Din moment ce cititorii nu vor putea si exprime ngrijorrile fanfa cu un instructor, aici sunt cteva ntrebri i rspunsuri care vor putea fi de ajutor pentru nceput. ntrebare: Este aceasta nc o abordare permisiv n creterea copiilor? Rspuns: Sigur c nu. Prinii permisivi intr n tot attea probleme ca prinii excesiv de strici, deoarece copiii acestora se dovedesc a fi egoiti, problematici, necooperativi i insensibili la nevoile prinilor. ntrebare: Poate un printe s adopte aceast nou abordare n mod eficient dac cellalt pstreaz vechea metod? Rspuns: Da i nu. Dac doar un printe ncepe s foloseasc aceast nou abordare, va avea loc o mbuntire considerabil n relaia dintre acel printe i copii. Dar relaia dintre cellalt printe i copii se poate nruti. E mult mai bine deci ca ambii prini s nvee noile metode. Mai mult dect att, cnd ambii prini ncearc s nvee aceast nou abordare mpreun, se pot ajuta unul pe cellalt foarte mult. ntrebare: i vor pierde prinii influena asupra copiilor cu aceast nou abordare? Vor abdica acetia de la responsabilitatea de a ghida i direciona vieile copiilor lor? Rspuns: Pe msur ce prinii citesc primele capitole este posibil ca acetia s capete aceast impresie. O carte poate reprezenta un sistem doar pas cu pas. Primele capitole se ocup de moduri de a ajuta copiii n a gsi propriile soluii la probleme cu care ei nii se confrunt. n aceste situaii, rolul unui printe eficace va prea diferit mult mai pasiv sau nondirectiv dect sunt prinii obinuii. Ultimele capitole, totui, se ocup de cum se poate modifica comportamentul inacceptabil al copiilor i cum pot fi influenai astfel nct acetia s ia n considerare nevoile voastre ca prini. n aceste situaii, vi se vor arta moduri specifice de a fi un i mai responsabil printe obinnd mai mult influen dect avei n prezent. Poate fi de ajutor s verificai cuprinsul crii pentru subiectele acoperite n ultimele capitole. Aceast carte pred prinilor o metod mai degrab uor de nvat de a ncuraja copiii n a accepta responsabilitatea de a gsi propriile soluii la propriile lor probleme i ilustreaz cum prinii pot pune la lucru imediat acea metod. Prinii care nva aceast metod (numit Ascultare Activ) pot experimenta ceea ce prinii pregtii n T.P.E. au descris:

MANUALUL PRINILOR EFICACE

13

Este o aa o uurare s nu m gndesc c eu trebuie s am toate rspunsurile pentru problemele copiilor mei. T.P.E. ma fcut s am o mult mai mare apreciere fa de capacitile copiilor mei de a-i rezolva propriile probleme. Am fost uimit de cum a funcionat Ascultarea Activ. Copiii mei vin cu soluii la problemele lor care sunt adesea mult mai bune dect oricare alta pe care eu lea fi dato. Presupun c ntotdeauna mam simit foarte inconfortabil n a juca rolul lui Dumnezeu simind c eu trebuie s tiu ce ar trebui s fac copiii mei atunci cnd au probleme. Astzi, mii de adolesceni iau concediat prinii, iar aceasta pentru un motiv ntemeiat n ceea ce i privete pe copii. Mama mea nu nelege copiii de vrsta mea. Pur i simplu ursc s ajung acas i s fiu mustrat n fiecare sear. Nu spun nimic niciodat prinilor mei; dac lea spune, nu ar nelege. A vrea ca tata s m lase n pace. Ct de repede pot, o s plec de acas nu mai suport cicleala lor constant despre orice lucru. Prinii acestor copii sunt de obicei foarte contieni de faptul c iau pierdut posturile, cum este evideniat n aceste mrturii efectuate n clasele noastre de T.P.E.: Nu mai am absolut nicio influen asupra biatului meu n vrst de 16 ani. Am renunat n ceea ce o privete pe Annie. Ricky nu mnnc niciodat cu noi i de abia ne adreseaz vreun cuvnt. Acum i dorete o camer afar n garaj. Mark nu este niciodat acas. i niciodat numi va spune unde se duce sau ce face. Dac l ntreb vreodat, mi spune c nu este treaba mea. Pentru mine este o tragedie c una dintre posibil cele mai satisfctoare i intime relaii n via provoac snge att de des ru. De ce atia adolesceni ajung si vad prinii ca pe inamici? De ce exist un asemenea rift ntre prini i copii? De ce se afl prinii i tineretul din societatea noastr la propriu n rzboi unii cu alii?

