Sunteți pe pagina 1din 7

PROIECT DIDACTIC

Date generale:
Propuntor: Mihai Alexandra Georgiana
Data: 3.06.2015
Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Sfnta Vineri, Ploieti
Clasa: a V-a
Disciplina: Religie Ortodox
Subiectul leciei: Istorioare cu tlc Povestea bunicului meu
Tipul leciei: comunicare/nsuire de noi cunotine
Scopul leciei: formarea unei conduite religios-morale prin prezentarea experienei unor personaje virtuoase

Obiective operaionale:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O1 s rezume textul unei poveti cu coninut moral-religios;
O2 s identifice personajele prezente n cadrul povetii;
O3 s precizeze virtuile personajelor din poveste;
O4 s extrag nvturile morale desprinse din textul povetii;
O5 s coreleze textul povetii cu nvturile date de Mntuitorul Hristos;
O6 s adapteze textul povetii la situaii concrete de via ntlnite.
Obiective formativ-educative:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O7 s-i formeze comportamentul religios-moral conform cu nvturile povetii;
O8 s-i manifeste iubirea fa de semeni, n spiritul filantropiei cretine.

Strategia didactic:
1. Metode i procedee: lectura, lectura biblic, exerciiul, conversaia, problematizarea, explicaia.
2. Mijloace de nvmnt: Biblia, fia de lucru, cartea de istorioare religioase: Poveti cu har, Leon Magdan.
3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate individual, activitate pe grupe i activitate frontal.

Resurse:
1. Oficiale: - Programa colar pentru disciplina Religie, Cultul Ortodox, clasa a V-a;
- Planificare calendaristic orientativ, clasa a V-a;
- Proiectarea unitii de nvare: Spiritualitate i via cretin

2. Temporale: - numr de lecii: 1


- durata: 50

3. Bibliografice:
***, Biblia sau Sfnta Scriptur, Ed. IBMBOR, Bucureti, 2002;
Magdan, Leon, Poveti cu har, Ed. Mateia, Bucureti, 2009;
ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian; Opri, Dorin; Opri, Monica, Metodica predrii religiei, Ed. Rentregirea, Alba lulia, 2000
Cuco, Constantin, Educaia religioas, Ed. Polirom, Iai, 1999;
Muha, Camelia, Caiet de religie cretin ortodox, clasa a V-a, Ed. Sf. Mina, Iai, 2001.

DEMERSUL DIDACTIC
Nr. Etapele leciei Op. Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode i Mijloace de Forme de Evaluare
crt. op. (min) procedee nvmnt organizare
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Momentul 1 - Salutul - Salutul Exerciiul Icoana Activitate Prof.
organizatoric - Rugciunea - Rugciunea frontal observ
- Notarea absenelor - Precizeaz care elevi sunt comporta
abseni mentul
elevilor n
timpul
rugciunii
2. Pregtirea 5 Profesorul le reamintete elevilor Elevii ascult Explicaia
elevilor pentru c Mntuitorul Hristos a vorbit
receptarea oamenilor n pilde, pentru a le
noilor transmite nvturile Sale.
cunotine Profesorul ntreab: Elevii rspund: Conversaia Activitate Aprecieri
Ce sunt pildele? - ...povestire cu coninut frontal verbale
religios sau moral; text
literar cu coninut
moralizator; povestioar cu
neles tainic, plin de
nvturi moral-religioase
inspirat din viaa de zi cu
zi prin care Mantuitorul
Iisus Hristos transmite
oamenilor nvturile
Sale.

Precizare: Elevii ascult. Explicaia


Prin intermediul pildelor,
Mntuitorul Hristos i ghideaz pe
oamenii care l ascult pe calea
spre mntuire. El folosete
simboluri din situaii diferite de
via punndu-le nainte imaginea
mpriei cereti, precum i
modul de a ajunge la aceasta. Un
alt motiv al vorbirii n pilde este
neputina oamenilor de a nelege
tainele dumnezeieti.
Azi, vom ncerca i noi prin
intermediul unei poveti s
desluim cum trebuie s se poarte
un cretin n relaia cu semenii
si.
3. Anunarea 2 Povestea cu coninut moral- Elevii ascult Explicaia Cartea de Activitate
titlului leciei religios pe care o vom citi i poveti frontal
noi analiza se numete Povestea
bunicului meu. Aceasta
ilustreaz importana milosteniei
i a ajutorului dat celor aflai n
nevoi.
Se scrie pe tabl data i titlul Elevii noteaz n caiete
povetii: Povestea bunicului meu titlul leciei
4. Comunicarea/ O1 10 Profesorul citete povestea Elevii ascult cu atenie. Lectura Cartea de Activitate
nsuirea de noi Povestea bunicului meu. (a se poveti frontal
cunotine vedea anexa 1)
5. Fixarea i 20 Dup ascultarea povetii,
sistematizarea profesorul le propune elevilor
cunotinelor rezolvarea exerciiului 1 din fia Elevii rezolv exerciiul 1
de lucru:
O2 Numii personajele prezente n Exerciiul Fia de Activitate Aprecieri
poveste Conversaia lucru frontal verbale
Profesorul vine cu precizri n
sprijinul copiilor.

