PROIECT DE LECIE

Profesor: Levina Veronica

Gr. TAP 171
Obiectul: limba i literatura romn
Subiectul leciei: Lirica popular. Doina, o expresie a sensibilitii.
Tipul leciei: de receptare a textului liric( explorare a textului/ fixare de cunotine)

Strategia didactic:
a) Metode i procedee: conversaia, exerciiul stimulativ, explicaia, descoperirea,
obsevaia, lucrul cu textul, cvintetul;
b) Forme de organizare: Frontal, individual;
c) Resurse: capacitile receptive normale ale elevilor, cunotinele lor anterioare; 50 de
minute;
d) Mijloace de nvmnt: fie de lucru, manualul, tabla, portofoliul;

Obiective operaionale:
a) cognitive:
Pe parcursul i la sfritul activitii, elevii vor fi capabili:
O1 s interpreteze figurile de stil i imaginile artistice ntlnite n text;
O2 s identifice sentimentele descrise n textul poetic;
O3 s atribuie citate corespunztoare anumitor idei poetice;
O4 s organizeze textul pe secvene;
O5 s surprind pe text procedeele de expresivitate artistic;
O6 s sesizeze caracterul liric al textului.
b) afective:
Elevii vor fi capabili s participe la discuii cu exemple, ntrebri i completri.

e) Material bibliografic:
- Limba i literatura romn.Manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Corint;
- I. Popa, M.Popa, Literatura romn.Manual preparator pentru clasa a VIIIa, Ed.
Niculescu, Bucureti, 2006
- Constantin Parfene, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Ed.
Polirom, 1999.
 Scenariul didactic

Secvenele Timp/ Desfurarea activitii

leciei obiectiv Activitatea profesorului Activitatea elevului
Moment 1 min. Profesorul noteaz absenii Elevii dicteaz absenii.
organizatoric

Verificarea Ca tem pentru acas a fost Elevii numii citesc mai nti
temelor pentru 10 min. dat: textul, apoi rezolv exerciiile
acas din tem.

Captarea 4 min. Pe tabl este scris tema nou:
ateniei Lirica popular. Doina, o
expresie a sensibilitii
Elevii explic ce semnificaie
are subiectul orei.
Titlul reprezint cuvntul-cheie
al textului, ne arat despre ce
anume se vorbete n text,
despre doin.

Ca tem pentru acas elevii au Desenul sugereaz faptul c

Desfurarea 25 min. avut de doina reprezint tririle i
leciei sentimentele eului liric.

O2 Vom ncerca s identificm n Sentimentul de admiraie fa

O3 text imaginile artistice i
figurile de stil care descriu
sentimentele eului liric fa de
doin (ajutndu-ne i de
exerciiile efectuate la tem).
de doin este sugerat n prima
strof melodia ei, duioas i
jalnic n acelai timp, se
contopete cu tot ce o
nconjoar - , dar i n versul
Cntare, meter cntare,
din a II-a strof.
Sentimentele de regret i de
tristee reies din versurile:Te
stingi acum ncet-ncet, i-
adormi pirdut-n tremurarea/
Oftrii blnde din brdet, n
care brad, n care