14

Dr. THOMAS GORDON

Capitolul 14 se va ocupa de aceste ntrebri i va arta de ce nu este necesar pentru copii s fie rebeli i s se revolte mpotriva prinilor. T.P.E. este revoluionar, da, dar nu este o metod care invit la revoluie. Mai degrab este o metod care i poate ajuta pe prini s evite faptul de a fi concediai, pot preveni rzboiul acas la ei i pot aduce prini i copii mai aproape dect si grupeze unul mpotriva altuia ca antagonici ostili. Prini care la nceput vor fi nclinai s resping metodele noastre ca fiind prea revoluionare pot gsi motivaia necesar studierii lor cu o minte deschis citind urmtorul extras dintro declaraie oferit de o mam i un tat dup ce au avut T.P.E. Bill, la 16 ani, era cea mai mare problem a noastr. Se nstrinase. O luase razna i era complet iresponsabil. Primea primele lui note mici la coal. Nu venea niciodat acas la orele ncuviinate, oferind ca scuze pene ale mainii, ceasuri stricate i rezervoare de benzin goale. Noi l spionam, el ne minea. Lam pedepsit. Iam luat permisul de conducere. Iam tiat alocaia lunar. Conversaiile noastre erau pline de incriminri. Toate fr niciun rezultat. Dup o ceart foarte violent, sa aezat pe podeaua buctriei i a nceput s urle i s dea din picioare zbiernd c nnebunete. La acel moment neam nscris n cursul pentru prini al doctorului Gordon. Schimbarea nu a venit peste noapte... Nu ne simiserm niciodat ca o unitate, o familie profund afectiv, cald i iubitoare. Aceasta a venit abia dup ce au avut loc mari schimbri n atitudinile i valorile noastre... Aceast nou idee de a fi o persoan o persoan puternic, separat, care i exprim propriile valori dar nu le impune asupra altora, ci fiind un bun model acesta a fost punctul de ntoarcere. Aveam mult mai mult influen... De la rebeliuni i stri de furie, de la eecuri n coal, Bill sa schimbat ntro persoan deschis, prietenoas, iubitoare care i numete prinii doi dintre oamenii mei preferai...Este n sfrit napoi n familie... Am o relaie cu el pe care niciodat nu am crezuto posibil, plin de dragoste i ncredere i independen. Este puternic motivat interior i, cnd fiecare dintre noi este de asemenea, chiar trim i cretem ca o familie. Prinii care vor nva s foloseasc noile noastre moduri de comunicare a sentimentelor proprii sunt puin susceptibili de a produce un copil precum cel de 16 ani care a stat n biroul meu i a anunat cu o figur inflexibil: Nu trebuie s fac nimic prin cas. De ce ar trebui s o fac? Este treaba prinilor mei s aib grij de mine. Li se cere n mod legal s fac asta. Nu am cerut eu s m nasc, nu?

