VRSTA COLAR PRIMAR

Copilul a nceput sau va ncepe din toamn s mearg la coal! Prinii l-au
nvat cele mai importante lucruri: cum s se adapteze n cercul de prieteni
noi, cum s fac o alegere corect, cum s rezolve problemele cu prietenii. n
cazul n care copilul nu a fost nvat aceste lucruri, el ndur stres dup stres i
chiar n prima sptmn, venind acas, declar din prag: Nu voi mai merge la
coal! Aceast prim impresie negativ poate s rmn n mintea lui n anii
urmtori de studiu i s conduc la urmri triste - biatul sau fetia pot deveni
marginalizaii clasei. Ceilali ncep s-i bat joc de ei, s rd, s-i umileasc
i chiar s-i bat. De ce totui un copil care este linitit i nu intr n conflict cu
nimeni, devine obiectul batjocurilor? De obicei, cauza o gsim n casa
printeasc: copilul nu prea invit (sau nu are permisiunea s invite) ali copii
acas, el nu este ntr-o relaie de prietenie cu nimeni, se afl permanent cu
mama sau cu tata. Prinii sunt mulumii, dar consecinele se manifest imediat
ce copilul ajunge ntr-un grup de copii pe care nu-i cunoate ndeaproape.
Aceste probleme trebuie luate n considerare din fraged copilrie i trebuie s
li se arate copiilor cum s comunice cu strinii, cu oamenii din afar, n cercul
de oameni care vin n ospeie n casa dumneavoastr. Acest exemplu va fi
pentru ei un model n viitor.
mi amintesc de uimirea mea cnd am fost n vizit la o familie. Toi
comunicau frumos, cntau, povesteau istorii din via. Ei aveau un fiu mic de
patru aniori. Biatul era cu noi, dar apoi a plecat, i nimeni nu a atras atenia
asupra acestui fapt. Peste un timp a aprut "micul stpn ospitalier" cu o tav n
mini, iar pe ea erau ceti mici cu cocktail, pe care el singur l-a preparat pentru
oaspei. Ochii lui strluceau de fericire: el a fcut un lucru plcut pentru toi!
Biatul a crescut ntr-un colectiv mare i prietenos, a devenit un bun ajutor, un
sftuitor i un prieten, avea la rndul su muli prieteni. Oferii-le copiilor
exemplul personal! Fii ospitalieri i plini de bucurie n casele dumneavoastr!

MOTIVAIA
De o mare importan pentru nvarea cu succes este motivaia. Dac lipsete
motivaia, atunci nimic nu-l poate sili pe copil s nvee. Cel mai adesea prinii
se plng c copiii dup 8-9 ani nu doresc s mearg la coala muzical. i,
odat cu maturizarea, aceste plngeri nu scad, ci cresc.
Motivul pentru aceast aversiune fa de muzic poate fi incapacitatea copilului
de a obine rezultate. Acest lucru se ntmpl cel mai adesea la sanguini, care
sunt optimiti, vioi i veseli. Ei reuesc s fac toate lucrurile fr eforturi
deosebite, memorizeaz repede, prind totul din zbor. Dac ntmpin dificulti,
ei nu se pierd, ci pur i simplu trec peste toate i merg mai departe. De la vrsta
de cinci - ase aniori trebuie s artm copilului, n baza exemplelor mici de
acas, cum s nfrunte dificultile i cum s obin rezultate. Susinei-i
eforturile, observai strduinele sale i ludai-l. Copilul nu vede sens n aceste
ocupaii sau nu simte interes. Lipsa motivaiei se refer i la alte obiecte.
Adeseori bieii i fetele mi spun: "La ce-mi trebuie aceast algebr (chimie,
istorie, biologie)?" Nimeni nu-i poate convinge c ei au nevoie de asta? Prin
urmare, nu este numaidect s nvee acest obiect.
Motivaia este cel mai puternic stimulent pentru interes, perseveren, emoii
pozitive la nvtur. n cazul n care copilul dumneavoastr nu vrea s nvee,
gsii un stimulent, o motivaie puternic, demonstrai-i c are nevoie de asta,
convingei-l, i atunci el va nfrunta dificultile, oricare ar fi ele. Odat am
fcut consiliere cu o femeie care avea o fiic de opt ani. Mama nu o putea
determina s nvee prin nici o metod. Ea i-a adus fata pentru consiliere
personal, deoarece credea c era ceva n neregul cu psihicul ei. Oricum
ncercam s vorbesc cu ea, fata nu manifesta nici un interes deosebit. Dar iat
c fetia a observat pe raft o ppu frumoas. Ochii ei au nceput s
strluceasc, ea a luat-o cu grij n minile sale i nu-i putea lua ochii de la ea.
"Iat motivaia!" - m-am gndit eu. Cu toate c, n opinia mea, aceasta nu putea
fi o motivaie pentru o feti de opt ani.
I-am spus c-i voi drui ppua aceasta atunci cnd va absolvi cu bine coala.
Ea a acceptat cu bucurie. Ne-am neles cu mama ei c i va aminti despre
viitorul cadou. Am fost uimit c lucrul acesta a avut efect: au trecut 3-4 ani de
atunci, iar fetia se strduiete s nvee bine, chiar i-a plcut nvtura. Ea nc
nu a uitat de papu, dar aceast motivaie puternic a ajutat-o s ndrgeasc
nsui procesul educaional.

