PROIECT DIDACTIC

Grupa: mare
Aria curriculara: matematica si stiinte
Activitatea: matematica
Subiectul: numarul si cifra 7
Forma de realizare: exrecitii cu material individual
Tipul activitatii: transmitere de cunostinte
Scopuri: - dobandirea de noi cunostinte referitoare la numarul si cifra 7
- formarea deprinderii de a lucra cu material individual verbalizand actiunile
Obiective operationale:
- O1.sa numere corect in limitele 1-7
- O2 sa formezemultimi (grupe) cu 1, 2.7 elemente
- O3 sa formeze scara numerica 1-7
- O4 sa raporteze numarul elemetelor unei multimi la cifra corespunzatoare
- O5 sacompleteze fisele de lucru
Strategii didactice:
S1- metoda algorithmi; tip dirijare: semidirijata,forma de organoizare: frontal; strategie copii:
deductive,tip obiective: aplicare; natura continutului: structurat pe parcurs
S2. metoda algoritmica, semidirijata, frontal,analogical,conoastere, structurat pe parcurs se formeaza
grupa de 7 elemente
S3. explicativ-reproductiva, independent, individual,analogical,aplicare,continut dat (copiii lucreaza cu
material individual, completeaza fisele individuale.
Educatoare: Stefan Florina
 ETAPE OB. ACTIVITATEA EDUCATOAREI ACTIVITATEA EVALUARE
COPIILOR
Organizarea Se asigura climatul de liniste
activitatii necesar
Se pregateste materialul didactic
Prezentarea
materialului Prin conversatie euristica se prezinta
didactic materialul didactic

Anuntarea Astazi laora de matematica vom c. recepteaza subiectul lectiei

subiectului invata inca un numar si anume nr 7
Ce numere ati invata pana acum? Raspund laintrebare numarand de la1-6
Reactualizaerea
cunostintelor O1 Sd.1.ed. cere c.sa aseze pe tabla Aleg din jetoanele de pe masuta pe cele
anterior magnetica grupe de cate un indicate de ed.
dobandirte O2 element,2, 3...6 elemente si Numarand jetoaneleformeaza multimi
O3 (concomitent) sa aseze cifra cu 1,2,3,....6 elemente
corespunzatoare fiecarei grupe
O4 -alege din jetoanele de pe masuta 1
catel (2 ratuste,3 flori,etc...6)
-numara cate jetoane au asezat pe
tabla
-Alege cifra corespunzatoare Alege jetonul cu cifracorespunzatoare si
acestei multimi il aseaza la multimea cu atatea elemente
Formeaza o multime de 1, 2 cate indica cifra.
Aprecieri pentru
elemente
Formeaza o multime cu tot atatea * * * * *
* realizarea sarcinii iar in
elemente ca cea dinainte Mai * * * *
*
caz de eventuale greseli
adauga inca un element. Cate * * *
*
elemete are acum multimea * *
* sa revine pentru
*
*
corectarea si insusirea
*
1 2 3 4 5 6 corecta a cunostintelor.
Transmiterea de Ed. Cere c.sa formeze o multime cu * * * * * * * ....*
noi cunostinte tot atatea elemente (6lemente),apoi *
sa mai adauge 1 element *
Cate elemente are aceasta *
multime? *
Ed. Le arata cifra 7. *
*
Isi insusesc intuitiv cifra 7
Se prezenta materialul individual
Sd 2.scoateti din cosulet atatea Scot pe masute (numarand) atatea Evaluarea se realizeaza
stelute cate batai din palme auziti. stelute cate indica ed.
prin lucru individual.
Scoateti cifra corespunzatoare,apoi, Asociazacifra si cantitate
Sd 3. scoateti tot atatea
ciupercutecate stelute aveti.Mai
scoateti una. Cate ciupercute aveti
acum?
Sd 4.scoateti cu un bradut mai mult
decat numarul ciupercutelor.Cati
braduti aveti. Care este cifra
corespunzatoare?
Se prezinta fdisade lucru
Sd 5.incercuiti cifra corespunzatoare Evaluarea se realizeaza
numarului de flori desenate Numara florile de pe fisa, incercuiesc
prin completarea fiselor.
Se realizeaza aprecieri cu privire la cifra corespunzatoare.
completarea fiselor.