PROIECT DIDACTIC

CLASA : a III a
PROPUNATOR: Dinu Elena Claudia
SCOALA: coala gimnaziala Nr.1 Nicolae Balcescu
OBIECTUL : Limba si literatura roman
SUBIECTUL : Substantivul
TIPUL LECIEI : transmitere i nsuire de cunotine
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 s determine definiia substantivului ;
O2 s identifice n propoziiile i textele date substantivul ;
O3 s exemplifice substantive care denumesc : fiine , lucruri , fenomene ale naturii ;
O4 s formuleze propoziii respectnd cerinele date ;
METODE DE NVMNT : conversaia , explicaia , descoperirea dirijat, exerciiul, jocul didactic , analiza ,
observarea .
MIJLOACE DE NVMNT : cartonae cu ilustraii , plane , fie de munc independent;
Obiective Etapele leciei Coninutul tiinific al leciei Tehnici de Forme de Mijloace de
instruire organizare nvmnt

1. Momentul Se stabilesc ordinea i disciplina necesare desfurrii n bune

organizatoric condiii a orei de limba i literatura romn . Elevii i pregtesc
1 min. cele necesare leciei . conversaia
frontal
2.Reactualizarea Se verific tema de cas sub aspect calitativ i cantitativ. Se
cunotinelor discut eventualele probleme aprute n rezolvarea ei. explicaia
nvate anterior Se va purta o discuie colectiv dirijat .
7-9 min. Ce folosesc oamenii n vorbire i n scriere ? ( cuvinte )
Cum se mai numesc cuvintele , dac ele fac parte din
vorbirea noastr ? ( pri de vorbire ) conversaia de

Ce pot s denumeasc prile de vorbire ? ( fiine , verificare

lucruri, fenomene ale naturii , aciuni, nsuiri )

Dai exemple de cuvinte care denumesc fiine . ( copil,
urs , lalea )
Dai exemple de cuvinte care denumesc nsuiri .( lene,
frumos, detept , cuminte )
Enumerai cuvinte care exprim aciuni . ( a pleca , a
scrie, a dansa )
Ce fenomene ale naturii cunoatei ? ( ploaie , vnt ,
 cea)
O3 Enumerai nume de lucruri din clas .
Ce cuvnt nu se potrivete ? ( exerciiu - joc )
- ra , gin, merge , gsc ; de ce ? problematizarea
- roie , ardei, cartof , urt ; de ce ?
- pisic , oaie , portocaliu , cine; de ce ?
- ciree , cal, vac, oaie; de ce ?
Voi prezenta cteva cartonae i plane ce conin diverse imagini
cu referire la fiine , fenomene ale naturii , lucruri. demonstraia frontal cartonae cu
Cluzii de ntrebrile mele , elevii stabilesc numele acestora. ilustraii
Ce este aceasta ? Ce este acesta ? Ce fenomen al naturii este conversaia
reprezentat n aceast imagine ? Cine este acesta ? Cine este
aceasta ?

3. Anunarea Le voi comunica elevilor c asemenea cuvinte se numesc

temei substantive.
1-2 min. Astzi vom nva la ora de limba i literatura romn frontal
substantivul. Vom efectua exerciii de recunoatere , vom alctui
propoziii , vom face un concurs pe grupe.
Se scrie titlul leciei pe tabl i n caiete .
4.Dirijarea Se scriu pe tabl urmtoarele propoziii :
nvrii Oamenii grbii merg spre cas .
10min. Psrelele s-au adpostit n cuiburi . exerciiul
 A venit iarna .
n curnd zpada se va topi.
Li se va cere elevilor s enumere cuvintele care denumesc
O3 fiine , lucruri , fenomene ale naturii . Aceste cuvinte se vor grupa
pe coloane , n funcie de ceea ce denumesc.
fiine lucruri fenomene ale naturii
oameni cas iarna conversaia
psrele cuiburi zpada
Pornind de la aceast grupare a cuvintelor se va formula definiia plan cu
substantivului , cu ajutorul elevilor . definiia
Substantivul este partea de vorbire care denumete fiine, substantivului
O1 lucruri , fenomene ale naturii.
Definiia se va repeta de mai multe ori cu toat clasa pe grupe i
individual pentru a se reine de ctre toi elevii .
Titlul jocului ,,Rou i albastru
5. Obinerea Tema: substantive de genul masculin, substantive de exerciiul individual
performanelor genul feminin si substantive neutre
O3 20 min. Materiale didactice: creioane sau carioci roii i albastre
Desfurarea jocului didactic:
Fiecare elev are pe banca trei crieoane, unul de culoare rosie, jocul didactic
O4 unul de culoare albastra si unul de culoare verde. Culoarea
roie reprezint substantive la genul feminin, cea albastr pe grupe
reprezint substantivele la genul masculin iar culoarea verde
 substantivele neutre. Profesorul deine o list cu mai multe
substantive. Va citi primul sunbstantiv iar elevii au timp de

O3 gndire 3 secunde s tie dac este substantiv la genul

femini,masculin sau neutru. La comanda profesorului, elevii
exerciiul
ridic creionul colorat potrivit: dac e substantiv la genul
feminin ridica creionul rosu, daca este la genul masculin
frontal
creionul albastru iar daca este substantiv neutru creionul verde.

Elevii vor primi o fi de rezolvat independent, nu nainte de a se

6. Asigurarea individual ie de lucru
face o recapitulare a celor nvate .
O2 feedback ului
5 min.

Se vor face aprecieri colective i individuale asupra modului cum

7. Asigurarea munca frontal
s-a desfurat ora de limba i literatura romn . Se noteaz tema
O2 transferului independent
pentru acas , apoi se citete i se discut coninutul acesteia,
O3,O4 1 min.
dndu-se explicaiile necesare.

aprecierea
 FI DE MUNC INDEPENDENT

1. ncercuii substantivele :

stea, a cnta, biat, cerc, apte, oaie, floare, inteligent, ninsoare.

2. Scriei o propoziie n care s folosii 3 substantive.

3. Subliniai substantivele din propoziiile urmtoare i scriei ce denumesc ele :

n grdina de flori au mbobocit trandafirii albi.

Elevii colii noastre planteaz pomi.

Ploaia bate n geam .