Am elaborat testele de evaluare iniial, continu/formativ i final/sumativ,

precum i baremele de corectare i notare, adaptnd permanent procesul instructiv-

educativ n funcie de rezultatele acestor testri, pentru a perfeciona demersul didactic.

Pentru realizarea proiectrii activitii m-am folosit de competenele pe care le dein

n domeniul tehnologiei informaiei i a comunicrii i le-am ntocmit n format
electronic. Programele colare n vigoare, planificrile calendaristice le-am ataat
portofoliului personal, precum i portofoliului comisiei metodice.

Ca diriginte la clasa a VI-a A, am proiectat planul de activiti extracurriculare al

clasei, plan ce se regsete n portofoliul dirigintelui. Am adus elevilor la cunotin
normele prevzute de regulametul colii, precum i msurile de protecie, att n
interiorul colii, ct i n afara acesteia. Am chestionat elevii n legtur cu atitudinea lor
fa de coal, de cadrele didactice i de procesul instructiv-educativ, n general.