MANUALUL PRINILOR EFICACE

15

Cnd am auzit ce mia spus i ce credea n mod evident acest tnr, nu mam putut abine s nu gndesc Ce fel de persoane producem de copiilor le este permis s creasc cu atitudinea c lumea le datoreaz att de multe chiar dac ei dau napoi att de puin? Ce fel de ceteni trimit prinii n lume? Ce fel de societate vor crea aceste fiine umane egoiste? Aproape fr excepie prinii pot fi mprii, n mod brut, n trei grupuri ctigtorii, pierztorii i oscilatorii. Prinii din primul grup apr puternic i justific n mod persuasiv dreptul lor de a exercita autoritatea sau puterea asupra copilului. Acetia cred n restricionare, impunerea de limite, a comanda anumite comportamente, a da comenzi i a se atepta la obedien. Folosesc ameninri cu pedeapsa pentru a influena copilul s se conformeze i execut pedepsele cnd acesta nu face asta. Cnd apar conflictele ntre nevoile prinilor i cele ale copilului, aceti prini rezolv conflictele n mod consecvent de aa manier nct printele ctig i copilul pierde. n general, aceti prini justific victoria lor prin argumente stereotipe ca: Acesta este felul n care mau crescut prinii mei, iar eu am ajuns destul de bine, Este spre binele copilului, Copiii de fapt i doresc autoritatea parental, sau insinueaz noiunea vag de Este responsabilitatea prinilor si foloseasc autoritatea pentru binele copilului, deoarece prinii tiu cel mai bine ce este potrivit i ce este greit. Al doilea grup de prini, ceva mai mici la numr dect ctigtorii, le permit copiilor o mare parte de libertate n majoritatea timpului. Ei evit n mod contient setarea de limite i admit mndri faptul c ei nu practic metode autoritare. Cnd apar conflictele ntre nevoile prinilor i cele ale copilului, destul de consecvent copilul este cel care ctig i printele cel care pierde, deoarece asemenea prini consider c este duntor s frustreze nevoile copilului. Probabil cel mai larg grup de prini este format din aceia care gsesc imposibil urmarea consecvent a uneia dintre cele dou abordri. n consecin, n ncercarea de a ajunge la o mixtur judicioas a celor dou acetia oscileaz nainte i napoi ntre a fi strict i clement, dur i moale, restrictiv i permisiv, ctigtor sau pierztor. Dup cum nea spus o mam: ncerc s fiu permisiv cu copiii mei pn cnd ajung att de ri nct nui mai suport. Atunci simt c trebuie s m schimb i ncep smi folosesc autoritatea pn cnd ajung att de strict nct nu m mai suport pe mine nsmi. Prinii care au mprtit aceste sentimente ntruna din clasele noastre de T.P.E. vorbeau netiind de asta pentru marele numr din grupul oscilatoriu. Acetia sunt probabil cei mai confuzi i nesiguri prini i, dup cum vom arta mai trziu, ai cror copii sunt adesea cei mai tulburai.

16

Dr. THOMAS GORDON

Dilema major a prinilor din ziua de azi este aceea c ei percep doar dou abordri ale rezolvrii conflictelor de acas conflicte care inevitabil apar ntre printe i copil. Ei vd doar dou alternative n creterea copilului. Unii aleg abordarea Eu ctig tu pierzi, alii abordarea Eu pierd tu ctigi, n timp ce alii aparent nu se pot decide ntre cele dou. Prinii aflai n T.P.E. sunt surprini s descopere c exist o alternativ la cele dou metode ctig pierdere. Noi o numim metoda nimeni nu pierde, toat lumea ctig de rezolvare a conflictelor, iar ajutarea prinilor n a nva s o foloseasc eficace este unul dintre principalele obiective ale T.P.E. n timp ce aceast metod a fost folosit de ani de zile pentru a rezolva conflicte, puini prini sau gndit la ea ca la o metod de a rezolva conflictele printe copil. Muli soi i soii i rezolv conflictele printro soluionare mutual de probleme. Aa fac i partenerii de afaceri. Sindicate muncitoreti i conducerea negociaz contracte aplicabile ambelor pri. Aranjamente legate de proprietate n cadrul divorurilor sunt adesea hotrte printro luare de decizii comun. Chiar i copiii n mod frecvent i rezolv conflictele prin acorduri mutuale sau contracte informale acceptate de ambii (Dac tu faci asta, eu voi accepta asta). Cu o frecven crescut, corporaiile i antreneaz directorii n folosirea lurii de decizii participative pentru rezolvarea conflictelor. Nefiind o stratagem sau scurttur pentru a fi un printe eficace, metoda nimeni nu pierde, toat lumea ctig necesit mai degrab o schimbare de baz n atitudinea multor prini fa de copiii acestora. E nevoie de timp pentru a putea fi utilizat acas i necesit ca prinii s nvee mai nti aptitudinile ascultrii nonevaluative i ale comunicrii sincere ale propriilor sentimente. n consecin, metoda niciunei pierderi este descris i ilustrat n capitolele de sfrit ale acestei cri. Poziia ei n carte, totui, nu reflect adevrata importan a metodei nimeni nu pierde, toat lumea ctig n cadrul abordrii noastre complete asupra creterii copilului. De fapt, aceast metod nou de a aduce disciplina n case printrun management eficace al conflictelor este inima i sufletul filosofiei noastre. Este cheia principal ctre printele eficace. Prinii care vor avea rbdarea s o neleag i apoi s o adopte contient acas ca alternativ la cele dou metode pierdere ctig vor fi pe deplin rspltii, de obicei cu mult peste speranele i ateptrile lor.

Capitolul 2

Prinii sunt oameni, nu zei Atunci cnd cineva devine printe, ceva straniu i nefericit se ntmpl.
Acesta ncepe s i asume un rol sau s joace o pies i uit c este i el un om. n momentul n care simt c au intrat n lumea sacr a prinilor, ei cred c trebuie s poarte pelerina de printe. ncep cu seriozitate s se poarte n anumite moduri deoarece aa cred ei c ar trebui s se poarte un printe. Heather i James Markinson, doi oameni normali, devin dintro dat Domnul i Doamna Markinson, Prini. ntrun mod foarte serios, aceast transformare este nefericit, deoarece foarte des are ca rezultat faptul c uit c sunt nc indivizi cu defecte, persoane cu limitri, oameni adevrai cu sentimente adevrate. Astfel, atunci cnd cineva devine printe, se ntmpl foarte des s nceteze s mai fie uman. Nu mai simt nevoia se fie ei nii, orice sentimente ar avea la un moment dat. Fiind prini, ei au responsabilitatea s fie mai mult dect nite persoane obinuite. Aceast povar ngrozitoare numit responsabilitate aduce o provocare oamenilordeveniiprini. Ei simt c trebuie s fie ntotdeauna consecveni cu emoiile lor, trebuie s fie ntotdeauna iubitori cu copiii lor, trebuie se i accepte i s i tolereze necondiionat, trebuie s i pun nevoile egoiste deoparte i s se sacrifice pentru copii, trebuie s fie fr cusur ntotdeauna i mai ales s nu fac greelile pe care proprii prini leau fcut la timpul lor. Dei aceste intenii bune sunt de neles i admirabile, de obicei i fac pe prini s fie mai puin eficace. Uitarea propriei umanii este prima greeal serioas pe care cineva o face cnd intr n lumea paternitii (sau a maternitii). Un printe eficace i permite s fie o persoan adevrat. Copiii apreciaz foarte mult aceast calitate de autenticitate i umanitate la prinii lor. Foarte des ei spun ceva de genul: Tatl meu nu este fals sau Mama mea este o persoan foarte bun. Atunci cnd intr n adolescen copiii tind s zic: Prinii mei sunt mai mult prieteni dect prini. Sunt oameni de treab. Au i ei defectele lor ca oricine altcineva, dar i plac exact aa cum sunt. Ce spun oare aceti copii? Este evident c i plac pe prinii lor ca persoane normale, nu ca zei. Rspund foarte bine cnd vd c prinii lor sunt oameni, nu actori ce joac un rol, ce pretind c sunt altceva dect sunt. Cum pot fi prinii oameni pentru copiii lor? Cum i pot menine calitatea de a fi persoane adevrate atunci cnd sunt prini? n acest capitol, vrem s artm prinilor c pentru a fi eficace ca printe nu trebuie

18

Dr. THOMAS GORDON

neaprat s i piard umanitatea. Te poi accepta pe tine nsui ca pe o persoan care are sentimente pozitive i negative pentru copilul tu. Nu trebuie nici mcar s fii consecvent ca s fii un printe eficace. Nu trebuie s pretinzi c simi acceptare sau iubire fa de un copil atunci cnd nu simi asta cu adevrat. De asemenea nu trebuie s simi exact acelai nivel de dragoste i de acceptare pentru toi copiii ti. Tu i soul (sau soia) nu trebuie s adoptai aceeai manier atunci cnd comunicai cu copiii votri. ns este esenial s nvai ce anume simii cu adevrat. Cteva diagrame pot ajuta prinii s recunoasc ce anume simt i ce cauzeaz acel sentiment n diferite situaii.

Conceptul de acceptare
Toi prinii sunt oameni care din cnd n cnd au dou feluri diferite de sentimente pentru copiii loracceptare i neacceptare. Prinii oameni cteodat accept comportamentul copilului i cteodat nu l accept. Comportamentul cuprinde ceea ce copilul spune sau face. Nu este opinia despre acel comportament. De exemplu, faptul c un copil i las hainele pe jos este un comportament. Numind acel copil nengrijit este o opinie, o judecat despre acel comportament. Fiecare comportament al copilului orice ar putea face sau zice poate fi reprezentat printrun dreptunghi pe care o s l numim Chenarul Comportamental Toate comportamentele posibile ale copilului dumneavoastr Evident, unele dintre acestea le putei accepta uor; altele nu. Putem reprezenta aceast diferen mprind dreptunghiul ntro zon de acceptare i o zon de neacceptare. Vom pune toate cele acceptate n partea de sus a ferestrei i toate cele ce nu pot fi acceptate n cea de jos. Comportamente acceptabile Comportamente inacceptabile