INTELECTUL
Din fraged copilrie i pn la vrsta de 7-8 ani copiii se dezvolt activ n plan
intelectual. Dezvoltarea copiilor depinde de interesul prinilor. Trebuie s
facei multe lucruri mpreun: s compunei, s cntai, s povestii, s inventai
jocuri, s citii, s facei surprize, etc. n astfel de familii nu exist nici o
problem cu dependena de computer sau de jocuri. Toat lumea trebuie s in
minte c familia i interesul activ fa de ea, comunicarea plcut - toate
acestea pot preveni cu uurin un mare ru - dependena de computer.
n aceast perioad a copilriei o responsabilitate important a prinilor sunt
discuiile despre familie, despre drepturile i obligaiile fiecrui membru al ei,
despre ajutorul reciproc, despre simpatie i compasiune fa de cei mici sau fa
de cei vrstnici. Fetele i bieii trebuie s cunoasc cele mai tainice teme
despre relaiile intime. Tatl i mama ar trebui s fie pregtii s le spun despre
asta. Nu ateptai, dragi prini, pn cnd undeva, n dosul curii, copiilor
dumneavoastr li se va oferi o informaie distorsionat.
Lsai ca ei s fie o surs de informaie pur pentru ali copii. Nu v ruinai s
vorbii cu copiii dumneavoastr despre modul n care Dumnezeu a creat primul
cuplu i ce relaii au devenit pentru ei o mare binecuvntare.
Trebuie s le spunei despre modul n care diavolul a denaturat relaiile dintre
un brbat i o femeie, ce blestem reprezint astzi astfel de relaii, ct de mult
necaz au adus modalitile de comunicare folosite n afara familiei: intimitatea,
srutrile i mbririle. Pn la vrsta de zece ani copiii trebuie s cunoasc
drepturile i responsabilitile tuturor membrilor familiei.

INFLUENA TATLUI
Este greu s supraapreciezi influena tatlui asupra copiilor la aceast vrst.
Mai ales bieii de la cinci ani ncearc s copieze comportamentul brbtesc
s-i ajute mamei prin gospodrie, s-i apere surioara, s fac un cadou pentru
mama i pentru alte femei din cas. Acum o ntrebare: ct de muli tai
procedeaz astfel? Ci dintre ei le arat fiilor un exemplu de comportament
brbtesc adevrat? Iat de unde apar fii aduli n vrst de 30-40 de ani, care
nu doresc s lucreze, care nu pot s se ntrein pe ei nii i familiile lor. Ei i
formeaz familiile de dragul plcerii, iar responsabilitatea pentru ele o pun pe
seama prinilor i a finanelor lor. Acesta este un fapt trist astzi. Bieii sunt
dai n grija femeilor, ca ele s-i educe. Din fraged copilrie, dac tata este
foarte ocupat, biatul se afl n ngrijirea mamei, a bunicii, a surorilor mai mari.
n grdinie i coli lucreaz n mare majoritate femei. i iat c biatul are deja
17-18 ani. Dar unde este modelul de comportament brbtesc? Acest model se
construiete nu pur i simplu pe prezena tatlui n familie sau pe plimbrile
sale cu fiul, ci pe atitudinea tatlui fa de mama. El trebuie s vad cu ochii si
cum se rezolv situaiile de conflict, cum se manifest iubirea i compasiunea,
cum se simpatizeaz i cum se ajut reciproc prinii, cum i manifest ei
dragostea. O feti a fost ntrebat cum o numete tata pe mama. Ea s-a uitat cu
indignare la persoana care a pus ntrebarea i a spus: "El nu o numete, el o
iubete!"
Pentru fetie n aceast perioad de dezvoltare este important s-l asculte pe
tatl, sfaturile sale, opinia sa cu privire la modul n care se mbrac, cum arat,
de cine i place i de cine nu-i place. Dac tatl se comport corect i cu iubire
fa de fiica lui, ea i va forma n minte modelul de comportament al
brbatului iubit el trebuie numaidect s semene cu tatl. Pe la vrsta de 10
ani acest model lucreaz deja n subcontient, iar pe la vrsta de 12 - 13 ani se
ncepe alegerea contient.
Iat de ce fetiele care nu au un tat sau atitudinea acestuia nu corespunde
necesitilor psihicului fiicei, fetele, pe la vrsta de 13 ani, ncep s caute o
posibilitate de a umple golul relaiilor cu tatl. Ele caut acel bra puternic care
ar putea s le protejeze, dar gsesc, cu prere de ru, absolut altceva. Acordai
atenie copiilor dumneavoastr, dragi prini, ca ei s aib o rezerv mare de
iubire n inimile lor i s druiasc aceast iubire i altora.
Lidia Neikurs