Profesorul le cere elevilor s Elevii rezolv exerciiul 2


O2 rezolve exerciiul 2
Care sunt personajele cu care se
identific Domnul Iisus Hristos?

Precizare:
Observm c Mntuitorul nu se Elevii ascult Explicaia Activitate
identific cu cei bogai, cu frontal
intelectualii societii, ci cu
oamenii simpli, nevoiai. Hristos
se apropie de noi n acest chip
pentru a testa dragostea noastr
O7 fa de cei apropiai, dispoziia
noastr de a veni n ajutorul celor
nevoiai. Iar n momentul n care
noi ne oferim ajutorul, ne
asemnm cu Domnul Hristos,
Cel Ce S-a jertfit pentru ntreaga
O8 lume i ne este aproape n
momentele noastre dificile atunci
cnd l chemm n ajutor.
De asemenea, identificarea
Mntuitorului Hristos cu cei
srmani ne nva s nu fim
dispreuitori fa de acetia, ci s
ne purtm cu ei cu dragoste,
blndee i s le oferim
mngiere.

Profesorul le cere elevilor s Elevii rezolv exerciiul 3 Exerciiul Fia de Activitate Aprecieri
O3 rezolve exerciiul 3 Conversaia lucru frontal verbale
Profesorul vine cu precizri n
sprijinul elevilor
Precizare: Elevii ascult Explicaia Activitate
O caracteristic definitorie pentru frontal
bunic este milostenia. Aceast
virtute este apreciat de
Mntuitorul Hristos, pentru c
prin aceasta se arat dragostea
fa de semeni. Mntuitorul i
fericete pe cei milostivi, artnd
c asupra acestora se va arta
O7 mila dumnezeiasc: Fericii cei
milostivi c aceia se vor milui
(Matei 5, 7).

Profesorul le propune elevilor s Un elev numit de profesor Lectura biblic Fia de Activitate Aprecieri
O5 citeasc fragmentul biblic din citete fragmentul lucru frontal i verbale
Evanghelia de la Matei din fia individual
de lucru.
Precizare: Elevii ascult Explicaia Activitate
Se observ din nou c frontal
Mntuitorul se identific cu
persoanele aflate n situaii
dificile, considerndu-i fraii Si
mai mici. Mntuitorul i numete
pe cei care fac bine aproapelui
su binecuvntaii Tatlui Meu i
motenitori ai mpriei Cereti.
n concluzie, o cale de a intra n
mpria cerurilor este milostenia
i dragostea fa de aproapele
nostru.
Profesorul le propune elevilor Elevii rezolv exerciiul 4 Exerciiul Fia de Activitate Aprecieri
O4 rezolvarea cerinei de la exerciiul Elevii prezint oral modul Conversaia lucru pe grupe verbale
4: Formulai nvturile morale de soluionare al Problematizarea
pe care le putem desprinde din exerciiului
textul povetii citite i a
fragmentului biblic. Elevii sunt
mprii pe grupe.
Profesorul vine cu precizri n
sprijinul elevilor.
6. Aprecierea, O5 8 Profesorul le cere elevilor s Elevii rezolv exerciiul 5 Exerciiul Fia de Activitate Aprecieri
asocierea, rezolve exerciiul 5 din fia de Conversaia lucru frontal verbale
generalizarea lucru: Dai exemplu de pilde
rostite de Mntuitorul Hristos n
care este accentuat importana
milosteniei i a ajutorului oferit
celor nevoiai
Profesorul vine cu precizri n
sprijinul elevilor

O6 Profesorul le cere elevilor s se Elevii prezint faptele bune Problematizarea Activitate Aprecieri
O7 gndeasc la moduri n care i ei fcute de ei sau pe care le Conversaia frontal verbale
O8 pot face fapte bune. pot face.
7. Aprecierea 1 Profesorul face aprecieri generale Elevii ascult Explicaia Activitate Aprecieri
activitii i individuale, privind implicarea frontal verbale
elevilor elevilor n predarea noilor
cunotine.
8. Precizarea i O6 2 Profesorul anun i explic tema Elevii noteaz tema i Explicaia Activitate
explicarea O7 pentru acas: ascult explicaiile frontal
temei pentru O8 Alctuii o compunere de 15-20 profesorului.
acasa de rnduri n care s prezentai o
fapt bun svrit fie de voi, fie
de un persoanj imaginar sau real
9. ncheierea 1 - Rugciunea - Rugciunea Exerciiul Icoana Activitate
activitii - Salutul - Salutul frontal