Profesorul mparte elevilor fie
O4
de lucru i le cere acestora s
rezolve exerciiul 1, n care li
se cere s dea exemple de
versuri care corespund unor
sentimente ale eului liric fa
de doin, precizate n exerciiu.
O1
n funcie de sentimentele
eului liric fa de doin, poezia
poate fi structurat n dou
pri.
Care sunt acestea?
creang/Plnsoarea ta s-a
aninat?... farmecul doinei
se transfer n cadrul natural.
Sentimentul de speran este
sugerat n ultimele dou strofe
ale textului substantivele
cltor i lume sugernd
generaiile viitoare care i vor
pune n valoare frumuseile de
netgduit: gingia(floare),
zborul ( arip de nor),
sensibilitatea i duioia (o
lume te va asculta, / i-o lume-
ntreg va ncepe /S plng cu
durerea ta).
Cele dou pri sunt inegale ca
numr de strofe: primele cinci
strofe constituie prima parte n
care se descriu doina i
sentimentele eului liric fa de
ea (admiraia, dar i regretul,
tristeea dispariiei acesteia),
iar partea a doua cuprinde
ultimele dou strofe, avnd un
rol de concluzie, sperana de
dinuire n timp a doinei.
Elevii vor sesiza folosirea
personificrii, ca figur de stil,
ceea ce sugereaz faptul c
doina apare ca o fiin
apropiat creia poetul i se
adreseaz direct prin verbe i
pronume la persoana a II-a.
Sunt personificate elemente din
natur, codrii de brad,
brdetul, floare, norul, care
devin pstrtoare ale
frumuseilor doinei i amintesc
de motivul legturii dintre om
i natur, identificat n doina
popular.
Imagini auditive: Din fluier
unde limpezi cad / i legnate
lin s-afund, tremurarea /
Oftrii blnde din brdet
Imagini vizuale: codrii de
brad, noapte, floarea
 Imaginile auditive i vizuale
sugereaz armonia, o
atmosfer melancolic, de
linite nocturn, care
predispune la visare.

Li se cere elevilor s rezolve Elevii vor identifica n text

O5 exerciiul 2 de pe fia de lucru: exemple de interogaii retorice,
Explic semnificaia expresii metaforice n cazul
versurilor: O doin plnge vocativ, personificarea doinei
sus pe culme, i-adormi i prezena punctelor de
pirdut, Cum te-ai topit suspensie, care ilustreaz
Fixarea acum n noapte, Tu, sor, profunzimea sentimentelor
cunotinelor pururea cu noi. eului liric.

Exerciiul 3: Indicai i alte Formele pronominale i

O6 elemente din text care sunt verbale de persoana I
personificate. evideniaz prezena eului liric
n text, ale crui sentimente
sunt transmise n mod direct.

Elevii rezolv rapid cerina.

Un elev va citi propria creaie
Anunarea temei 8 min.
Exerciiul 4: S ncercm s
identificm imaginile artistice
prin care este descris cadrul
natural i s explicm
atmosfera creat de acestea.

2 min. Elevii noteaz tema..

Se cere elevilor s rezolve

exerciiul 5 , care vizeaz
identificarea unor mijloace
artistice ce contribuie la
exprimarea profunzimii
sentimentelor eului liric.
Pentru c am tot menionat
noiunea de eul liric, exerciiul
urmtor le cere elevilor s
identifice mrci ale acestuia n
text.

Profesorul le cere elevilor s

alctuiasc un cvintet n care s
sintetizeze coninutul de idei al
textului studiat.

Sunt notai elevii care s-au

evideniat pe parcursul orei.
 Fi de lucru

1. Selecteaz ,din text, versuri care s corespund urmtoarelor

sentimente ale eului liric fa de doin:
- sentimentul de admiraie: ...............................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
- sentimentele de regret i tristee:.....................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
- sentimentul de speran:..................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

2. Explic semnificaia versurilor O doin plnge sus pe culme, i-

adormi pirdut, Cum te-ai topit acum n noapte, Tu, sor, pururea
cu noi:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

3. Indic i alte elemente din text care sunt personificate, explicnd

semnificaia lor:...

4. Identific imaginile artistice prin care este descris cadrul natural i

explic atmosfera creat de acestea:
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

5. Selecteaz, din text, secvene potrivite pentru urmtoarele procedee

de expresivitate artistic i explic rolul lor:
- interogaii retorice:..
...
- expresii metaforice:
- personificarea doinei:..
...
- punctele de suspensie:.
...........................................................................................................................
..
6. Identific mrci ale eului liric n text i precizeaz rolul acestora n
contextul poetic: