Elaborarea programei de opional la nvmntul

obligatoriu
Pentru elaborarea programei de opional propunem urmtoarea schem de
proiectare care este n acord cu modelul programelor de trunchi comun.

Argument

Obiective de referin Activiti de nvare

Lista de coninuturi

Modaliti de evaluare

Pentru Argument, se va redacta 1/2 - 1 pagin care motiveaz cursul propus:

nevoi ale elevilor, ale comunitii locale, formarea unor competene de transfer
etc.

Obiectivele de referin vor fi formulate dup modelul celor din programa

naional (al materiilor de trunchi comun), dar nu vor fi reluri ale acestora.
Dac opionalul ar repeta obiectivele de referin ale programei colare a
disciplinei, atunci opionalul respectiv nu ar aduce nimic nou din punctul de
vedere al formrii i dezvoltrii unor capaciti ale gndirii (ar aprofunda
eventual, prin adugarea unor coninuturi, abilitile care se formeaz prin
urmrirea obiectivelor din programa naional).

Un obiectiv de referin este corect formulat dac, prin enunul su, rspunde
la ntrebarea "ce poate s fac elevul?". Dac rspunsul la aceast ntrebare
nu este clar (ceea ce poate face elevul nu poate fi demonstrat i evaluat),
atunci obiectivul este prea general definit. Pentru un opional de o or pe
sptmn se vor defini i urmri 5-6 obiective de referin - pe care elevii
urmeaz s le ating pn la sfritul anului.

Lista de coninuturi cuprinde informaiile pe care opionalul le propune ca

baz de operare pentru formarea capacitilor vizate de obiective. Altfel spus,
sunt trecute n list acele informaii care vor fi introduse, combinate i
recombinate ntre ele i cu altele nvate anterior, ntr-un cuvnt, acele
informaii care vor fi vehiculate n cadrul opionalului.

Ca i n cazul informaiilor prevzute n programele obligatorii (ale disciplinelor

de trunchi comun), informaiile din lista opionalului nu vor fi considerate ca un
scop n sine, ci ca un mijloc pentru formarea intelectual.

Ca modaliti de evaluare, vor fi menionate tipurile de probe care se

potrivesc opionalului propus (de ex. probe scrise, probe orale, probe practice,
referat, proiect etc.). NU vor fi incluse probele ca atare.

n cazul n care opionalul este prevzut pentru un nivel de colaritate sau un

ciclu curricular, este necesar s fie definite i obiective cadru din care se
deduc obiectivele de referin pentru fiecare an de studiu. Altfel spus, dac
oferta cuprinde un opional pentru mai muli ani de studiu, se redacteaz cte
o program pentru fiecare an, avnd grij s apar explicit progresia
obiectivelor de la un an de studiu la altul.

Este recomandabil ca programa de opional s conin i bibliografie.

Tipuri de CDS n nvmntul obligatoriu

Aprofundarea
Reprezint, pentru nvmntul general, acea form de CDS care urmrete
aprofundarea obiectivelor de referin ale Curriculumului-nucleu prin
diversificarea activitilor de nvare n numrul maxim de ore prevzut n
plaja orar a unei discipline. Conform Ordinului ministrului nr. 3638/ 11 aprilie
2001, aprofundarea se aplic numai n cazuri de recuperare pentru acei elevi
care nu reuesc s ating nivelul minimal al obiectivelor prevzute de
program n anii anteriori.

Extinderea
Reprezint, pentru nvmntul general, acea form de CDS care urmrete
extinderea obiectivelor i a coninuturilor din curriculumul-nucleu prin noi
obiective de referin i uniti de coninut, n numrul maxim de ore prevzut
n plaja orar a unei discipline. Aceasta presupune parcurgerea programei n
ntregime (inclusiv elementele marcate cu asterisc).

Opionale
Opionalul la nivelul disciplinei
Const fie din activiti, module, proiecte care nu sunt incluse n programa
colar avansat de autoritatea central, fie dintr-o disciplin care nu este
prevzut ca atare n planul-cadru sau nu apare la o anumit clas/ciclu
curricular.

Opionalul la nivelul ariei curriculare

Presupune alegerea unei teme care implic cel puin dou discipline dintr-o
arie. In acest caz, pornind de la obiectivele-cadru ale disciplinelor, vor fi
formulate obiective de referin din perspectiva temei pentru care s-a optat.

Opionalul la nivelul mai multor arii curriculare

Implic cel puin dou discipline aparinnd unor arii curriculare diferite. Ca i
n cazul opionalului integrat la nivel de arie, informaiile cu care elevii vor
opera au un caracter complex i, ca atare, permit dobndirea de achiziii
cognitive de ordin nalt (de tipul generalizrii, transferului etc.).

Tabel sintetic CDS

Pentru o orientare rapid n multitudinea de reglementri privitoare la
aplicarea planurilor de nvmnt, prezentm urmtorul tabel, ce sintetizeaz
documente aprute pn la finele anului colar 2000-2001.
 Regim Notare n
Tip de CDS Caracteristici ale programei
orar catalog
Programa pentru trunchiul comun
n numrul maxim de ore al plajei
orare prevzute prin planul cadru Aceeai
(n cazuri de recuperare - rubric din
Ore din
Aprofundare respectiv pentru elevi care nu au catalog cu
plaja orar
reuit s dobndeasc achiziiile disciplina
minimale prevzute prin surs
programa anilor de studiu
anteriori)
Obiective de referin notate cu Aceeai
*. rubric din
Ore din
Extindere Coninuturi notate cu * (se catalog cu
plaja orar
regsesc n programa de trunchi disciplina
comun a disciplinei) surs
Noi obiective de referin.
Opionalul la Rubric
Noi coninuturi (noutatea este Ore de
nivelul nou n
definit fa de programa opional
disciplinei catalog
disciplinei de trunchi comun)
Noi obiective - complexe.
Opional
Noi coninuturi - complexe
integrat la Rubric
(noutatea este definit fa de Ore de
nivelul ariei nou n
programele disciplinelor de opional
sau opional catalog
trunchi comun implicate n
crosscurricular
integrare)
Conform OMEC nr. 3670/2001, n schema orar a fiecrui elev din
nvmntul obligatoriu trebuie s existe minimum o or de opional.